利用BIM技術(shù)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)有哪些優(yōu)勢(shì)?

利用BIM技術(shù)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)有哪些優(yōu)勢(shì)?

傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)比較少提到實(shí)際的安全隱患和相應(yīng)的防護(hù)手段，大多時(shí)候在強(qiáng)調(diào)要施工作業(yè)人員提高安全意識(shí)，只是在喊口號(hào)沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，而且培訓(xùn)方式過(guò)于單一，最后的效果可想而知。通過(guò)將信息技術(shù)加入到安全教育培訓(xùn)中，安全教育培訓(xùn)變得更加形象直觀。但因?yàn)槿狈?shù)據(jù)，具體應(yīng)用方面可行性較差，所以使安全培訓(xùn)教育歸于流程化。而B(niǎo)IM的可視化特點(diǎn)正好滿足了安全教育培訓(xùn)的需求。

通過(guò)BIM進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于：可以直接利用BIM施工模型進(jìn)行安全教育，無(wú)需重新制作安全動(dòng)畫(huà)和視頻，從而節(jié)省了時(shí)間和成本;BIM的安全教育不受施工作業(yè)人員文化程度、技術(shù)水平、工作經(jīng)驗(yàn)等的限制;通過(guò)BIM建立的安全管理措施能夠存儲(chǔ)為圖片、視頻文件、BIM族文件等格式，施工企業(yè)可以建立安全教育數(shù)據(jù)庫(kù)，施工工人能夠在數(shù)字多維環(huán)境下學(xué)習(xí)、演練安全施工方法，例如如何正確使用施工機(jī)械，如何安全用電等。

BIM動(dòng)畫(huà)漫游展示

有了建筑施工三維模型后，加入物料和安全管理設(shè)備等，通過(guò)BIM的可視化特性，可以呈現(xiàn)出真實(shí)的施工場(chǎng)景，讓人感覺(jué)身臨其境;再結(jié)合Navisworks進(jìn)行動(dòng)畫(huà)漫游或添加施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬可以使安全教育培訓(xùn)更加的具象化，令人完全置身于施工現(xiàn)場(chǎng)，還能夠進(jìn)行事故分析和對(duì)安全事故場(chǎng)景進(jìn)行還原，從而切實(shí)增強(qiáng)工人的安全防范意識(shí)。

BIM+VR的VR體驗(yàn)館

VR(虛擬現(xiàn)實(shí))，是通過(guò)電腦模擬形成一個(gè)三維虛擬世界，為使用者提供關(guān)于觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官的模擬，使使用者感覺(jué)身臨其境一般，可以無(wú)限制地、及時(shí)觀察三維空間內(nèi)的事物。

在建筑工程施工之前通過(guò)利用BIM建模軟件就已經(jīng)可以完成接近實(shí)際情況的建筑信息模型了。只是這類(lèi)可視化的三維模型對(duì)使用者來(lái)說(shuō)是看上去的感覺(jué)，有很大的局限性。而將BIM和VR這兩種技術(shù)結(jié)合，使使用者不僅能看到而且能夠進(jìn)入1:1的虛擬模型中切身感受模型，如同身臨其境。VR技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展使體驗(yàn)者能夠通過(guò)觸覺(jué)來(lái)接觸到模型。施工之前就能夠看到施工時(shí)的狀態(tài)，就能夠確切掌握在施工中有可能發(fā)生的事情。不管是設(shè)計(jì)單位還是施工單位都可以受到充分的指導(dǎo)，從而免除了問(wèn)題或事故的發(fā)生。

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