09公務(wù)員考試言語理解常用關(guān)聯(lián)詞語必備
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常用關(guān)聯(lián)詞語
(一)并列關(guān)系
幾個分句或者陳述相關(guān)的幾件事情，或者陳述同一事物的幾個方面。
常見的關(guān)聯(lián)詞：既……也(又)；又……又；一方面…"一方面；一邊……一邊；不是……而是；是……不是。
(二)遞進(jìn)關(guān)系
后一分句所表達(dá)的意思比前一分旬語意上更進(jìn)一層，或者范圍更廣，或者程度更深，或者情況更甚。
常見的關(guān)聯(lián)詞：不但……而且；不僅……也；不但不(不僅不)……反而(反倒)；尚且……何況(更不用說)。
(三)選擇關(guān)系
幾個分句分別說出事情或幾種事況，表示要從中選擇一項。
常見的關(guān)聯(lián)詞：或者(或是)……或者(或是)；是……還是；要么……要么；與其……不如；寧可(寧肯)……也不。
(四)轉(zhuǎn)折關(guān)系
后面的分句不是順著前面分句的意思說下去，而是轉(zhuǎn)了一個彎，跟前面分句的意思相反，或?qū)η把右孕薷难a(bǔ)充。
常見的關(guān)聯(lián)詞：雖然(雖、盡管)……但是(可是、卻)。
(五)因果關(guān)系
一個分句說明原因，另一個分句說明這個原因所產(chǎn)生的結(jié)果。這個結(jié)果可以是事實也可以是說話人所作的論斷。
常見的關(guān)聯(lián)詞：因為……所以；由于；因為；因此；所以；之所以……是因為。
(六)假設(shè)關(guān)系
一個分句提出假設(shè)，另一個分句說明假設(shè)的情況實現(xiàn)后出現(xiàn)的結(jié)果。常見的關(guān)聯(lián)詞：如果(假如、假設(shè)、假若、要是、倘若)……就(那么、那、那就)；即使(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)。
(七)條件關(guān)系
一個分句提出條件，另一個分句說明在這條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常見的關(guān)聯(lián)詞：只有……才；除非……才；只要……就；無論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)。
常見病句類型
病句類型 例 句 注 解
博物館展出了幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)為展出了剛出土的幾千年前的文物) 定語合理順序：領(lǐng)屬+處所、時間+數(shù)量+指示
代詞+動詞+名詞+形容詞+中心詞
語序不當(dāng)
我國再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。
("任意"調(diào)至"欺侮"之前)， 狀語合理順序：目的、原因+時間、處所+副詞+
形容詞、動詞+對象
他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。
("如果"移到"他"之前) 主語+關(guān)聯(lián)詞
我們仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任。 主謂不當(dāng)：主語中心語"結(jié)果"與"認(rèn)為"不搭配
搭配不當(dāng)
同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。
動賓搭配不當(dāng)："注視和傾聽"兩個動詞帶一個賓語"報告"，其中"注視"與"報告"不能搭配，可予刪除成分殘缺 全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。 缺謂語：應(yīng)該在"在……下"后面加上"力爭上游"之類的詞語做謂語中心語或贅余
我們要在思想上自覺地抵制不良的壞風(fēng)氣。
重復(fù)累贅："自覺地"與"在思想上"，重復(fù)"壞風(fēng)氣"與"不良的"重復(fù)
有些工廠本著自力更生和爭取外援相結(jié)合為原則，調(diào)整了生產(chǎn)計劃。 句式雜糅：此句將"本著……的原則"和"以……為原則"兩種句式混雜在一起?？蓪?本著"改為"以"，或?qū)?為"改為"的"結(jié)構(gòu)混亂
你不在觀察上多下工夫，就貿(mào)然寫作，請想想那將發(fā)生怎樣的惡果，是不言而喻的了。
前后牽連：這是把"請想想……惡果"和"那將……是不言而喻的了"湊在一塊兒，前后牽連造成結(jié)構(gòu)混亂
表意不明
到武漢游覽東湖和磨山是我們這次春游的歸途。 "游覽"怎么會是"歸途"?意思表達(dá)得很不清楚難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?
否定失當(dāng)：多重否定句與反問句合在一起，容易將意思弄反
不合邏輯
王強(qiáng)同學(xué)通過努力，基本上把不好的習(xí)慣克服干凈了。
前后矛盾："基本上"說的是大部分，不是全部； "克服干凈"則是一點不剩。這兩個概念是矛盾的，只能保留一個。
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