2022年公務(wù)員考試申論技巧--應(yīng)用文格式
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應(yīng)用文因其字?jǐn)?shù)多、分?jǐn)?shù)占比高、要點(diǎn)多且復(fù)雜等特點(diǎn)，讓很多同學(xué)又愛(ài)又恨。特別是應(yīng)用文的格式，因?yàn)榭疾旆N類繁多，格式要求各有側(cè)重，并且相似度還比較高，比較容易失分。因此如何做好辨識(shí)及區(qū)分工作就非常重要了。
首先，要把握題干重要信息。如果題干中有“草擬”兩個(gè)字。那么任何應(yīng)用文的格式。都可以按“標(biāo)題+正文”的形式來(lái)書(shū)寫(xiě)。因?yàn)轭}干要求的是陳列草稿，所以“標(biāo)題+正文”即可達(dá)成考試要求。
其次，當(dāng)題目中出現(xiàn)提綱時(shí)，雖然需要提綱挈領(lǐng)地書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，但是對(duì)于應(yīng)用文的格式還需要考慮的。例如：根據(jù)材料，擬寫(xiě)一份關(guān)于垃圾分類的宣傳稿的提綱。而宣傳稿的全格式需要有標(biāo)題、稱謂、正文、落款、時(shí)間。那么提綱部分中也應(yīng)該出現(xiàn)相應(yīng)的格式。
最后，按受眾合理判斷應(yīng)用文格式。受眾即發(fā)文對(duì)象或稱謂。在審題時(shí)需看清題目中是否有發(fā)文對(duì)象。如果沒(méi)有發(fā)文對(duì)象，那么也就沒(méi)有相應(yīng)的落款與時(shí)間，只需要寫(xiě)“標(biāo)題+正文”即可。例如常見(jiàn)的時(shí)評(píng)、短評(píng)、新聞稿等。因?yàn)檫@種文章任何人都可以去看，而無(wú)非無(wú)需做出評(píng)價(jià)或者回應(yīng)。沒(méi)有既定的明確的發(fā)文對(duì)象。如果有發(fā)文對(duì)象。那么要判斷發(fā)文對(duì)象是否能直接接收信息。例如發(fā)言稿、演講稿等演講類的文章。發(fā)文對(duì)象在現(xiàn)場(chǎng)或者直接能聽(tīng)到或看到信息。無(wú)需在介紹誰(shuí)在發(fā)言，在什么時(shí)間，因此這種情況下需要寫(xiě)“標(biāo)題+稱謂+正文”，不需要出現(xiàn)落款、時(shí)間。如果有發(fā)文對(duì)象，但不在現(xiàn)場(chǎng)或不能直接接收信息，那么就需要考慮全格式了。例如我們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)期寫(xiě)信。需要寫(xiě)標(biāo)題、稱謂、正文，當(dāng)然也需要讓他知道是誰(shuí)寫(xiě)的。什么時(shí)候?qū)懙摹Ｒ虼?，像宣傳稿、倡議書(shū)、通知、匯報(bào)、建議等常見(jiàn)的應(yīng)用文都需要考慮全格式。
因此，當(dāng)題目中出現(xiàn)草擬的時(shí)候，可以簡(jiǎn)化格式。其他情況均可通過(guò)判斷是否有受眾、受眾能否直接接收信息的小技巧，更加準(zhǔn)確地辨明應(yīng)用文格式。
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