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考分決定一切的高招公平不值得期待

更新時(shí)間:2009-10-19 15:27:29 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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7歲開(kāi)始寫(xiě)作、現(xiàn)已出版9部作品的“90后少女作家”蔣方舟,今年1月通過(guò)了清華自主招生的考試。近日,蔣方舟接到清華大學(xué)的電話(huà),通知她于7月14日到某門(mén)戶(hù)網(wǎng)站參加關(guān)于自主招生的訪(fǎng)談。蔣方舟表示,這意味著清華已經(jīng)基本錄取了自己。 
 


  清華降分錄取蔣方舟引發(fā)一片質(zhì)疑聲?;居^(guān)點(diǎn)有二:一是蔣方舟被破格錄取,這對(duì)其他考生不公平;二是按分?jǐn)?shù)錄取本來(lái)是一種清晰的、確定的公平,而自主招生則變成了模糊的、不確定的標(biāo)準(zhǔn),存在人為操作和主觀(guān)判斷的空間。二者有共性,就是都認(rèn)為按分?jǐn)?shù)排名錄取才是最佳的公平。這其實(shí)是承認(rèn)分?jǐn)?shù)至上的合理性,在維護(hù)著已經(jīng)千瘡百孔的應(yīng)試教育,而對(duì)所有可能動(dòng)搖這個(gè)原則的改革都持反對(duì)觀(guān)點(diǎn)。這看似維護(hù)公平,實(shí)則扼殺教育。

  確實(shí),按分?jǐn)?shù)高低錄取很讓人放心,而自主招生則依據(jù)的是模糊的、不確定的、人為的標(biāo)準(zhǔn),問(wèn)題是,后者真的就不能確保公平,真的不如分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)好嗎?比如一個(gè)高校組織教授招生團(tuán),對(duì)考生進(jìn)行筆試、面試等,面對(duì)面地考查學(xué)生的綜合素質(zhì),這難道不比一張?jiān)嚲淼脑u(píng)價(jià)更科學(xué)、客觀(guān),更能體現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的公平性嗎?

  而懷疑自主招生和普通招生間的分?jǐn)?shù)剪刀差代表不公平,這更是一種誤解。目前的高考最大的問(wèn)題是什么,就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量所有人,一張卷子考查所有能力。而自主招生的目的,就是在分?jǐn)?shù)不可能取消的背景下,引入一些新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和衡量工具,打造多元的評(píng)價(jià)體系。很難想象,讓姚明、劉翔、楊威一起去比跳高,我們會(huì)選出怎樣的人才?其實(shí),無(wú)論是跨欄、籃球還是單杠,都不足以完全評(píng)估他們。只有讓劉翔站在跨欄前、姚明站在籃球場(chǎng)上、楊威跳上單杠,他們才能表現(xiàn)出自身的能力和價(jià)值??梢?jiàn),單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)不可取,打造適合于考查個(gè)人能力的多元評(píng)價(jià)體系,這既是高考改革的需要,也不違背考試公平的原則。我們追求的不是絕對(duì)化的公平,而是在某一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)部公平,如高考考試過(guò)程的公平、自主招生筆試和面試中的公平等等。

  在旅美教育家黃全愈的《高考在美國(guó)》中曾講到,哈佛大學(xué)年年都拒招很多高分學(xué)生,理由是他們的綜合素質(zhì)不夠好。哈佛招生院長(zhǎng)曾說(shuō):“學(xué)業(yè)表現(xiàn)非常重要,然而,其他因素如個(gè)人的特長(zhǎng)、參與社區(qū)的活動(dòng)、課外活動(dòng)也很重要。我們尋找的是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生,從而確保每年的新生都是充滿(mǎn)活力的團(tuán)體?!?/FONT>

  可見(jiàn),在美國(guó)實(shí)行的是分?jǐn)?shù)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的并軌制,和我們正在嘗試的高考和自主招生并行殊途同歸。多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立是我國(guó)高考改革的方向,如何保障每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)合理性,如何確保每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中的內(nèi)部公平,才是維護(hù)教育公平的關(guān)鍵。而拿著分?jǐn)?shù)一條線(xiàn)來(lái)選拔人才,本來(lái)就是值得商榷的做法,何必抱著死死不放呢?

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