2018年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：10歲女童上大學(xué)是不是揠苗助長(zhǎng)

更新時(shí)間：2017-10-25 15:51:15 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】公務(wù)員面試是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　【摘要】公務(wù)員面試是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試。最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。為了能更從容的應(yīng)對(duì)面試，考生們需要針對(duì)當(dāng)下的熱門(mén)話題有深刻了解認(rèn)知。下面小編整理了2018年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：10歲女童上大學(xué)是不是揠苗助長(zhǎng)，請(qǐng)考生們注意了解。

　　【熱點(diǎn)背景】

　　9月10日，身高1米4的10歲女童張易文，到商丘工學(xué)院報(bào)到。此前，經(jīng)過(guò)一年復(fù)讀，張易文以352分的高職單招成績(jī)，被商丘工學(xué)院專(zhuān)科錄取。父親張亞?wèn)|表示，教育就是“早快好省”，我改變不了現(xiàn)狀，只能改變自己的子女。

　　圍繞“10歲女童讀大學(xué)”現(xiàn)象，不少人表示擔(dān)憂，認(rèn)為這是一種無(wú)視兒童權(quán)利的揠苗助長(zhǎng)行為。10歲的孩子，在正常情況下，剛剛捧起小學(xué)四年級(jí)課本，處于自由奔逐、嬉鬧玩耍的年齡。張易文的步子邁得這樣快，難免讓人不適。此前已有論者指出，張父的行為違反了《義務(wù)教育法》規(guī)定，涉嫌侵犯女兒的受教育權(quán)。現(xiàn)行義務(wù)教育制度的特點(diǎn)，正在于強(qiáng)制性、公益性以及普及性。針對(duì)社會(huì)上此起彼伏的“私塾”教育，今年年初，教育部專(zhuān)門(mén)發(fā)文明確，“不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育”。

　　【模擬命題】

　　結(jié)合給定材料，針對(duì)10歲女童張易文上大學(xué)“早快”的行為，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【參考答案】

　　10歲女童，本應(yīng)該穿著粉色公主裙、天天吵著讓媽媽買(mǎi)芭比娃娃，手捧四年級(jí)書(shū)本、看著漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)拉著媽媽的裙角好奇的問(wèn)著看似很無(wú)厘頭的問(wèn)題，本應(yīng)該是一個(gè)天真爛漫的年紀(jì)，然后張易文的父母卻選擇“不輸在起跑線上”、“教育宜早不宜晚”的扭曲似教育觀念，強(qiáng)制性的“揠苗助長(zhǎng)”剝奪孩子的童年，提前步入大學(xué)，走向社會(huì)!錯(cuò)誤的教育理念，培養(yǎng)方式，引人深思。

　　快節(jié)奏生活，快節(jié)奏工作，應(yīng)聘限年齡、考試限年齡、當(dāng)前的社會(huì)拼年輕、拼學(xué)歷、拼能力，認(rèn)為“年輕就是資本”“年輕就能改變不可能”“年輕就有足夠的時(shí)間提高學(xué)歷提升能力”。高學(xué)歷低年齡的新聞屢見(jiàn)報(bào)端：范焱13歲讀本科，19歲讀博;電子科大90后美女博士老師劉明偵，24歲拿下牛津博士，25歲回國(guó)效力。“早快教育”風(fēng)氣在社會(huì)中不斷蔓延。10歲女童張易文讀大學(xué)，此類(lèi)問(wèn)題產(chǎn)生的原因：第一，父母錯(cuò)誤的教育理念、錯(cuò)位的人才觀。片面的認(rèn)為，只要盡早讀大學(xué)，無(wú)論孩子是否有接受正常的教育、人格發(fā)育是否健全、生活教育是否能與社會(huì)接軌等等，過(guò)于急功近利;第二，媒體過(guò)于夸大報(bào)道高學(xué)歷低齡化的現(xiàn)象，導(dǎo)致市民在羨慕的同時(shí)，未結(jié)合自身家庭情況盲目跟風(fēng);第三，基礎(chǔ)教育學(xué)制的設(shè)置缺乏科學(xué)性，無(wú)差異化體現(xiàn)，也無(wú)剛性要求;第四，高校學(xué)生入學(xué)的評(píng)判機(jī)制缺失。盲目招錄規(guī)定分?jǐn)?shù)線以上的所有學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生入學(xué)前的有效考察。

　　為了更好的引導(dǎo)廣大市民朋友們樹(shù)立正確的教育理念，科學(xué)的培養(yǎng)孩子，提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：第一，加大宣傳，增加父母對(duì)孩子科學(xué)培養(yǎng)的理性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人才觀、價(jià)值觀，減少盲目跟風(fēng)，盲目“早快”;第二，增強(qiáng)媒體工作人員的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在報(bào)道高學(xué)歷低年齡的事件時(shí)注意有效引導(dǎo)，減少市民為了模仿而模仿;第三，完善基礎(chǔ)教育學(xué)制，允許個(gè)體差異化，設(shè)立彈性教育學(xué)制的同時(shí)，也須制定剛性的教育學(xué)制，在保障基礎(chǔ)教育、人格教育、社會(huì)教育等相對(duì)完備的情況下，再允許彈性學(xué)制，允許“跳級(jí)”或者“提前畢業(yè)”;第四，完善高校招生評(píng)判機(jī)制。根據(jù)學(xué)校性質(zhì)、所在地域情況，規(guī)定招錄學(xué)生的年齡要求，以及低年齡入學(xué)須再次進(jìn)行下一步的專(zhuān)業(yè)技能考核，提高低齡入大學(xué)的門(mén)檻，減少盲目跟從的“早快”學(xué)生。

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