2021年北京公務(wù)員考試內(nèi)容須知

2021年北京公務(wù)員考試公告及報(bào)考指南尚未發(fā)布，下面是小編依據(jù)2020年北京公務(wù)員考試筆試大綱總結(jié)的內(nèi)容，僅供大家參考。

一、公共科目筆試內(nèi)容

北京市各級(jí)機(jī)關(guān)2020年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。

申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。

二、作答要求

(一)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答，在其他位置作答一律無(wú)效。

(二)申論

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用黑色墨水筆在答題紙指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無(wú)效。

三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五部分。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。

(一)常識(shí)判斷

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。

第一種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題。要求報(bào)考者根據(jù)題目要求做出正確選擇。

例題1：黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了 ，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。

A.穩(wěn)定期 B.新時(shí)代 C.深水區(qū) D.攻堅(jiān)期

解答：正確答案為B。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”

例題2：近期，某市生活必需品市場(chǎng)供應(yīng)緊張，出現(xiàn)價(jià)格過(guò)快上漲勢(shì)頭。如果你是該市相關(guān)部門(mén)的工作人員，你認(rèn)為采取以下哪些措施可有助于改善這一狀況?

①?gòu)?qiáng)化價(jià)格監(jiān)測(cè)預(yù)警，制定各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案

②落實(shí)居民救助政策，安排好困難群眾生活

③強(qiáng)化能源運(yùn)行調(diào)度，做好煤電油氣運(yùn)協(xié)調(diào)工作

④強(qiáng)化區(qū)域合作能力，保障農(nóng)產(chǎn)品貨源供應(yīng)

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

解答: 正確答案為B。①③④對(duì)于做好生活必需品市場(chǎng)調(diào)控保障工作，抑制價(jià)格過(guò)快上漲勢(shì)頭均有一定的積極作 用，②不是解決供需矛盾，從而解決價(jià)格問(wèn)題的有效措施。

第二種題型：多項(xiàng)選擇題。要求報(bào)考者根據(jù)題目要求做出正確選擇，錯(cuò)選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。

例題：建設(shè)國(guó)際一流的和諧宜居之都，是黨中央對(duì)首都發(fā)展提出的新要求、寄予的新期望，也是北京這座城市新的歷史使命。建設(shè)國(guó)際一流的和諧宜居之都的具體任務(wù)有

A.努力把北京建設(shè)成為人民幸福、社會(huì)和諧的首善之區(qū)

B.努力把北京建設(shè)成為弘揚(yáng)中華文明與引領(lǐng)時(shí)代潮流的文化名城

C.努力把北京建設(shè)成為擁有優(yōu)質(zhì)政務(wù)保障能力和國(guó)際交往環(huán)境的大國(guó)首都

D.努力把北京建設(shè)成為全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的中堅(jiān)力量和引領(lǐng)世界創(chuàng)新的新引擎

解答：正確答案為ABCD。中國(guó)共產(chǎn)黨北京市第十二次代表大會(huì)指出：“建設(shè)國(guó)際一流的和諧宜居之都，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，統(tǒng)攬發(fā)展全局、把握時(shí)代潮流，對(duì)首都發(fā)展提出的新要求、寄予的新期望，也是北京這座偉大城市新的歷史使命，更是全市人民熱切期盼的美好明天。我們要始終牢記肩負(fù)的重大政治責(zé)任，準(zhǔn)確把握首都發(fā)展所處的歷史方位，解放思想、矢志奮斗，努力把北京建設(shè)成為擁有優(yōu)質(zhì)政務(wù)保障能力和國(guó)際交往環(huán)境的大國(guó)首都，弘揚(yáng)中華文明與引領(lǐng)時(shí)代潮流的文化名城，全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的中堅(jiān)力量和引領(lǐng)世界創(chuàng)新的新引擎，人民幸福、社會(huì)和諧的首善之區(qū)，天藍(lán)水清、森林環(huán)繞的生態(tài)城市，世界超大城市可持續(xù)發(fā)展的典范。”

(二)言語(yǔ)理解與表達(dá)

言語(yǔ)理解與表達(dá)著重測(cè)查報(bào)考者對(duì)語(yǔ)言文字的理解和駕馭能力。這種能力包括：對(duì)詞、句子、篇章一般意思和特定意義的理解;對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解;對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷;根據(jù)上下文，恰當(dāng)選用詞語(yǔ);準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。

例題1：閱讀下文，回答①--②題

各區(qū)縣政府、市政府各部門(mén)及相關(guān)單位要把辦理人大代表建議工作列入重要議事日程，按照“ ”的思路，健全辦理工作機(jī)制，明確工作任務(wù)和工作要求，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)對(duì)辦理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)于涉及與人民群眾生活密切相關(guān)的重要建議，承辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自組織研究，了解進(jìn)展情況，推動(dòng)問(wèn)題解決;承辦單位主管領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)協(xié)調(diào)解決辦理建議中遇到的困難和問(wèn)題，必要時(shí)親自答復(fù);要明確內(nèi)部責(zé)任處室、承辦責(zé)任人和辦理時(shí)限及工作要求;各承辦單位之間要加大溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的力度;對(duì)于涉及全局，本單位難以協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，要及時(shí)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示報(bào)告。

① 對(duì)上述文字的基本精神，概括最準(zhǔn)確的是

A.增強(qiáng)履職意識(shí) B.認(rèn)真分析問(wèn)題

C.科學(xué)分類指導(dǎo) D.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

解答:正確答案為D。這段公文的對(duì)象是各區(qū)縣政府、市政府各部門(mén)及相關(guān)單位，針對(duì)的工作內(nèi)容是辦理人大代表建議工作，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子、承辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)、承辦單位主管領(lǐng)導(dǎo)等的工作要求。因此，選項(xiàng)D加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)正確。

② 根據(jù)文意，填入文中畫(huà)橫線處表述最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.誠(chéng)懇明確答復(fù)、認(rèn)真分類研究、積極恰當(dāng)處理、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

B.積極恰當(dāng)處理、認(rèn)真分類研究、誠(chéng)懇明確答復(fù)、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

C.認(rèn)真分類研究、積極恰當(dāng)處理、誠(chéng)懇明確答復(fù)、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

D.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、積極恰當(dāng)處理、認(rèn)真分類研究、誠(chéng)懇明確答復(fù)

解答:正確答案為C。從辦理人大代表建議工作的流程來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)對(duì)人大代表的建議進(jìn)行分類，即認(rèn)真分類研究;其次由有關(guān)單位針對(duì)建議進(jìn)行處理，即進(jìn)行積極恰當(dāng)處理;隨后應(yīng)就人大代表建議的處理結(jié)果進(jìn)行答復(fù)，即誠(chéng)懇明確答復(fù);最后，在辦理過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)問(wèn)題解決。綜上所述，選項(xiàng)C正確。

例題2：黨的十九大報(bào)告指出，要“鞏固基層政權(quán)”?；鶎诱?quán)建設(shè) ，錯(cuò)綜復(fù)雜，抓住其中的主線，是有效破解難題、探索建設(shè)進(jìn)路的重要前提。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.應(yīng)接不暇 B.爭(zhēng)分奪秒

C.任重道遠(yuǎn) D.千頭萬(wàn)緒

解答:正確答案為D。“千頭萬(wàn)緒”常用于形容一件事情頭緒很多，十分復(fù)雜，與下文“錯(cuò)綜復(fù)雜”表意一致，符合文意。“應(yīng)接不暇”形容事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái);“爭(zhēng)分奪秒”形容對(duì)時(shí)間抓得很緊;“任重道遠(yuǎn)”比喻責(zé)任重大，需要長(zhǎng)期艱苦奮斗，均不符合文意。

(三)數(shù)量關(guān)系

數(shù)量關(guān)系著重測(cè)查報(bào)考者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。

第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題：2 9 16 23 30 ( )

A.35 B.37 C.39 D.41

解答：正確答案為B。這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個(gè)數(shù)加7等于后一個(gè)數(shù)，故空缺項(xiàng)應(yīng)為37。

第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

例題：小張帶領(lǐng)三位老師到B單位調(diào)研，距離B單位1.44千米處設(shè)有地鐵站出口。調(diào)研工作于上午9點(diǎn)開(kāi)始，他們需提前10分鐘到達(dá)B單位，則小張應(yīng)通知老師最晚幾點(diǎn)一起從地鐵站出口出發(fā)，步行前往B單位?(假設(shè)小張和老師的步行速度均為1.2米/秒)

A.8點(diǎn)26分 B.8點(diǎn)30分

C.8點(diǎn)36分 D.8點(diǎn)40分

解答:正確答案為B。根據(jù)題意，調(diào)研工作于上午9點(diǎn)開(kāi)始，需提前10分鐘到達(dá)B單位，即8點(diǎn)50分到達(dá);從地鐵站出口步行至B單位所需時(shí)間為1440/1.2 =1200秒，即20分鐘，因此小張應(yīng)通知老師最晚8點(diǎn)30分一起從地鐵站出口出發(fā)，步行前往B單位。

(四)判斷推理

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

例題：

解答：正確答案為D。因?yàn)橹挥蠨能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是半圓，一個(gè)是半個(gè)正方形，但兩套圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。

第二種題型：演繹推理。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的、不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。正確的答案應(yīng)根據(jù)所給的陳述選出，不需要附加陳述之外的任何信息。

例題：彭平是一位計(jì)算機(jī)編程老師，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算機(jī)編程老師都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程老師。據(jù)此，我們可以認(rèn)為

A.彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程老師是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)

D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程老師

解答：正確答案為D。觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程老師都是數(shù)學(xué)家”直接推出來(lái)的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充得出的結(jié)論。

第三種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后要求報(bào)考者根據(jù)這個(gè)定義，從四個(gè)備選的事物或行為中選出一個(gè)最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。

例題：生態(tài)經(jīng)濟(jì)是指在生態(tài)系統(tǒng)承載能力范圍內(nèi)，運(yùn)用生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和系統(tǒng)工程方法改變生產(chǎn)和消費(fèi)方式，挖掘一切可以利用的資源潛力，發(fā)展一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生態(tài)高效的產(chǎn)業(yè)，建設(shè)體制合理、社會(huì)和諧的文化以及生態(tài)健康、景觀適宜的環(huán)境;生態(tài)經(jīng)濟(jì)的操作定義為，不破壞環(huán)境、不污染環(huán)境的經(jīng)濟(jì)，不以不可再生資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。

根據(jù)上述定義，下列符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)的是

A. 某地利用開(kāi)山伐樹(shù)籌集來(lái)的資金修建成馬路后，極大地方便了村民的出行

B. 某市在發(fā)展煤炭經(jīng)濟(jì)時(shí)注重改進(jìn)技術(shù)、提高資源利用率，以保護(hù)并修復(fù)環(huán)境

C. 某村利用家畜—沼氣—經(jīng)濟(jì)作物的沼氣工程發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)

D. 某鄉(xiāng)運(yùn)用新型肥料和農(nóng)藥發(fā)展魚(yú)藕混養(yǎng)模式，農(nóng)民收成再創(chuàng)新高

解答：正確答案為C。A選項(xiàng)開(kāi)山伐樹(shù)還是會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞;B選項(xiàng)政府是為了開(kāi)發(fā)不可再生資源，不符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)的定義要求;D選項(xiàng)對(duì)農(nóng)藥、肥料的過(guò)分依賴會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐乃h(huán)境和土地資源。

第四種題型：事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的數(shù)字序列，要求報(bào)考者選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。在回答問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)報(bào)考者的一般知識(shí)和對(duì)事件間的邏輯關(guān)系的理解做些補(bǔ)充或合理的假設(shè)，以填補(bǔ)缺欠的信息。注意要以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。

例題：(1)收集書(shū)籍 (2)購(gòu)買材料 (3)打造書(shū)架

(4)雇用木工(5)排列書(shū)籍

A.4-3-1-2-5 B.1-4-2-3-5

C.4-3-2-1-5 D.3-2-1-4-5

解答：此題的正確答案為B。收集書(shū)籍(1)-雇用木工(4)-購(gòu)買材料(2)-打造書(shū)架(3)-排列書(shū)籍(5)，這一順序相對(duì)于其他順序而言最為合理。

第五種題型：類比推理。每道題給出一組相關(guān)的詞，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題：棉花：農(nóng)作物

A.窗戶:房屋 B.動(dòng)物:爬行動(dòng)物

C.榴蓮:水果 D.樹(shù)木:森林

解答：正確答案為C。“棉花”是“農(nóng)作物”，前者和后者所反映的對(duì)象是小類和大類的關(guān)系。選項(xiàng)C中“榴蓮”與“水果”的關(guān)系與“棉花”與“農(nóng)作物”的關(guān)系一樣。

(五)資料分析

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。針對(duì)一段資料一般有若干個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問(wèn)題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據(jù)下表，回答①--②題

2015年全年，全國(guó)吸收外商直接投資新設(shè)立企業(yè)26575家，比上年增長(zhǎng)11.8%;實(shí)際使用外商直接投資金額7813.5億元，同比增長(zhǎng)6.4%。其中從“一帶一路”沿線國(guó)家吸收外商直接投資新設(shè)立企業(yè)2164家，增長(zhǎng)18.3%;實(shí)際使用外商直接投資金額526億元，增長(zhǎng)25.3%。

① 2015年從“一帶一路”沿線國(guó)家吸收外商直接投資新設(shè)立企業(yè)數(shù)比上年增加了多少家?

A.不到300家 B.300多家

C.400多家 D.500家以上

解答: 本題應(yīng)為2164-2164/(1+18.3%)，可估算略低于2164的1/6但高于2164的1/7，一定在300到370家之間，因此，答案是B。

②表中有幾個(gè)行業(yè)在新設(shè)立企業(yè)數(shù)和直接投資金額同比增速上均快于全國(guó)總體水平?

A.4 B.3 C.2 D.1

解答：新設(shè)立企業(yè)數(shù)同比增速大于11.8 %，直接投資金額同比增速大于6.4%的行業(yè)有信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)以及批發(fā)和零售業(yè)，因此，答案是C。

四、申論介紹

申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定材料和申論要求三部分組成。申論考試按照區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))職位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)等基層職位的不同要求，分別命制試題。

區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——全面把握給定材料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定材料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

綜合分析能力——對(duì)給定材料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考材料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問(wèn)題能力——準(zhǔn)確理解把握給定材料所反映的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)等基層職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——能夠理解給定材料的主要內(nèi)容，把握給定材料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定材料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問(wèn)題能力——對(duì)給定材料所反映的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

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