北京廣播電視大學(xué)東城分校召開2014年新生入學(xué)典禮
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環(huán)球網(wǎng)校由北京考試報(bào)獲知：
9月18日晚6點(diǎn)半，北京廣播電視大學(xué)東城分校召開了2014秋季學(xué)期新生入學(xué)典禮。在遠(yuǎn)程開放教育生源日益緊張的局面下，東城電大本學(xué)期招生364人，在各城區(qū)分校中保持招生人數(shù)領(lǐng)先。除了招生宣傳工作得力之外，新生報(bào)名的“組隊(duì)效應(yīng)”同樣功不可沒。
對(duì)于熟悉網(wǎng)絡(luò)游戲的年輕人來(lái)說，“組隊(duì)練級(jí)”不是陌生的經(jīng)歷，組隊(duì)模式為原本枯燥的游戲過程注入了合作與社交的快樂體驗(yàn)，而當(dāng)他們長(zhǎng)大成年，褪去稚嫩的外表，“組隊(duì)”這樣的模式同樣可以應(yīng)用到學(xué)習(xí)深造當(dāng)中。該校?？粕鷮O文婷介紹，自己17歲就參加工作了，多年前就想提升學(xué)歷卻找不到合適的途徑，后來(lái)結(jié)識(shí)了自己的老公，就和他一起到電大學(xué)習(xí)。在電大學(xué)生的周圍，經(jīng)常有和他們一樣有學(xué)習(xí)需求的同事、朋友和親人，很多人是通過介紹，“一帶一”組隊(duì)入校學(xué)習(xí)。
除了“一帶一”的組隊(duì)外，企業(yè)員工“組團(tuán)“入校在東城電大的招生版圖中也占據(jù)了相當(dāng)比例，有些企業(yè)是十幾位員工一起來(lái)報(bào)名，有些企業(yè)的“學(xué)習(xí)團(tuán)”則多達(dá)60多人。這些組團(tuán)學(xué)習(xí)的員工參加的并非嚴(yán)格意義上的校企合作委托培養(yǎng)項(xiàng)目，只是得到了單位支持，就自發(fā)走進(jìn)了電大。一位來(lái)自某物業(yè)管理公司的新生介紹，在單位里，大家在工作上要互相比拼，提升學(xué)歷和專業(yè)技能是增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。如果別人去學(xué)習(xí)了，自己不跟上就會(huì)落后。一起到同一所學(xué)校學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于站到了同一起跑線上，而且更容易互相幫助，互相鼓勵(lì)。從同事變成同學(xué)，他同樣不愿意自己在新的領(lǐng)域輸給大家。
在游戲世界里，“坑隊(duì)友”的行為往往讓大家不齒，可剛剛從該校?？啤吧?jí)”到本科的郭巍覺得，如果把身邊的人推薦到這里一起學(xué)習(xí)，一定不會(huì)“坑”，因?yàn)樽约罕闶沁@里的回頭客。平時(shí)工作就和互聯(lián)網(wǎng)打交道的他，可以像“宅男”一樣整天泡在電大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，花10個(gè)小時(shí)去完成一份作業(yè)也不覺得枯燥。而且這樣的線上學(xué)習(xí)形式一點(diǎn)兒也不耽誤工作。他決定繼續(xù)在電大續(xù)本的另一個(gè)重要原因，就是看重這里的校園生活體驗(yàn)，“在這里學(xué)習(xí)能讓人感覺到家一樣的溫暖，老師像長(zhǎng)輩一樣關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)之余還有精彩紛呈的校園活動(dòng)，能結(jié)識(shí)很多新朋友。”孫文婷作為學(xué)生會(huì)的骨干，也在這里找到了展示自己的舞臺(tái)，在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中獲得了“才藝之星”的稱號(hào)。
東城電大招辦主任趙晨偉介紹，學(xué)校的招生宣傳工作固然重要，但學(xué)生之間的口耳相傳往往更有效。招生過程中，他們發(fā)現(xiàn)很多新生是經(jīng)老生介紹來(lái)的。只有學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意，才愿意把學(xué)校推薦給身邊的人。東城電大校長(zhǎng)張燕農(nóng)介紹，近年來(lái)，該校深入開展教育教學(xué)改革，不斷開發(fā)微課等全新的教學(xué)手段提高教育教學(xué)的有效性，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，并通過學(xué)生會(huì)開展豐富的校園活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)并增強(qiáng)學(xué)?！皻w屬感”。良好的學(xué)習(xí)和校園生活體驗(yàn)在學(xué)生中獲得了良好的口碑。學(xué)生“組隊(duì)”入學(xué)才能成為一種普遍現(xiàn)象。
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