2021年浙江公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解模擬題（12月24日）

2021年浙江公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解模擬題（12月24日）

1.黑洞是愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論最不祥的預(yù)言：過(guò)多物質(zhì)或能量集中在一處，終將導(dǎo)致空間坍塌，像魔術(shù)師的外套一樣吞進(jìn)萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物皆逃不脫。直到40年前霍金博士宣稱(chēng)顛覆了黑洞——或者可能是徹底推翻了。他的方程式表明：黑洞不會(huì)永存。一段時(shí)間之后，它們會(huì)“泄掉”，然后爆炸成輻射和微粒。但是，有一個(gè)障礙：按照霍金的估算，黑洞崩塌時(shí)散出的輻射是隨機(jī)的，落入其中的萬(wàn)事萬(wàn)物的“信息”大部分將被抹掉。這違反了現(xiàn)代物理學(xué)的一條原則：時(shí)間是可以扭轉(zhuǎn)的，黑洞里發(fā)生過(guò)的事情可以重建。

這段文字的主旨是：

A.霍金發(fā)現(xiàn)了一條可以逃出黑洞的線索

B.黑洞終將“泄掉”，然后爆炸成輻射和微粒

C.霍金的研究結(jié)果徹底推翻了關(guān)于黑洞的預(yù)言

D.霍金破除了黑洞永存的預(yù)言卻提出了新的挑戰(zhàn)

2.研究人員在大腸桿菌外面纏裹了一種叫做氨基酯的人工合成聚合物，形成一種“細(xì)胞膠囊”。隨后，將其插入抵抗肺炎球菌的蛋白質(zhì)疫苗。實(shí)驗(yàn)證明，這種膠囊能被動(dòng)或主動(dòng)地瞄準(zhǔn)一種特殊免疫細(xì)胞，它能提升人體免疫反應(yīng)，具有很強(qiáng)的抗肺炎球菌疾病的能力。研究人員指出，這種膠囊疫苗成本低，使用便利，用這種膠囊輸送疫苗能引發(fā)特定免疫反應(yīng)，比現(xiàn)有接種疫苗效率更高，效果更好。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.“細(xì)菌膠囊”核心是氨基酯人工合成聚合物

B.無(wú)害的大腸桿菌能提升人體的免疫反應(yīng)

C.“細(xì)菌膠囊”對(duì)肺病治療具有突出成效

D.“細(xì)菌膠囊”或成為新型疫苗輸送工具

3.全社會(huì)要形成抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的“防火墻”。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品直接面向社會(huì)公眾，經(jīng)營(yíng)者是否違法經(jīng)營(yíng)，受眾最先知道、最有發(fā)言權(quán)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾。應(yīng)健全群眾舉報(bào)體系，構(gòu)建嚴(yán)密的社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的違法行為無(wú)藏身之地;引導(dǎo)和教育廣大網(wǎng)民增強(qiáng)鑒別能力，面對(duì)形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品保持清醒頭腦，不受騙上當(dāng)，不誤入歧途;幫助網(wǎng)民提高自身道德修養(yǎng)，從思想上打造銅墻鐵壁，自覺(jué)抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)

B.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾力量

C.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要自覺(jué)抵制不良信息

D.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要主動(dòng)接受群眾監(jiān)管

4.2017年某調(diào)查報(bào)告顯示，超過(guò)8成居民家庭認(rèn)為閱讀是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要途徑，超過(guò)6成認(rèn)為閱讀對(duì)于孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成健康性格具有重要意義。在實(shí)際生活中，超過(guò)3成的受訪居民家庭未成年子女能夠做到每天閱讀，超6成孩子每次閱讀時(shí)間在半小時(shí)至1小時(shí)之間。但只有3成受訪家長(zhǎng)經(jīng)常陪子女閱讀，近6成家庭是讓孩子自己閱讀。有意思的是，雖然父母?jìng)冏约阂呀?jīng)被手機(jī)、電腦、電視占據(jù)了太多時(shí)間，卻有的家長(zhǎng)希望借助閱讀擠壓孩子玩電子產(chǎn)品、看電視的時(shí)間。

下列選項(xiàng)最適合做文字標(biāo)題的是：

A.“中國(guó)家長(zhǎng)高度認(rèn)同閱讀對(duì)于子女成長(zhǎng)的價(jià)值”

B.“放下手機(jī)，才能陪孩子閱讀”

C.“你看手機(jī)，孩子看書(shū)?”

D.“閱讀，不只關(guān)于書(shū)本”

5.雖然說(shuō)經(jīng)營(yíng)性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的定價(jià)是放開(kāi)的，政府不能夠干預(yù)，但是，從保障購(gòu)買(mǎi)者權(quán)益、穩(wěn)定養(yǎng)老床位價(jià)格、規(guī)范市場(chǎng)秩序等角度來(lái)說(shuō)，有關(guān)方面需要高度警惕這種銷(xiāo)售床位的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的種種問(wèn)題。比方說(shuō)，床位可以炒賣(mài)，既有可能背離了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位的屬性——把養(yǎng)老服務(wù)變成一種投資形式，還有可能把養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位的價(jià)格哄抬高，造成老人們買(mǎi)不起也住不起。另外，床位售價(jià)被炒高后很有可能會(huì)出現(xiàn)閑置浪費(fèi)?？傊?，如果不加以規(guī)范，有可能重蹈中國(guó)樓市的炒房覆轍。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)炒賣(mài)床位將帶來(lái)各種問(wèn)題

B.政府應(yīng)當(dāng)關(guān)注養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的床位定價(jià)

C.政府應(yīng)當(dāng)規(guī)范養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式

D.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)炒賣(mài)床位可能是變相炒房

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1.正確答案是D

解析:文段首句對(duì)愛(ài)因斯坦提出的“黑洞”概念進(jìn)行了解釋?zhuān)⒅赋銎湮ｋU(xiǎn)性。隨后霍金宣布了“顛覆”黑洞理論的研究，指出“黑洞”并不會(huì)永存。后利用轉(zhuǎn)折詞“但是”，指出霍金理論中存在一個(gè)“障礙”，尾句對(duì)其進(jìn)行具體解釋。故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)了霍金的研究會(huì)顛覆“黑洞”理論，但本身也存在障礙，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“逃出黑洞的線索”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除;

B項(xiàng)，“黑洞終將‘泄掉’”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除;

C項(xiàng)，轉(zhuǎn)折之后指出霍金理論存在“障礙”，故“徹底推翻”過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為D。

2.正確答案是D

解析:A項(xiàng)，根據(jù)首句“研究人員在大腸桿菌外面纏裹了一種叫做氨基酯的人工合成聚合物，形成一種‘細(xì)胞膠囊’”可知，“核心”表述錯(cuò)誤，排除;

B項(xiàng)，根據(jù)“這種膠囊能被動(dòng)或主動(dòng)······它能提升人體免疫反應(yīng)”，故“提升人體免疫反應(yīng)”的是“細(xì)菌膠囊”，而非“無(wú)害的大腸桿菌”，表述錯(cuò)誤，排除;

C項(xiàng)，根據(jù)“······它能提升人體免疫反應(yīng)，具有很強(qiáng)的抗肺炎球菌疾病的能力”，以及下文“比現(xiàn)有接種疫苗效果更好”，故“細(xì)菌膠囊”對(duì)肺病的“預(yù)防”有突出成效，而非“治療”，表述有誤，排除;

D項(xiàng)，根據(jù)尾句“這種膠囊疫苗成本低，使用便利，用這種膠囊輸送疫苗能引發(fā)特定免疫反應(yīng)，比現(xiàn)有接種疫苗效率更高，效果更好”可知，“或成為新型疫苗輸送工具”表述正確，且語(yǔ)氣相對(duì)溫和，當(dāng)選。

故正確答案為D。

3.正確答案是B

解析:文段開(kāi)篇引出“抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息”這一話(huà)題，并指出“受眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品最有發(fā)言權(quán)”，之后通過(guò)“要”提出核心對(duì)策即“對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾”。后文通過(guò)分號(hào)體現(xiàn)并列，圍繞如何“依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾”闡述了“健全群眾舉報(bào)體系”、“引導(dǎo)和教育廣大網(wǎng)民增強(qiáng)鑒別能力”、“幫助網(wǎng)民提高自身道德修養(yǎng)”三方面具體內(nèi)容。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾力量”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)”未體現(xiàn)“群眾”這一核心對(duì)策，排除;

C、D項(xiàng)的主體均為“網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者”，偏離文段“如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管”這一核心話(huà)題，排除。

故正確答案為B。

4.正確答案是C

解析:文段通過(guò)2017年調(diào)查報(bào)告指出，大多數(shù)受訪居民家庭都認(rèn)為閱讀對(duì)于孩子具有重要意義。隨后指出在實(shí)際生活中，大多數(shù)受訪家長(zhǎng)都是讓孩子自己閱讀。文段尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”強(qiáng)調(diào)，父母自己被電子設(shè)備占據(jù)很多時(shí)間，卻希望孩子可以借助閱讀擠壓玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，故文段意在強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)忙于看手機(jī)，反而希望孩子可以多閱讀，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“中國(guó)家長(zhǎng)高度認(rèn)同閱讀對(duì)于子女成長(zhǎng)的價(jià)值”對(duì)應(yīng)文段首句，非重點(diǎn)，排除;

B項(xiàng)，“陪孩子閱讀”對(duì)應(yīng)尾句之前的表述，非重點(diǎn)，且尾句指出父母希望孩子多閱讀，而非陪伴孩子閱讀，排除;

D項(xiàng)，“閱讀，不只關(guān)于書(shū)本”強(qiáng)調(diào)的是閱讀的內(nèi)容和方式廣泛，非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，且沒(méi)有提到“孩子”這一主題詞，排除。

故正確答案為C。

5.正確答案是C

解析:文段開(kāi)篇引出“經(jīng)營(yíng)性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)定價(jià)放開(kāi)”的話(huà)題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)政府“需要高度警惕銷(xiāo)售床位的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)的種種問(wèn)題”，而后通過(guò)例子具體闡述前文問(wèn)題，文段尾句通過(guò)結(jié)論詞“總之”對(duì)前文舉例進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)反面論證提出對(duì)策，即需要規(guī)范養(yǎng)老機(jī)構(gòu)銷(xiāo)售床位的經(jīng)營(yíng)模式。故文段重在強(qiáng)調(diào)政府需要對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式加以規(guī)范，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“炒賣(mài)床位將帶來(lái)各種問(wèn)題”為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除;

B項(xiàng)，“床位定價(jià)”對(duì)應(yīng)舉例內(nèi)容，非重點(diǎn)，且文段主題詞為“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式”偏離核心話(huà)題，排除;

D項(xiàng)，“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)炒賣(mài)床位可能是變相炒房”對(duì)應(yīng)尾句反面論證的不良后果，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

以上是“2021年浙江公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解模擬題（12月24日）”的內(nèi)容，希望可以幫助到各位考生。溫馨提示：為及時(shí)獲知2021年浙江公務(wù)員考試筆試時(shí)間、成績(jī)查詢(xún)時(shí)間、面試時(shí)間等信息，推薦使用 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功可盡早獲得通知。同時(shí)，可點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕，獲取更多公務(wù)員考試資料。