2014年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文《紀(jì)念劉和珍君》復(fù)習(xí)：寫(xiě)作特點(diǎn)
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寫(xiě)作特點(diǎn)
1、融敘事、議論、抒情與一體。
本文3、5節(jié)偏重?cái)⑹拢?、7節(jié)側(cè)重于議論，抒情則貫串在敘事和議論之中。有的章節(jié)敘事、議論、抒情穿插使用。在第4節(jié)中，文章先是敘述噩耗傳來(lái)的情形，接著便以?shī)A敘夾議的手法指陳段反動(dòng)政府對(duì)愛(ài)國(guó)學(xué)生的誣陷與虐殺，然后以既是議論又飽含強(qiáng)烈感情的句子――沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡――來(lái)表達(dá)心中的郁憤。這樣，便把事實(shí)的陳述，本質(zhì)的分析、感情的抒發(fā)有機(jī)地結(jié)合在一起了，使文章內(nèi)容更加深刻和激動(dòng)人心。
2、寫(xiě)法靈活、自然。
本文是以“三一八”事件為背景，以劉和珍為主要記敘對(duì)象的。但是作者并沒(méi)有像一般人寫(xiě)悼念文章那樣，先寫(xiě)死者生平，再書(shū)死者功德，而是從追悼會(huì)上程君正告那里破題的。這樣寫(xiě)真實(shí)、自然，既不落俗套，又便于抓住劉和珍作為一個(gè)愛(ài)國(guó)青年的特點(diǎn)展開(kāi)回憶與聯(lián)想，便于組織材料和抒發(fā)感情。文章中，魯迅先生著重回憶了劉和珍三件事：一是追求真理，毅然預(yù)定銷(xiāo)行寥落的《莽原》;二是反對(duì)執(zhí)政府迫害學(xué)生而被強(qiáng)行bei拖出校;三是反對(duì)帝國(guó)主義的侵略，在政府門(mén)前喋血。這三件事都閃爍著劉和珍愛(ài)國(guó)的思想光芒，飽含著魯迅先生對(duì)愛(ài)國(guó)學(xué)生的深情和敬佩，同時(shí)也揭露了反動(dòng)派鎮(zhèn)壓革命的兇殘和卑劣無(wú)恥。在這充滿“愛(ài)”與“恨”的回憶中，同志的友愛(ài)、詩(shī)人的激情、戰(zhàn)士的憤怒同時(shí)迸發(fā)，形成了以感情為線索的結(jié)構(gòu)方式和表達(dá)方式，這是一般的悼念文章不可比擬的。
3、多種修辭手法的綜合運(yùn)用。
本文語(yǔ)言凝練、含蓄、深邃、犀利，在熱烈與冷峻中，透出陽(yáng)剛之美，給讀者以無(wú)窮的回味。這主要得力于富有表現(xiàn)力的“對(duì)偶”“反復(fù)”“反語(yǔ)”等修辭手法的靈活運(yùn)用。
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