2013年國家公務(wù)員考試《申論》備考策略

更新時(shí)間：2012-07-06 10:53:20 來源：|0

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2013年國家公務(wù)員考試《申論》備考策略

　　國家公務(wù)員考試中申論考試是一種能力測試，申論分?jǐn)?shù)的高低直接與能力相關(guān)。對于能力的培養(yǎng)，不可能一蹴而就，而是需要平時(shí)不斷的積累和訓(xùn)練?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況制定一個(gè)明確的階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，把每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備參加的培訓(xùn)等做出周密的安排，做到一步一個(gè)腳印。隨著復(fù)習(xí)計(jì)劃的推進(jìn)，能力必然會(huì)隨之提升，申論取得高分也不是難事。

　　2013年國家公務(wù)員考試預(yù)計(jì)在10月左右啟動(dòng)，不少考生現(xiàn)在著手準(zhǔn)備。隨著2013年國家公務(wù)員考試的臨近，不少考生已將備考行測和申論科目提上議事日程。環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試?yán)蠋煘榇蠹铱偨Y(jié)出以下方法供大家2013年國家公務(wù)員考試過程中申論復(fù)習(xí)的備考參考：

　　一、熱點(diǎn)知識的儲(chǔ)備對申論備考意義重大，不管是給定材料還是作答，都和熱點(diǎn)有著千絲萬縷的聯(lián)系，具體來說：

　　材料是熱點(diǎn)材料的集聚;準(zhǔn)備充足的熱點(diǎn)知識又能讓你在作答時(shí)坐懷不亂、胸有成竹。申論考試涉及的社會(huì)熱點(diǎn)來源于現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，通過這些社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)政問題，來考查考生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，閱讀理解的能力等等。

　　(1)理論政策是分析問題、解決問題的根本指針和依據(jù)，考生首先要掌握重要的理論政策，如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、政府工作報(bào)告及兩會(huì)熱點(diǎn)等等。以記為主，起碼要對政策的背景、內(nèi)涵、要求、意義等很熟悉。

　　(2)申論復(fù)習(xí)，只看作答方法和技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要及時(shí)補(bǔ)充時(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，對重大事件還要有自己獨(dú)到的理解和思考。時(shí)政熱點(diǎn)涉及廣泛，考生不可有偏向，要做到全面復(fù)習(xí)。

　　(3)閱讀――重在培養(yǎng)一種思維和閱讀理解能力。

　　首先要端正心態(tài)，培養(yǎng)興趣，把自己對熱點(diǎn)的看法或者想法寫下來，在結(jié)合書本分析，看看哪里需要補(bǔ)充或者改正。這樣一來，不僅儲(chǔ)備了一定的熱點(diǎn)知識還能使其他各項(xiàng)能力也達(dá)到質(zhì)的飛躍。并且不能只停留在事實(shí)表面，要上升到事件的背后，挖掘問題，尋求解決之道。不管思考出來的信息是否有用，首先要有去挖掘的決心，只有不斷地思考和反復(fù)才能真正提高申論的整體水平。

　　二、夯實(shí)申論基礎(chǔ)

　　選擇好的申論復(fù)習(xí)教材，考生無異于站在了較高的備考起點(diǎn)上。對于申論教材，方法講解部分是重中之重，考生必須反復(fù)研讀，扎實(shí)掌握，并做到靈活應(yīng)用，不可死守方法。

　　三、保持平和心態(tài)

　　調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)體力，保持身心平衡。整個(gè)備考階段，無論是考生還是考生家人，都承受著巨大的壓力，容易在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生焦慮、緊張甚至懈怠的情緒，這對備考來說是非常不利的。所以，考生要積極調(diào)試自己的心態(tài)，樹立堅(jiān)定的信心和決心，同時(shí)，合理安排個(gè)人的飲食，保證身體健康，爭取以一個(gè)輕松自如、信心滿滿的姿態(tài)備戰(zhàn)考試。

　　四、報(bào)名優(yōu)秀輔導(dǎo)班

　　決勝公務(wù)員考試，考生的主觀努力至關(guān)重要，但是，在經(jīng)濟(jì)條件允可的條件下，報(bào)一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)班可以幫助大家少走很多彎路。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，完全靠自學(xué)，效果不夠理想。發(fā)揮內(nèi)因，但是外因也不能完全排斥，要二者結(jié)合，以內(nèi)因?yàn)橹?，外因?yàn)檩o，這樣效果比較好。

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