公考行測(cè)指導(dǎo):語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
更新時(shí)間:2009-10-19 15:27:29
來(lái)源:|0
瀏覽
收藏
國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒
常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的口訣復(fù)習(xí)法
1.口訣復(fù)習(xí)法
?。?)問(wèn)號(hào)
第一注意選擇問(wèn),全句末尾才用問(wèn)。
第二注意倒裝問(wèn),全句末尾也用問(wèn)。
第三注意特指問(wèn),每句末尾都用問(wèn)。
第四注意無(wú)疑問(wèn),陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。
(2)感嘆號(hào)
關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。
?。?)頓號(hào)
大并套小并,大并逗,小并頓。
并列謂和并列補(bǔ),中間不要去打頓。
集合詞語(yǔ)連得緊,中間不要插進(jìn)頓。
概數(shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓。
?。?)分號(hào)
分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分。
?。?)冒號(hào)
提示下文用冒號(hào),總結(jié)上文要帶冒。
?。?)引號(hào)
引用之語(yǔ)未獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。
引用之語(yǔ)能獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。
?。?)括號(hào)
注釋局部緊貼著,注釋整體隔開(kāi)著。
2.口訣解說(shuō)與例句
?。?)問(wèn)號(hào)
?、俚谝蛔⒁膺x擇問(wèn),全句末尾才用問(wèn)。(選擇性的問(wèn)句,中間的停頓用逗號(hào),只在全句末尾打一個(gè)問(wèn)號(hào)。)例:
a.你打算到西安去呢,還是到廣州去呢?
b.你打算今天去呢,還是明天去呢?
c.你是臨場(chǎng)害怕呢,還是身體不舒服?
②第二注意倒裝問(wèn),全句末尾也用問(wèn)。(倒裝性的問(wèn)句,問(wèn)號(hào)也打在全句末。)例:
a.怎么了,你?
b.這究竟是怎么回事呢,同志們?
③第三注意特指問(wèn),每句末尾都用問(wèn)。(特指性的問(wèn)句,每個(gè)問(wèn)句的末尾都要打上問(wèn)號(hào)。)例:
除了他能去,還有誰(shuí)呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
?、艿谒淖⒁鉄o(wú)疑問(wèn),陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。(有些句子的局部雖然帶上疑問(wèn)詞,但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣,這樣的句子就不能打問(wèn)號(hào)。)例:
a.我不知道他叫什么。
b.誰(shuí)都不知道他叫什么。
c.讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。
d.要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿?shù)木將怎么辦。
e.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí),對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
?。?)感嘆號(hào)
關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句,感嘆號(hào)要打在全句末尾。)例:
多美呀,祖國(guó)的春天!
?。?)頓號(hào)
?、俅蟛⑻仔〔?,大并逗,小并頓。(有的句子并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ),大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào),小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。)例:
a.原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收,標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息,較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng),較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
?、诓⒘兄^和并列補(bǔ),中間不要去打頓。(并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間打逗號(hào),而不打頓號(hào)。)
a.你要不斷進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn)。
b.這個(gè)故事講得真實(shí),動(dòng)人。
?、奂显~語(yǔ)連得緊,中間不要插進(jìn)頓。(集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu),不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái)。如“師生員工”,其間就不能用頓號(hào)。)例:
a.這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干警的努力是分不開(kāi)的,和公安干警家屬的支持是分不開(kāi)的。
b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。
?、芨艛?shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓。(概數(shù)即約數(shù),是不確切的數(shù)目,中間不能打頓號(hào)。)例:
a.看上去十七八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。
?。?)分號(hào)
分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分。(并列分句內(nèi)部有了逗號(hào),這并列分句間才能用分號(hào)。)例:
a.我們過(guò)苦日子時(shí),他來(lái)了;我們過(guò)好日子時(shí),他卻走了。
b.做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明。
(5)冒號(hào)
提示下文用冒號(hào),總結(jié)上文要帶冒。例:
a.下午他揀了好幾件東西:兩條長(zhǎng)桌,四個(gè)椅子,一副香爐燭臺(tái),一桿臺(tái)秤。
b.教師愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師:師生關(guān)系非常融洽。
?。?)引號(hào)
引用之語(yǔ)未獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外;引用之語(yǔ)能獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。(這主要是引號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的配合原則。)例:
a.寫(xiě)文章應(yīng)做到“平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險(xiǎn),陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色”。
b.現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣,“神形皆備,充滿(mǎn)生機(jī)”。
c.陸游詩(shī)云:“汝果欲學(xué)詩(shī),工夫在詩(shī)外?!?nbsp;
?。?)括號(hào)
注釋局部緊貼著,注釋整體隔開(kāi)著。(如果括號(hào)注釋的是局部的詞語(yǔ)或短語(yǔ),括號(hào)就緊貼著被注釋的部分;如果括號(hào)注釋的是整體的句子或段落,括號(hào)就和被注釋的部分隔開(kāi)。)例:
a.如果想對(duì)中國(guó)古代史的史料有一個(gè)初步的了解,可以參閱《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》(一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集)。
b.皮之不存,毛將焉(哪里)附。(《左傳》)
c.人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
【2007年浙江省B類(lèi)真題第39題】
下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.許多人以為樂(lè)觀主義的人不過(guò)是“嬉皮笑臉”,“隨隨便便”,“一切放任”,“得過(guò)且過(guò)”,“唯唯諾諾”。
B.我們要領(lǐng)會(huì)“俯首甘為孺子牛?!边@句話的深刻意義。
C.看臺(tái)上,同學(xué)們一個(gè)勁地喊著:“加油”、“加油”的口號(hào),為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。
D.一個(gè)沒(méi)有理想的人,不但不知道明天走到哪里?做什么?就連今天做什么?為什么要這樣做?都弄不清楚。
【答案】A。解析:B項(xiàng)正確的寫(xiě)法應(yīng)該是:我們要領(lǐng)會(huì)“俯首甘為孺子?!边@句話的深刻意義。C項(xiàng)正確的寫(xiě)法應(yīng)該是:看臺(tái)上,同學(xué)們一個(gè)勁地喊著“加油!加油!”的口號(hào),為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。D項(xiàng)正確的寫(xiě)法應(yīng)該是:一個(gè)沒(méi)有理想的人,不但不知道明天走到哪里,做什么,就連今天做什么,為什么要這樣做,都弄不清楚。
1.口訣復(fù)習(xí)法
?。?)問(wèn)號(hào)
第一注意選擇問(wèn),全句末尾才用問(wèn)。
第二注意倒裝問(wèn),全句末尾也用問(wèn)。
第三注意特指問(wèn),每句末尾都用問(wèn)。
第四注意無(wú)疑問(wèn),陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。
(2)感嘆號(hào)
關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。
?。?)頓號(hào)
大并套小并,大并逗,小并頓。
并列謂和并列補(bǔ),中間不要去打頓。
集合詞語(yǔ)連得緊,中間不要插進(jìn)頓。
概數(shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓。
?。?)分號(hào)
分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分。
?。?)冒號(hào)
提示下文用冒號(hào),總結(jié)上文要帶冒。
?。?)引號(hào)
引用之語(yǔ)未獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。
引用之語(yǔ)能獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。
?。?)括號(hào)
注釋局部緊貼著,注釋整體隔開(kāi)著。
2.口訣解說(shuō)與例句
?。?)問(wèn)號(hào)
?、俚谝蛔⒁膺x擇問(wèn),全句末尾才用問(wèn)。(選擇性的問(wèn)句,中間的停頓用逗號(hào),只在全句末尾打一個(gè)問(wèn)號(hào)。)例:
a.你打算到西安去呢,還是到廣州去呢?
b.你打算今天去呢,還是明天去呢?
c.你是臨場(chǎng)害怕呢,還是身體不舒服?
②第二注意倒裝問(wèn),全句末尾也用問(wèn)。(倒裝性的問(wèn)句,問(wèn)號(hào)也打在全句末。)例:
a.怎么了,你?
b.這究竟是怎么回事呢,同志們?
③第三注意特指問(wèn),每句末尾都用問(wèn)。(特指性的問(wèn)句,每個(gè)問(wèn)句的末尾都要打上問(wèn)號(hào)。)例:
除了他能去,還有誰(shuí)呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
?、艿谒淖⒁鉄o(wú)疑問(wèn),陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。(有些句子的局部雖然帶上疑問(wèn)詞,但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣,這樣的句子就不能打問(wèn)號(hào)。)例:
a.我不知道他叫什么。
b.誰(shuí)都不知道他叫什么。
c.讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。
d.要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿?shù)木將怎么辦。
e.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí),對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
?。?)感嘆號(hào)
關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句,感嘆號(hào)要打在全句末尾。)例:
多美呀,祖國(guó)的春天!
?。?)頓號(hào)
?、俅蟛⑻仔〔?,大并逗,小并頓。(有的句子并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ),大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào),小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。)例:
a.原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收,標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息,較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng),較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
?、诓⒘兄^和并列補(bǔ),中間不要去打頓。(并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間打逗號(hào),而不打頓號(hào)。)
a.你要不斷進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn)。
b.這個(gè)故事講得真實(shí),動(dòng)人。
?、奂显~語(yǔ)連得緊,中間不要插進(jìn)頓。(集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu),不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái)。如“師生員工”,其間就不能用頓號(hào)。)例:
a.這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干警的努力是分不開(kāi)的,和公安干警家屬的支持是分不開(kāi)的。
b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。
?、芨艛?shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓。(概數(shù)即約數(shù),是不確切的數(shù)目,中間不能打頓號(hào)。)例:
a.看上去十七八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。
?。?)分號(hào)
分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分。(并列分句內(nèi)部有了逗號(hào),這并列分句間才能用分號(hào)。)例:
a.我們過(guò)苦日子時(shí),他來(lái)了;我們過(guò)好日子時(shí),他卻走了。
b.做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明。
(5)冒號(hào)
提示下文用冒號(hào),總結(jié)上文要帶冒。例:
a.下午他揀了好幾件東西:兩條長(zhǎng)桌,四個(gè)椅子,一副香爐燭臺(tái),一桿臺(tái)秤。
b.教師愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師:師生關(guān)系非常融洽。
?。?)引號(hào)
引用之語(yǔ)未獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外;引用之語(yǔ)能獨(dú)立,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。(這主要是引號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的配合原則。)例:
a.寫(xiě)文章應(yīng)做到“平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險(xiǎn),陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色”。
b.現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣,“神形皆備,充滿(mǎn)生機(jī)”。
c.陸游詩(shī)云:“汝果欲學(xué)詩(shī),工夫在詩(shī)外?!?nbsp;
?。?)括號(hào)
注釋局部緊貼著,注釋整體隔開(kāi)著。(如果括號(hào)注釋的是局部的詞語(yǔ)或短語(yǔ),括號(hào)就緊貼著被注釋的部分;如果括號(hào)注釋的是整體的句子或段落,括號(hào)就和被注釋的部分隔開(kāi)。)例:
a.如果想對(duì)中國(guó)古代史的史料有一個(gè)初步的了解,可以參閱《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》(一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集)。
b.皮之不存,毛將焉(哪里)附。(《左傳》)
c.人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
【2007年浙江省B類(lèi)真題第39題】
下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.許多人以為樂(lè)觀主義的人不過(guò)是“嬉皮笑臉”,“隨隨便便”,“一切放任”,“得過(guò)且過(guò)”,“唯唯諾諾”。
B.我們要領(lǐng)會(huì)“俯首甘為孺子牛?!边@句話的深刻意義。
C.看臺(tái)上,同學(xué)們一個(gè)勁地喊著:“加油”、“加油”的口號(hào),為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。
D.一個(gè)沒(méi)有理想的人,不但不知道明天走到哪里?做什么?就連今天做什么?為什么要這樣做?都弄不清楚。
【答案】A。解析:B項(xiàng)正確的寫(xiě)法應(yīng)該是:我們要領(lǐng)會(huì)“俯首甘為孺子?!边@句話的深刻意義。C項(xiàng)正確的寫(xiě)法應(yīng)該是:看臺(tái)上,同學(xué)們一個(gè)勁地喊著“加油!加油!”的口號(hào),為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。D項(xiàng)正確的寫(xiě)法應(yīng)該是:一個(gè)沒(méi)有理想的人,不但不知道明天走到哪里,做什么,就連今天做什么,為什么要這樣做,都弄不清楚。
編輯推薦
最新資訊
- ‌2025年國(guó)考備考資料免費(fèi)下載:高頻成語(yǔ)辨析早讀講義助你突破語(yǔ)言關(guān)2024-12-12
- 2025國(guó)考申論范文下載:以創(chuàng)新為翼,翱翔制造強(qiáng)國(guó)藍(lán)天2024-11-15
- 2025年國(guó)考申論范文:教養(yǎng)之光,文明社會(huì)的金鑰匙2024-11-14
- 2025國(guó)考申論寫(xiě)作范文:以“中國(guó)精神”為筆,繪就民族脊梁新篇章2024-11-14
- 2025年國(guó)考行測(cè)答題技巧:片段積累小技巧,彎路走的少之疑問(wèn)句2024-11-02
- 【國(guó)考必贏】2025國(guó)考申論備考:講解稿的滿(mǎn)分秘籍2024-10-23
- 2025國(guó)考常識(shí)備考之中國(guó)山脈2024-10-10
- 2025年國(guó)考申論范文:創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái),奮斗鑄就輝煌2024-09-20
- 2025年國(guó)考申論范文:守護(hù)綠水青山,共繪金山銀山新畫(huà)卷2024-09-19
- 點(diǎn)擊查看!2025年國(guó)家公務(wù)員備考計(jì)劃2024-09-18
國(guó)家公務(wù)員歷年真題下載 更多
國(guó)家公務(wù)員各地入口