2015年成人高考專升本語文《鄭伯克段于鄢》復(fù)習(xí)：寫作特點(diǎn)

更新時(shí)間：2015-03-20 11:21:35 來源：|0

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摘要 2015年成人高考專升本語文《鄭伯克段于鄢》復(fù)習(xí)：寫作特點(diǎn)

　　特別關(guān)注：成考專升本語文記敘文復(fù)習(xí)匯總

　　寫作特點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，文字精煉。

　　本文記敘了一場(chǎng)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)從發(fā)生、發(fā)展、激化到最后解決的全過程，但重點(diǎn)十分突出。重點(diǎn)不是寫軍事斗爭(zhēng)，而是寫政治斗爭(zhēng)，不是寫事，而是寫人物性格。材料的剪裁取舍和詳略的處理安排都服從于寫政治斗爭(zhēng)和人物性格要求，重點(diǎn)寫矛盾的發(fā)生和發(fā)展。而鄭伯克段于鄢的戰(zhàn)爭(zhēng)是矛盾激化的結(jié)果。至于母與子和好一段，雖然是矛盾解決后的余波，但有利于進(jìn)一步展示人物性格和表達(dá)崇尚孝道的思想，所以又用了較大的篇幅。就是在這一段，也是有詳有略，重點(diǎn)在穎考叔獻(xiàn)計(jì)和母子“隧而相見”。而闕地及泉、開挖隧道的過程，略而不寫。

　　本文不論是詳寫還是略寫，文字都十分精煉，簡(jiǎn)直不能刪改一字。如詳寫的部分中幾個(gè)人物的對(duì)話，你問我答，十分簡(jiǎn)潔明快。略寫的部分，如穎考叔獻(xiàn)“隧而相見”之計(jì)后，只用“公從之”三字就略去了闕地及泉、開挖隧道的全過程。

　　2.對(duì)比烘托，人物性格鮮明。

　　本文善于在人物與人物特定關(guān)系中進(jìn)行對(duì)比烘托，使人物性格鮮明。如共叔段的野心勃勃、有恃無恐，因急于篡位而不免浮躁;鄭莊公的以守為攻、冷靜沉著、坐待時(shí)機(jī)，有勇有謀。這兩個(gè)人恰成鮮明對(duì)比。祭仲、公子呂和穎考叔，既各自性格鮮明，又對(duì)刻畫莊公的性格起了烘托和對(duì)比的作用。如祭仲和公子呂都忠于君主，他們一個(gè)充分說理提醒，一個(gè)慷慨陳詞激將，相比之下，莊公的回答就顯得十分冷靜自信。

　　3.通過語言行動(dòng)刻畫人物

　　莊公的性格主要通過語言來描繪，因而莊公的語言處處擲地有聲，如：“無庸，將自及?！?、“無庸，將自及。”、“多行不義必自斃”、“可矣?！边@些語言生動(dòng)地刻畫出莊公的胸有成竹、工于計(jì)謀、陰險(xiǎn)狠毒的性格特征。而共叔段的愚昧無知、狂妄貪婪則是通過他修筑城墻、擴(kuò)大領(lǐng)地、準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)的一系列行為表現(xiàn)出來的。

　　4.精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫

　　本文選取了“莊公寤生”、穎考叔“食舍肉”、莊公姜氏“隧而相見”等細(xì)節(jié)，對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，文章主題的表現(xiàn)，都起到了不可或缺的作用。

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