2015年山東省公務員面試真題及答案(7月20日下午)

　　第一題、有一天動物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低，所以他們決定將籠子的高度由原來的十米加高到二十米。結果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來了，所以他們又決定再將高度加高到三十米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百米。一天，長頸鹿和幾只袋鼠在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子。”長頸鹿問。“很難說”，袋鼠說，“如果他們再繼續(xù)忘記關門的話!”請問這則故事對你有什么啟示?

　　【點題】

　　這是一道寓言故事類型的綜合分析題，通過寓言故事考察考生是否具備透過現(xiàn)象看本質的能力?？忌枰獙υ⒀怨适逻M行分析，得出原因、意義和啟發(fā)。

　　【思路點撥】

　　這道題能否回答的好，關鍵在于是否能找到動物管理員決策失誤的原因。www.sdgwy.org認為如果能全面找出原因，再深刻的分析出道理，那么整道題就成功了一大半。

　　原因1：經(jīng)驗誤導。過于依賴經(jīng)驗，相信經(jīng)驗直覺。

　　原因2：不懂反思。當做法行不通的時候，不能及時反思總結，找出問題癥結所在，一條路走到黑。

　　原因3：不懂得用實踐去檢驗。閉門造車，想當然拿主意，就是不知道去實踐獲取答案。

　　【參考答案】

　　這則寓言故事讀起來讓人忍俊不禁，然而故事背后蘊含的深刻道理卻在人們一笑之余后顯得耐人尋味，值得思考。我認為，動物管理員決策不當、工作失誤的原因有以下幾點：

　　第一，經(jīng)驗誤導，思維定勢。管理員在發(fā)現(xiàn)問題之后，直接就認定袋鼠一定是跳出籠子的，其實是單純依靠經(jīng)驗和直覺進行判斷，這種看問題、做決策的方式很容易落入思維定勢的誤區(qū)。當然，人類的經(jīng)驗和直覺多是建立在實踐和總結的基礎之上，正確率一般來說也很高。但是，在我們決策和實施之前，十分有必要仔細審視一下全局，并且反問一句“自己是否落入了思維定勢的誤區(qū)”，這樣才能避免發(fā)生一些低級的失誤。

　　第二，不懂反思和歸零。在加高護欄一次又一次失敗之后，管理員并沒有停下來進行總結反思，反而更加堅定的繼續(xù)加高護欄。這就說明管理員缺乏歸零心態(tài)和反思意識，如果這時候管理員稍微緩一緩，停一停，將過去的認識和思路重新縷一縷，很容易就能發(fā)現(xiàn)問題的根源所在。

　　第三，缺乏調(diào)研和實踐。管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠跑出籠子后，并沒有進行實地調(diào)研，并沒有從調(diào)研和實踐中尋求答案，而是選擇了開會研究的方式，這種直接越過調(diào)研和實踐所做出的決策，很可能不合實情，甚至緣木求魚、南轅北轍。

　　聯(lián)想到現(xiàn)實生活中，處處可見“管理員式失誤“的例子。比如說，當我們看到某些具有誤導性新聞的時候，往往會根據(jù)經(jīng)驗直覺或者是先入為主的印象去評判對方，但是一旦看到后續(xù)的澄清報道，我們往往會一拍腦袋感嘆道：”原來并不是我們想象的那樣。“這其實就是先入為主、經(jīng)驗誤導、思維定勢引發(fā)的判斷失誤。還有，在我們陷入困境的時候，往往不懂歸零和反思，執(zhí)拗的選擇一條道路走到黑，最后才發(fā)現(xiàn)原來不是速度不夠快，而是一開始的時候方向不對。最重要的是，我們在決策之前一定要深入一線，詳細調(diào)研，不能脫離群眾，脫離實際，牢記毛主席“沒有調(diào)研，就沒有發(fā)言權”的至理名言。

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　　第二題、人在工作的中間階段最容易放棄，請問你如何克服?

　　【點題】

　　這道題目比較普通，難度也不是很大，考生在遇到這種類型的題目的時候，要回答的流暢、簡潔。此外，這道題目大家一定要審好題，不要把重點放在分析中間階段容易放棄的原因上，而是要把重點放在如何去克服上，這樣才不會本末倒置、主次不分。

　　【參考答案】

　　在工作的中間階段會面臨著興趣減弱、決心動搖、厭惡逆反、耐力不足等挑戰(zhàn)，很容易造成人們在中間階段選擇放棄。我是這樣進行克服的。

　　第一，培養(yǎng)興趣，營造氛圍。都說興趣是最好的老師，我們能否把事情堅持下來，往往取決于我們對事物的興趣濃厚程度。因此我會培養(yǎng)我對所從事事情的興趣，發(fā)現(xiàn)其中的趣味性、藝術性、美感等特點，不要把事情當做是任務，而是將之當成自己的愛好。同時可以融入集體，與其他對這類事情感興趣的小伙伴們組成一個圈子，一起交流經(jīng)驗、分享心得，這種興趣氛圍會為我注入持續(xù)的動力。

　　第二，自我暗示，不忘初心。在感覺想放棄的時候，我會進行心理上的自我暗示，暗示自己已經(jīng)做的很好了，只要堅持下去，必然能獲得成功。積極的心理暗示往往會給人們注入能量，祛除倦乏。此外，還可以多回想自己開始時候立下的誓言，告誡自己只有“不忘初心，方得始終”。

　　第三，適時調(diào)整，整裝再發(fā)。文武之道，一張一弛。人們在從事一項事情太久之后，不可避免會陷入到逆反厭惡的倦怠情緒中去。這個時候，我會適時的緩一緩，停一停，將時間放慢，將身心放空，聽一首歌，看一場電影，打一場籃球，讓自己的負能量得到有效抒發(fā)，然后再整裝出發(fā)。

　　第四，提升能力，獲得成就。如果干一件事情能讓我獲得成就感，那么這件事情將成為一種享受。所以我會在開始之后就認真鉆研，快速提升自己的能力，積累經(jīng)驗，成為“術業(yè)專攻”的一把好手，讓經(jīng)驗能力帶來的成就感不斷促使我前進。

　　這就是我克服中途放棄的做法。

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　　第三題、你嫉妒過么?面對嫉妒，請問你是如何做的?

　　【點題】

　　這是一道類似于自我認知類型的考題。通過讓考生講述自己的內(nèi)心和事跡，了解考生的人生觀、價值觀，從而評判考生是否具備一些好的思維方式和道德品質，是否適合公務員職位。

　　【思路點撥】

　　嫉妒是一項很不好的性格，考題關于嫉妒，恰恰是讓考生自我剖析，了解考生對嫉妒的理解。所以發(fā)現(xiàn)考生在回答這種題目的時候會很犯難，一方面不能把自己說的太陰暗，另一方面又不能把自己說的過于崇高。所以在回答這類題型的時候要說的真實，有溫度，而不應該過分的去美化自己。

　　【參考答案】

　　嫉妒是人性當中天然存在的一種性格，我相信每個人都有嫉妒別人的經(jīng)歷，我也不例外。在我小學的時候我就有過嫉妒別人的經(jīng)歷。說來也奇怪，我嫉妒別人不是因為自己比別人差勁多少，而是別人和我一樣優(yōu)秀。小學時候，我是班級的語文課代表。每次老師布置的作文，我和她寫的作文都會因為寫得好而被當做范文在全班朗讀。那時候我就體會到了“既生瑜，何生亮”的滋味，恨自己不能一枝獨秀，每次范文朗讀的成就感都會被她搶去一半。我也在背地里暗暗和她較勁，每一次寫作文都對自己嚴格要求，甚至是一個標點符號也要力求準確，下決心一定要把她比下去。平日里和她的關系也比較疏遠，說起話來我的語氣也很冷淡。但是，忽然有一天，她骨折了。在她住院康復治療的兩個月里，班上范文朗讀只有我一個人的作文，然而我并沒有覺得自己內(nèi)心獲得了真正的開心，聽著老師讀完自己的文章之后并沒有出現(xiàn)她的文章，反而覺得缺少些什么。因為我的作文沒有了對手，沒有了比較，我并不能知道自己的文章好在哪里，又差在哪里。從那時開始，對她的嫉妒，逐漸演變成了欣賞和尊敬。后來，我們因為愛好寫作竟然成了無話不說的好朋友，在互相交流、互相欣賞、互相較量的過程中，我們的寫作水平都得到了很大的提高。

　　現(xiàn)在回想起這件事，心里除了感覺有趣之外，還對她充滿著感謝。因為由于她的存在，讓我懂得了一個深刻的道理：嫉妒不能讓我們感到快樂和成就，互敬互重、公平競爭、相互欣賞、惺惺相惜才能讓我們不管在能力上還是在內(nèi)心中，都能夠有所收獲。這種收獲不顯陰暗，不會短暫，相反它只會光明坦蕩而又回味悠長。

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