怎樣培養(yǎng)2020年初級(jí)審計(jì)師解題思路
培養(yǎng)自己的解題能力,是一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題。從理論上看,解題能力涉及到邏輯學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的問(wèn)題。從內(nèi)容上看,解題能力包括對(duì)單選、多選、綜合分析題等各類(lèi)問(wèn)題處理的能力。
從大多數(shù)考生解題的行為來(lái)看,大家解題主要存在的問(wèn)題有:
一是難以養(yǎng)成思維習(xí)慣,常常盲目解題;
二是任務(wù)觀點(diǎn)嚴(yán)重,解題不求靈活簡(jiǎn)潔;
三是馬虎草率,錯(cuò)誤百出。
考試離不開(kāi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)離不開(kāi)做題,良好的思考問(wèn)題習(xí)慣是學(xué)會(huì)解題的重要保證。一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的考生都有良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣,善于思路分析,形成一般解題能力??梢?jiàn),解題思路分析是培養(yǎng)考生解題能力的有效途徑,在學(xué)習(xí)中必須重視“思路分析”習(xí)慣的養(yǎng)成。
明確解題思路分析
從考生解題的實(shí)際表現(xiàn)看,考生解題的錯(cuò)誤,一般是由于缺乏細(xì)致、周密的邏輯思考和分析。解題思路分析就是對(duì)針對(duì)題目給出的信息點(diǎn),從不同的角度分析,聯(lián)想問(wèn)題所能涉及的知識(shí)進(jìn)行信息加工處理,逐步形成解題思路的頭緒,在多次試探嘗試中得出解題方法,最后進(jìn)行總結(jié)反思的一系列思維活動(dòng)。事實(shí)上,思路分析的過(guò)程就是提高考生思維水平的過(guò)程,思路分析的方法就是解決問(wèn)題的觀察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結(jié)、反思等方法。解題思路分析應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)解題的重要內(nèi)容。
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