公務(wù)員考試《申論》閱讀能力提高經(jīng)典途徑

更新時(shí)間：2010-07-05 11:10:52 來(lái)源：|0

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　　閱讀材料不單單是把所給出的材料看一遍，而是要通過(guò)閱讀提高自己的閱讀能力，這種能力就是梳理材料的關(guān)系，把握材料的層次，獲得準(zhǔn)確的信息，找到對(duì)應(yīng)的答案。老師特別總結(jié)提高閱讀能力的兩點(diǎn)建議，望考生能熟練掌握，勤加練習(xí)，申論材料的閱讀就是孰能生巧，在閱讀過(guò)程中就會(huì)摸索出很多規(guī)律，進(jìn)而讓自己的閱讀能力達(dá)到一定的高度。

　　第一、關(guān)注時(shí)政專題轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　時(shí)政是一個(gè)國(guó)家當(dāng)前所發(fā)生的重大事件，這些事件本身就有較強(qiáng)的政治性，可能是單一的突發(fā)事件，也可能是由于綜合因素導(dǎo)致的重大社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象。時(shí)政所包括的方面較多，包括政治類、經(jīng)濟(jì)類、法律類、文化類、衛(wèi)生類、科技類等等，了解這些時(shí)政的同時(shí)，就是在了解國(guó)家的各個(gè)層面，是十分有益的。

　　關(guān)注時(shí)政一定要多看帶有分析、觀點(diǎn)的綜合性報(bào)道，一般以四五千字的文章為宜，太少只能看到現(xiàn)象，沒(méi)有深度，不能放映全面。

　　關(guān)注時(shí)政一定要學(xué)會(huì)思考。這就需要多看那些帶有老師、部門對(duì)此提出對(duì)策的報(bào)道，只有現(xiàn)象的報(bào)道只能看到提出的問(wèn)題，而缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的縱深感。通過(guò)閱讀那些老師的觀點(diǎn)、部門的分析才能了解國(guó)家的大政方針，才能找到解決問(wèn)題的良策。

　　第二、練習(xí)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　提高閱讀能力，主要的途徑就是經(jīng)常檢驗(yàn)自己對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注理解程度，具體方法是從報(bào)刊上找到一篇關(guān)于綜合性內(nèi)容的文章，通過(guò)具體的三個(gè)步驟來(lái)鍛煉自己的記憶力和閱讀理解能力。

　　第一步：先從頭到尾閱讀一遍文章，閱讀完之后合上材料，然后用口復(fù)述該篇文章的主標(biāo)題和層次以及所包含的內(nèi)容，必要時(shí)可以用手中的筆進(jìn)行記錄，檢驗(yàn)自己理解內(nèi)容的多少。

　　第二步：復(fù)述或記錄之后，再次打開文章，用心記住每個(gè)層次的標(biāo)題和所包含的主要內(nèi)容，包括人名、觀點(diǎn)、事例，閱讀之后合上文章再次進(jìn)行回憶并記錄，復(fù)述整個(gè)材料的關(guān)系和該問(wèn)題涉及的主要方面或者是先后關(guān)系。

　　第三步：如果第二次閱讀對(duì)材料的內(nèi)容感覺還不是很清晰，再閱讀一次后，要求能用樹狀圖的形式對(duì)閱讀的材料進(jìn)行梳理，包括主標(biāo)題、小標(biāo)題、每個(gè)小標(biāo)題所包含的主要內(nèi)容，最后能用自己的話進(jìn)行完整的復(fù)述。

　　方法和途徑就給大家列舉這些，提醒大家關(guān)鍵還是要多寫多練多閱讀，一定量的練習(xí)之后會(huì)收到不一樣的效果，所以申論閱讀不是一時(shí)的功夫，需要大家認(rèn)真對(duì)待。最后祝愿大家在公務(wù)員考試中申論閱讀取得不俗的成績(jī)。

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