2021年國考每日一練言語理解(9月29日)

2021年國考每日一練言語理解練習：

1.據(jù)報道，某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近2/3?？梢韵胂筮@樣的場景：晚上，年輕的母親獨自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦--他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實上，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強調(diào)( )

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實生活中親子教育的主體缺位

C.當下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實生活中父母與子女間缺少交流

2.傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認為創(chuàng)新沒有固定結(jié)構，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”，“盡情拓展思路，用與你的產(chǎn)品和服務毫不相關的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法：在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍。人在專注于某個狀況或問題的內(nèi)部因素時，創(chuàng)造力才是最強的，通過對某個特定的創(chuàng)新任務進行界定，之后對其外延加以封閉，由此，我們大多數(shù)人才可能會更具持久的創(chuàng)造力。

這段文字意在說明( )

A.專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素

B.框架內(nèi)的思維往往會更有助于創(chuàng)新

C.忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力

D.沒有固定結(jié)構的創(chuàng)新會限制創(chuàng)新者的思維

3.20世紀初普朗克、波爾等物理學家共同創(chuàng)造了量子力學，它與相對論一起被認為是現(xiàn)代物理學的兩大基本支柱。量子力學的發(fā)展，革命性地改變了人們對物質(zhì)的結(jié)構及其相互作用的認識。借助量子力學，許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋，新的、無法憑直覺想象出來的現(xiàn)象被預言，接著又被驗證。量子力學等理論的誕生，對于推動世界文明進步具有十分深遠的意義。這些耗時多年的基礎研究成果，其科學價值是無可估量的，絕不是用“有沒有用”這樣的簡單標準就能衡量的。

這段文字意在強調(diào)( )

A.科學研究需要長期積累

B.量子力學對現(xiàn)代物理學意義重大

C.基礎研究不應急功近利

D.科學價值無法用量化指標來衡量

4.新聞是客觀的報道，評論是主觀的判斷，評論要想擺脫主觀臆斷而盡可能保持客觀理性，必須以新聞事實為基礎，而不是依靠自己的想象。這決定了評論永遠只能跟在新聞的后面，根據(jù)新聞事實，作出相應的評論和價值判斷，而不能跑在新聞的前面，不能作出超越新聞事實的判斷，不能根據(jù)碎片化的想象拼湊出一個事實，然后大加撻伐。

對這段文字的主旨概括最準確的是( )

A.評論是新聞報道的延伸

B.評論源于新聞卻高于新聞

C.評論是對新聞事實的提煉與升華

D.評論雖有主觀性但仍須基于新聞事實

5.回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈，中國奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟的困境。中國處于人口出生高峰期，所需奶粉量與出產(chǎn)之間存在巨大的缺口，高質(zhì)量的奶源是稀缺產(chǎn)品，尤其在草場退化，奶農(nóng)自養(yǎng)為主的今天，傳統(tǒng)的畜牧模式已經(jīng)成為中國奶粉發(fā)展最大的掣肘。我國的奶源無法滿足暴漲的市場需求，如果要保障有質(zhì)量的奶源，需要將目前的小農(nóng)式散養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)牧場式養(yǎng)殖模式，而這需要土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)人口分流、原始資本大量投入等諸多根本性改革，難度比恢復奶粉信用還高。

這段文字意在說明中國奶粉業(yè)( )

A.產(chǎn)業(yè)鏈布局上存在先天不足

B.從生產(chǎn)模式上變革困難重重

C.短時間內(nèi)難以擺脫進口依賴

D.恢復自身行業(yè)信用尚待時日

下面為2021年國考每日一練言語理解參考答案：

1.【解析】B。文段由某親子節(jié)目的核心觀眾群女性觀眾占比近2/3，聯(lián)想到父親缺席對孩子的教育;接著由“事實上”指出，這種“缺席”同樣發(fā)生在母親身上。因此文段意在說明父母對孩子的教育的缺失，B項表述與之相符，當選。A項為干擾項，“親情教育”是指把親情、友情教育融為一體的品德教育和情操教育，而文段說的是父親和母親在家庭生活中的缺位，并非“親情教育”的缺失。

2.【解析】B。由文段“在眾所周知的框架內(nèi)思考……創(chuàng)造力才是最強的”可知，作者的觀點是框架內(nèi)的思維往往會更有助于創(chuàng)新，B項正確，當選。

3.【解析】C。文段的結(jié)論是：“這些基礎研究成果，其科學價值是無法估量的，絕不是用‘有用沒用’這樣的簡單標準就能衡量的。”結(jié)論闡述的是用“有用沒有”這樣功利性的標準來衡量基礎研究成果是不正確的，C項與之相符，當選。D項是干擾項，文段結(jié)論中強調(diào)的是“基礎研究成果”，而不是廣義的“科學價值”，排除。

4.【解析】D。文段先指出“新聞是客觀的報道，評論是主觀的判斷”，接著指出“這決定了評論永遠只能跟在新聞的后面……不能作出超越新聞事實的判斷”，這說明評論雖然有主觀性，但它只能基于新聞而不能超越新聞。D項與之相符，當選。

5.【解析】B。文段先說從整條產(chǎn)業(yè)鏈來看，中國奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟的困境，接下來論述傳統(tǒng)的畜牧模式已經(jīng)成為中國奶粉發(fā)展最大的掣肘，最后進一步指出想要保障有質(zhì)量的奶源，需要改變目前的生產(chǎn)模式，然而變革生產(chǎn)模式將要面臨比恢復奶粉信用還高的難度。因此，文段意在說明中國奶粉業(yè)從生產(chǎn)模式上變革困難重重，B項正確，當選。A項是干擾項，由“回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈，中國奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟的困境”一句可知，文段強調(diào)的是產(chǎn)業(yè)鏈上游的困境，而不是整個產(chǎn)業(yè)鏈布局的問題。C、D兩項不是文段闡述的重點，排除。

以上內(nèi)容是2021年國考每日一練言語理解(9月29日)。希望對考生有所幫助。有意愿報考國家公務員考試的考生要抓緊時間復習備考。2021國家公務員考試公告暫未公布，為了避免錯過報名，考生可以 免費預約短信提醒，及時獲取報名時間。還可以點擊下方免費下載更多考試資料哦!