2022年國考行測申論熱點(diǎn):‘組合拳’治理校外培訓(xùn)亂象
2022年國考行測申論熱點(diǎn):‘組合拳’治理校外培訓(xùn)亂象(22年國家公務(wù)員報(bào)考條件查詢?nèi)肟?
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一、熱點(diǎn)背景
近期,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在無證照或證照不齊全、沒辦學(xué)資質(zhì)卻開展培訓(xùn)活動(dòng)、價(jià)格違法、退費(fèi)難、教育質(zhì)量良莠不齊、虛假宣傳等問題,嚴(yán)重?fù)p害家長和學(xué)生的權(quán)益,造成經(jīng)濟(jì)損失。北京市市場監(jiān)管局針對群眾反映強(qiáng)烈的問題組織專項(xiàng)檢查,最后對在線四家校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上述價(jià)格違法行為分別給予警告和50萬元頂格罰款的行政處罰,下一步將持續(xù)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法,種種問題還需重拳出擊,標(biāo)本兼治,久久為功,規(guī)范市場經(jīng)營秩序,維護(hù)廣大群眾利益。3月23日,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布校外培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)提示:請家長選擇有資質(zhì)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不一次性繳納超3個(gè)月或60課時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)用。
二、各方觀點(diǎn)
@人民日報(bào):除了整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、提升學(xué)校教育質(zhì)量,減負(fù)更需要一場觀念上的革新。有些人執(zhí)迷于“搶跑”“速成”,要求孩子以百米沖刺的速度跑長跑;有些人攀比心切,總是擔(dān)心自己的孩子“輸在了起跑線上”……正所謂“雞湯喝得眾人醉,錯(cuò)把忽悠當(dāng)翡翠”,一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假宣傳迎合了家長的育兒心理。而事實(shí)上,對于基礎(chǔ)教育階段的孩子而言,品性修養(yǎng)、能力興趣、身心健康等才是比瑣碎知識(shí)更重要的財(cái)富。因此,整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)提高教育素養(yǎng),樹立正確的成才觀、成功觀,為孩子鋪就更廣闊的人生道路。
@鳳凰網(wǎng):當(dāng)然,治理亂象需要的是一套“組合拳”,學(xué)校、家長、相關(guān)部門都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任,多方合力才能給校外培訓(xùn)“降溫”。同時(shí),我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,清除校外培訓(xùn)野蠻生長的土壤會(huì)是一個(gè)長期的過程,唯分是舉的教育評(píng)價(jià)機(jī)制不變,那根牽動(dòng)家長和學(xué)校神經(jīng)的指揮棒就不會(huì)消失,讓校外培訓(xùn)回歸其本來面目,還需要繼續(xù)深化教育體制機(jī)制改革,以更新教育觀念,實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配。
三、分析
(一)影響
教育:導(dǎo)致教育的資本化、產(chǎn)業(yè)化,加劇教育“內(nèi)卷”,敗壞教育行業(yè)風(fēng)氣。
學(xué)校:打破校內(nèi)外教育的平衡關(guān)系,擾亂學(xué)校正常教育節(jié)奏,導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù),校外增負(fù)的現(xiàn)象。
家庭:引發(fā)家長焦慮,增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),使減負(fù)淪為空談。
學(xué)生:增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),影響日后正常的學(xué)習(xí),破壞學(xué)習(xí)興趣,剝奪孩子們?nèi)V場、公園和游樂場的時(shí)間,損害身心健康。
1.家庭:家長缺乏平和心態(tài),存在攀比心理,生怕孩子輸在起跑線上,促使焦慮情緒蔓延,助長學(xué)生和家長對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的過度依賴。
2.教育:受“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”論影響,當(dāng)前考試招生制度不完善,教育評(píng)價(jià)體系存在漏洞,教育資源分配不均衡,同一區(qū)域內(nèi)不同學(xué)校教育質(zhì)量層次不齊;有些優(yōu)秀教師任職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而不愿去中小學(xué);在效能上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明顯優(yōu)于學(xué)校,學(xué)校受制于過多的指令管理、束縛,導(dǎo)致效能低下。,從而在校外培訓(xùn)投入過多的資金、時(shí)間和精力。
3.學(xué)校:當(dāng)前存在課后“三點(diǎn)半”家長接孩子難題,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠一定程度上緩解以上難題。
(二)建議
第一,課后服務(wù)要科學(xué)規(guī)劃,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容遵循學(xué)生成長規(guī)律,遵循因才施策的原則,除了幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺,還可以開展形式多樣化的活動(dòng),增添課余生活樂趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康發(fā)展,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。各地政府要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,完善激勵(lì)政策,調(diào)動(dòng)教師課后提供延時(shí)服務(wù)的積極性。
第二,學(xué)校要平衡好高質(zhì)量教學(xué)與減負(fù)之間的關(guān)系,避免重復(fù)低效作業(yè)和隨堂練習(xí),減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)學(xué)生不同需求,校內(nèi)能基本實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的供給,一定程度上會(huì)降低孩子去校外尋求彌補(bǔ)。
第三,加強(qiáng)監(jiān)管,杜絕學(xué)生的優(yōu)劣通過校外競賽來評(píng)判,明令禁止校內(nèi)教師在校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職授課,回歸教育本質(zhì),遏制超前教育、速成教育的風(fēng)氣,讓超前培訓(xùn)、速成培訓(xùn)無用武之地。
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