2022年廣東省考無領(lǐng)導(dǎo)面試的幾大雷區(qū)！
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2022年廣東省考無領(lǐng)導(dǎo)面試的幾大雷區(qū)！
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第一，關(guān)于流程把控
希望大家注意的是，這里的領(lǐng)導(dǎo)者并不意味著我們一定要在整場討論都要把控討論，甚至都要別人認同我們的想法。其實隨著現(xiàn)在受過培訓(xùn)的考生越來越多，想要在全場成為那個掌控全局的人也越來越困難，所以現(xiàn)在我們更傾向于讓考生當一個進程推進者而非領(lǐng)導(dǎo)者。即只要你在合適的時機進行發(fā)言，而且此發(fā)言質(zhì)量較高且能推進討論進程，那么你就是在進行一個隱性的領(lǐng)導(dǎo)行為。
比如在選擇類的題目中，當討論的過程中所有組員已經(jīng)就其中兩個選項達成全部一致，那這時我們可以做一個階段性小結(jié)，并且將此次的討論重點順理成章引入第3個選項的歸納和選擇上;再比如，當所有組員都在就某兩個選項，應(yīng)該如何取舍爭執(zhí)不下時，我們可以對這兩個選項進行重新的剖析、闡釋，希望獲得對方組員的認可，或是提議將此兩選項暫時擱置，從其他較易入手的選項作為切入點進行討論……這些都被視為能夠推進討論進程的行為，也是我們在討論中的有效發(fā)言。
第二，關(guān)于時間把控
很多人認為時間把控，其實就是在討論的過程中時不時的cue一下時間，以向考官展示自己的時間把控意識，但其實殊不知自己的行為只是承擔(dān)了一個鬧鐘的身份，并不能展現(xiàn)自己的能力。
比如說很多考生習(xí)慣在開頭破冰時，就對整個討論進程按任務(wù)進行一定的劃分，先不說此種時間劃分是否有說服力能夠獲得其他組員認可，最怕的就是自己劃分的時間節(jié)點，在后面討論的整個過程中自己完全忽視，并沒有嚴格遵循，此種情況無異于自己打臉。
再比如有些組員在討論的過程中會定點報時：“我想提醒一下各位組員，我們現(xiàn)在的討論已經(jīng)進行了20分鐘。”“請各位注意一下，我們現(xiàn)在的自由討論時間只剩下了10分鐘。”“請大家聽我說一句，現(xiàn)在我們的討論時間只剩下最后5分鐘了。”但其實此種報時對討論進程的推進毫無意義。
相反的，我們應(yīng)該借助報時的機會趁機對當下的討論進程進行整理，或?qū)σ勋@得的討論成果進行總結(jié)，或?qū)Ξ斚聽幾h較大的點進行各自理由和立場的梳理，總之應(yīng)該以討論的內(nèi)容和競爭為依托。說一些有營養(yǎng)的內(nèi)容，切記千萬不能只當一個“小鬧鐘”。
當然隨著現(xiàn)在考生的水平越來越高，不太推薦大家去給自己提前死板的設(shè)定某個角色。相反的，而是希望大家能夠靈活的根據(jù)場上情況根據(jù)討論熱烈程度以及根據(jù)其他考生的表現(xiàn)情況靈活串場，最好能同時兼具多種身份，以展現(xiàn)自己的多種能力。
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