考后發(fā)布：2016年成人高考專升本語(yǔ)文真題(網(wǎng)友版)

推薦閱讀：考后發(fā)布：2014—2018年成人高考專升本語(yǔ)文真題(網(wǎng)友版)

2016年成人高考專升本語(yǔ)文真題

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四 個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在 題后的括號(hào)內(nèi)。

1.詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”出自【 】

A.李商隱《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)

B.李白《行路難》(其一) D.杜甫《蜀相》

C.陸游《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)

D.杜甫《蜀相》

2.下列關(guān)于聞一多的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 【 】

A. 聞一多是新月社成員

B.《死水》是聞一多的代表作

C.聞一多詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格是飄逸清麗

D.《發(fā)現(xiàn)》一詩(shī)抒發(fā)了聞一多的愛(ài)國(guó)主義激情 ;

3.《陳情表》《張中丞傳后敘》《報(bào)劉一丈書(shū)》的作者依次是 【 】

A.李密、宗臣、韓愈

B.宗臣、李密、韓愈

C.韓愈、李密、宗臣

D.李密、韓愈、宗臣

4.提出“創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命!”的是 【 】;

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.胡適

C.魯迅

D.陳獨(dú)秀

5.“賦”作為一種文體，成熟于 【 】

A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代

B.漢代

C.唐代

D.宋代

6.有“曲狀元”之稱的是 【 】

A.王實(shí)甫

B.馬致遠(yuǎn)

C.白樸

D.關(guān)漢卿

7.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是 【 】

A.《論語(yǔ)》

B.《戰(zhàn)國(guó)策》

C.《史記》

D.《漢書(shū)》

8.“多行不義必自斃”“望洋興嘆”“形影相吊”三個(gè)成語(yǔ)依次出自 【 】

A.《鄭伯克段于鄢》《莊子·秋水》《陳情表》

B.《莊子·秋水》《陳情表》《鄭伯克段于鄢》

C.《鄭伯克段于鄢》《陳情表》《莊子·秋水》

D.《陳情表》《莊子·秋水》《鄭伯克段于鄢》

9.郭沫若《爐中煤》寫于 【 】

A.五四時(shí)期

B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)初期

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之時(shí)

D.新中國(guó)建立之時(shí)

10.“樂(lè)府”最初的含義是 【 】

A.先秦民歌

B.最早的格律詩(shī)

C.西漢王朝設(shè)立的掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)

D.宮廷里的歌舞廳

11.《五代史伶官傳序>一文的主旨是 【 】

A.滿招損，謙受益

B.禍患積于忽微

C.智勇多困于所溺

D.盛衰在于人事

12.先秦諸子散文中，最富有浪漫色彩的是 【 】

A.《論語(yǔ)》.

B.《孟子》

C.《莊子》

D.《墨子》

13.下列關(guān)于作家、作品的搭配，完全正確的是 【 】

A.魯迅——《墳》《燈下漫筆》

B.茅盾——《故都的秋》《子夜》

C.朱自清——《背影》《香市》

D.錢鐘書(shū)——《圍城》《論毅力》

14.《西廂記·長(zhǎng)亭送別>中，“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”兩句采用的修辭手法是

【 】

A. 比喻、夸張

B. 比喻、通感

C. 通感、夸張

D. 比喻、排比

15.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是 【 】

A.被后人稱作“三蘇”的作家是蘇洵、蘇軾、蘇轍

B.“濟(jì)南二安”指的是李清照和辛棄疾

C.蒼涼悲壯是曹操詩(shī)歌的主要藝術(shù)風(fēng)格

D.曹雪芹是我國(guó)明代偉大的浪漫主義作家

16.下列句子中，“之”字可譯作“到”“去”的是 【 】

A.以子之道，移之官理，可乎

B.驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券

C.故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之

D.不如早為之所，無(wú)使滋蔓

17.下列各組句中加點(diǎn)的字，意思相同的一組是 【 】

A.盤庚不為怨者故改其度

度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。

B. 長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!食無(wú)魚(yú)

男有分，女有歸

C. 危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣。

孟嘗君為相數(shù)十年，無(wú)纖介之禍者，馮諼之計(jì)也。

D. 使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。

廣曰：“是必射雕者也”

18. 下列句子中，不是詞類活用的是

A.都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。

B.樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。

C.不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。

D.過(guò)其友日：“孟嘗君客我!”

19.下列各句中，帶點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的是

A.青海長(zhǎng)云暗雪山

B.誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌

C.女之耽兮，不可說(shuō)也

D.吾非至于子之門則殆矣

20.下列句子中，劃線部分翻譯錯(cuò)誤的是

A.生孩六月，慈父見(jiàn)背;行年四歲，舅奪母志。

生孩六月，慈父見(jiàn)背：生下來(lái)才六個(gè)月，慈父就去世了

B.今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯。

棄黔首以資敵國(guó)：舍棄了黔的首領(lǐng)去資助敵對(duì)的國(guó)家

C.國(guó)不堪貳，君將若之何?

國(guó)不堪貳;國(guó)家承受不了屬二主的情況存在

D.兩家子弟材智下，不能通知二父志。

不能通知二父志：不能理解他們父親的志向

第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(一)閱讀王安石《答司馬諫議書(shū)》中的一段文字，然后回答21～23小題。

至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。

21.在這段文字中，王安石揭露了士大夫怎樣的嘴臉?(4分)

22.作者引用“盤庚遷都”為例，意在表明自己怎樣的態(tài)度?(4分)

23.這段文字可分為兩層，請(qǐng)用“‖”在文中標(biāo)出。(2分)

(二)閱讀柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答24～26小題。

有問(wèn)之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之;雖日憂之，其實(shí)仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”

24.郭橐駝種樹(shù)的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發(fā)?(4分)

25.這段文字描寫了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)的哪一方面?(4分)

26.作者以種樹(shù)為喻，意在揭露怎樣的社會(huì)時(shí)弊?(2分)

(三)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字，然后回答27～29小題。

于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王;由此觀之：王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

27.鄒忌采取了怎樣的勸說(shuō)方式?這種方式有什么作用?(4分)

28.什么叫“戰(zhàn)勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰(zhàn)勝于朝廷”?(4分)

29.翻譯“皆以美于徐公”。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

(一)閱讀巴金《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，然后回答30～32小題。

十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒(méi)有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛(ài)的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪費(fèi)，浪費(fèi)，還是那許多不必要的浪費(fèi)——生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚。我去的時(shí)候是這樣，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)的還是一樣的情形。關(guān)在這個(gè)小圈子里，我禁不住幾次問(wèn)我自己：難道這十八年全是白費(fèi)?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個(gè)回答。

30.在這十九年中，改變的是什么?沒(méi)有改變的又是什么?(4分)

31.作者為什么“不敢給一個(gè)回答”?這表達(dá)了他怎樣的感情?(4分)

32.請(qǐng)把這段話中的兩個(gè)反問(wèn)句改寫成陳述句。(2分)

(二)閱讀艾青《我愛(ài)這土地》，然后回答33～35小題。

假如我是一只烏，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常合淚水?

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

1938年11月17日

33.“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”和“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”分別象征著什么?(4分)

34.這首詩(shī)前后兩部分的抒情方式有什么不同?(4分)

35.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?(2分)

l

(三)閱讀羅素《我為什么而活著》，然后回答36～38小題。

對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的尋求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

我尋求愛(ài)情，首先因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)閻?ài)情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是得到了它。

我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而不多。

愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。

這就是我的一生。我覺(jué)得它值得活。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。

36.作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯(lián)系?(4分)

37.找出第二段中表示順序的詞，并說(shuō)明這樣表述的好處。(4分)

38.這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)?(2分)

四、作文：50分

39.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

習(xí)近平總書(shū)記與北大師生座談時(shí)說(shuō)：“如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”

請(qǐng)根據(jù)上述材料，自己確立題目和角度，寫一篇以議論為主的文章，字?jǐn)?shù)不少于800字。

溫馨提示：考后發(fā)布：2016年成人高考專升本語(yǔ)文真題(網(wǎng)友版)僅供參考，為避免錯(cuò)過(guò)2019年成人高考，您可 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)?！就暾妗俊?016年成人高考專升本語(yǔ)文真題答案及解析》及成人高考?xì)v年真題請(qǐng)點(diǎn)擊下方按鈕，免費(fèi)下載。