2015年成人高考專升本語文《燈下漫筆》復習:文章分析
特別關(guān)注:2014年成人高考成績查詢專題!
文章分析
1、思考作者所涉及的對象有幾方面?
明確:中國人(老百姓)、統(tǒng)治者(主子)、中國社會(時代)。
2、思路:現(xiàn)實――歷史――未來
3、引子:兌換鈔票(思維的爆發(fā)點)
4、文章由鈔票貶值的日常小事寫起的,那整件事情是如何呈現(xiàn)的?
明確 :過程:如何相信國家銀行而將銀行換成鈔票(第一段),又如何因政局不穩(wěn)要將鈔票轉(zhuǎn)換銀元不得(第二段)聽說暗中有了行情又趕去兌現(xiàn),打了折也不計較。
5、聯(lián)系所學的政治知識,說說對于鈔票貶值的認識。
鈔票只是一種貨幣符號,本身無價值,而貨幣又是政府信譽的一種體現(xiàn),袁世凱想做皇帝,但是遭到全國人民的反對,導致政局不穩(wěn),所以失去了信譽,自然貶值。
6、文中的老百姓在整件事情的過程中心情有什么起伏?(抓住文章的關(guān)鍵詞)
明確:開始換鈔票時的“樂意”到停止兌換時的“不甘心”和“恐慌”,最后打折兌換、吃虧了以后的“非常高興”與“更非常高興”。此外還有,開始“銀元裝在懷中”,只覺得“沉重累墜”,后來終于得到后就“沉墊墊地覺得安心、喜歡”。
7、同樣的現(xiàn)銀,以前感到“沉重累墜”,后來又“沉墊墊地覺得安心”,這反映了什么樣的心理?
參考:同樣是現(xiàn)銀,同樣的沉,但卻反映了“人”(老百姓和作者)在事件過程中心情的變化。當鈔票“蒸蒸日上”時,銀元裝在懷中,卻只覺得“沉重累墜”;當鈔票大打折扣,六折、七折后換成了銀元,可這時“沉墊墊地覺得安心,喜歡”作者正是從日常生活的小事中洞悉到百姓的奴性心態(tài),現(xiàn)銀沉重,心情更沉重,這沉重的心情促使作者思考中國歷史和國民性的重大問題。
8、當魯迅和眾多老百姓一樣把鈔票換銀后,他在高興之余突起了什么想法?(用課文句子回答)
我們極容易變成奴隸,而且變了之后,還萬分喜歡。
9、請一位同學朗讀第5段,明確奴隸的地位和性質(zhì)。
將人不當人,人與牛馬的關(guān)系。
10、由第6段作者轉(zhuǎn)入了對歷史的挖掘?還說“三千余年古國古的中華”向來就很好?但實際上我們真的很好嗎“?
不是的,第八、九段便是例證(閱讀印發(fā)的背景資料),中國人向來就沒爭到過人的價格。
可見,做不成奴隸的力爭做奴隸,只要有奴隸可做,便心悅誠服,恭頌太平,“萬姓臚歡”。
11、那作者由此得出什么結(jié)論?
中國的社會歷史就是這么兩個時代的循環(huán):想做奴隸而不得的時代;暫時做穩(wěn)了奴隸的時代。
12、作者把中國幾千年的歷史這樣概括的依據(jù)何在?(試從上文找出來,然后談談你的看法)
①中國人向來就沒有爭到過“人”的價格,至多不過是奴隸,到現(xiàn)在還如此,然而下于奴隸的時候,卻是數(shù)見不鮮的。
?、诎傩湛释腥硕ǔ雠`的規(guī)則,過“治世”正常的奴隸生活,一旦有人出來定了規(guī)則,便“萬姓艫歡”
③中國歷史總陷入“一治”(暫時做穩(wěn)了奴隸)“一亂”(想做奴隸而不得的時代)的循環(huán)怪圈之中。
13、作者很謙虛地用“現(xiàn)在入了哪一時代,我也不了然”把我們的思緒又從歷史拉回到眼前的社會現(xiàn)實,給我們提出一個關(guān)系到前途和命運的問題:“我們究竟要走哪一條路?”
明確:在這一段里魯迅指明了現(xiàn)實生活中盡管人們都“不滿”于現(xiàn)狀,但無論是知識分子(國學家、文學家、道學家)還是普通百姓,所走的卻都是“復古”或是“避難”。內(nèi)在的意思是其實復古也好,避難也好,都是想去做奴隸。面對這樣的國民,這樣無奈的現(xiàn)實,魯迅有著淡淡的悲涼。
14、但很顯然,魯迅先生是反對我們?nèi)プ雠`的,他用一個反問句逼出了新的回答(即另一種選擇),這種選擇是什么?
明確:自然,也不滿于現(xiàn)在的,但是,無須反顧,因為前面還有道路在。
魯迅在《而已集?小雜感》中說:“曾經(jīng)闊氣的要復古,正在闊氣的要保持現(xiàn)狀,未曾闊氣的要革新。最后他以飽滿的激情要求我們?nèi)?chuàng)造新的“第三樣時代”這是現(xiàn)在的青年的使命。
15、魯迅先生尖銳地指出“轎夫(老百姓)如果對坐轎的人(統(tǒng)治者)不含笑(作亂的人),中國也早已經(jīng)不是現(xiàn)在的中國了”。
那么有“不含笑”的“轎夫”嗎?作者又是怎樣評論這些作亂的人呢?
明確:有,如黃巢、 張獻忠等;
他們使百姓“受意外的災殃”,“將奴隸規(guī)矩毀得粉碎” ,“給‘主子’清道辟路”“為圣天子驅(qū)除云爾”,總之魯迅對他們也持批判態(tài)度。
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