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2009年四川省省級機關和垂直系統(tǒng)、部分市州公開錄用公務員考試《申論》答案

更新時間:2012-09-28 13:50:49 來源:|0 瀏覽0收藏0

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       2009年四川省省級機關和垂直系統(tǒng)、部分市州公開錄用公務員考試《申論》題本

       答題要點:大學生就業(yè)難的原因主要有:1,金融風暴導致的經(jīng)濟危機,造成就業(yè)難;2,大學生錯誤的就業(yè)觀;3,幾年前的大學生擴招政策,導致當下畢業(yè)生供過于求,就業(yè)困難;4、企業(yè)招聘中過分強調(diào)工作經(jīng)驗和專業(yè)技能,導致大學生就會困難5,大學生就業(yè)中尤其是女大畢業(yè)生存在性別歧視等。(其實在這些要點之外,材料中還有學校教育缺乏就業(yè)指導等因素也可寫進作答要求。)
  二、根據(jù)給定資料所反映的問題,以“XX省人民政府”的名義。寫一份關于貫徹兩會精神,做好本省2009年大學畢業(yè)生就業(yè)工作通知。要求:符合通知的寫作格式只寫通知主體,內(nèi)容具有操作性,字數(shù)限500字以內(nèi)。(30分)
  答題要點:1,大學生應該樹立正確的就業(yè)觀,能夠扎根基層,到祖國需要的地方去;
  2,企業(yè)在招聘的過程中,能夠結合大學生實際情況,適當降低用人標準;
  3,學校教育中改善教育結構,使大學教育和社會就業(yè)資源對接;
  4,學校和社會應該提供給畢業(yè)生一定的就業(yè)培訓,促進大學生技能培養(yǎng);
  5,避免在用人時,出現(xiàn)性別歧視。應該男女平等;
  6、國家出臺相關的政策,鼓勵和支持大學自主創(chuàng)業(yè)。
  這道題目的難點在于以通知的格式,但是實際內(nèi)容是讓考生通過材料尋找出解決大學生就業(yè)難的對策。雖然重點是主體,但是仍然要注意通知的格式。
  通知的一般格式主要包括:標題、稱呼、正文和落款
  1、標題:寫在第一行正中??芍粚憽巴ㄖ倍?,如果事情重要或緊急,也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱,還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。
  2、稱呼:寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時,因通知事項簡短 ,內(nèi)容單一,書寫時略去稱呼,直起正文。)
  3、正文:另起一行,空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點 、參加會議的對象以及開什么會,還要寫清要求。布置工作的通知,要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。
  4、落款:分兩行寫在正文右下方,一行署名,一行寫日期。
  寫通知一般采用條款式行文,可以簡明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照執(zhí)行。
  〔例文〕形成文書的事務性通知
  通知
  各分公司各廠:
  為貫徹市政府安全工作會議精神,研究落實我公司安全生產(chǎn)事宜,總公司決定召開1999年度 安全生產(chǎn)工作會議,現(xiàn)將有關事項通知如下:
  1、參加會議人員:各車隊隊長,修理廠廠長。
  2、會議時間:5月3日,會期1天。
  3、報到時間:5月2日至5月3日上午8時前。
  4、報到地點:第二招待所301號房間,聯(lián)系人:趙愛國。
  5、各單位報送的經(jīng)驗材料,請打印30份,于4月20日前報公司技安科。
  (1-5為正文部分。)
  特此通知
  ××總公司
  ××年4月15日 三、以資料(6)中的兩種觀點為話題,自選角度,自擬標題,寫一篇800-1000字的議論文。要求:觀點明確,論據(jù)充分,條理清晰,語言流暢。論據(jù)應盡量聯(lián)系社會生活實際,不得照抄給定材料,書寫工整,卷面整潔。(50分)
  題目分析:資料六(見下面材料)中的兩種觀點指的是從1999年開始的大學生擴招給時下的大學生就業(yè)造成了一定的困難,而另外一種觀點,則是大學生就業(yè)難事受國際形勢,經(jīng)濟周期,大學生就業(yè)觀念,用人單位過于強調(diào)工作經(jīng)驗等各方面影響,不是擴招惹的禍。
  材料六是整個申論閱讀材料的重點材料,從第一題到最后一題,幾乎每道題都有很多內(nèi)容是直接從材料六中得到的。而最后一道題目,反映的就是我國擴招政策給大學生就業(yè)帶來的困難。暴露了我國教育體制的不完善??忌鷳驹谶@樣的一個角度和高度,開始最后一道大題的寫作。
  附材料六:面對大學生就業(yè)艱難的“瓶頸”,持續(xù)多年的高校大力擴招受到廣泛而強烈的攻擊。中國高校的擴招始于1999年,當時,有關部門為了提高國民的整體素質(zhì)決定將過去的“精英教育”轉變?yōu)椤按蟊娊逃保谑情_始擴大高等院校的招生計劃。就專科而言,1998年全國招生為115萬,而1999年卻招了145萬,凈增加30萬,到了2003年??飘厴I(yè)生凈增67萬。而就研究生(論壇)招生看,2003年為本科擴招后第一個就業(yè)高峰年,為了緩解本科就業(yè)壓力,國家決定研究生擴招35%。2004年,國家決定再擴招22%。到了2005年我國在校研究生人數(shù)已超過100萬。2009年為了緩解本科生的就業(yè)壓力,研究生的招生人數(shù)又有所增加,到達475000人。這種擴招,讓許多高校實現(xiàn)了“研究型大學”建設的夢想,同時,也使研究生的質(zhì)量嚴重下滑,研究生在社會上迅速貶值。
  對于擴招可能給就業(yè)帶來壓力,2003年就有老師建議高校放慢擴招步伐,注重培養(yǎng)質(zhì)量,開設學生就業(yè)指導,可是,幾乎沒有任何高校接受建議,不但繼續(xù)擴招,而且盲目跟風,開設了一大批聽上去時髦,卻不需要太多硬件設施的專業(yè),一些專科學校更是借勢專升本,更改校名招攬生源?!?BR>  然而,黨和國家領導人早就洞察到了高校擴招給學生就業(yè)帶來的壓力,早在2006年5月、10月溫家寶總理就在國務院常務會議上指出:根據(jù)高校當前的實際情況,有必要適當控制招生增加幅度,相對穩(wěn)定的招生規(guī)模。這樣做有利于集中必要的財力,改善辦學條件中,優(yōu)化育人環(huán)境;有利于集中精力加快學科專業(yè)結構調(diào)整,深化人才培養(yǎng)方式改革;有利于逐步解決當前高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力,從而實現(xiàn)高等教育的課持續(xù)發(fā)展。
  相關部門也曾意識到盲目擴招會給學生就業(yè)帶來很大壓力,于是責令各高校做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作,并規(guī)定學生的就業(yè)率要與當年的招生計劃掛鉤。為了完成規(guī)定的就業(yè)率。各高校可謂是使盡渾生解數(shù),有的要求畢業(yè)生必須拿到就業(yè)協(xié)議來換畢業(yè)證;有的高校要求老師解決研究生的就業(yè)問題;還有高校出面與企業(yè)簽訂學生就業(yè)的假聘用合同……經(jīng)過各種各樣的權利運作之后,在中國的教育界出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象,大學生就業(yè)越困難,高校公布的就業(yè)率越高。這種就業(yè)率反就業(yè)難而行的怪現(xiàn)象已經(jīng)到了非根治不可的地步了,所以溫家寶總理2009年3月13日在答日本記者問時嚴厲指出“解決大學生就業(yè)問題,不僅關系到學生的生計,還關系他們的尊嚴!各級政府要百倍重現(xiàn)?!?BR>  面對高校混亂的招生現(xiàn)象和盲目擴招帶來的就業(yè)壓力,也有人辯解說,大學生就業(yè)難事受國際形勢,經(jīng)濟周期,大學生就業(yè)觀念,用人單位過于強調(diào)工作經(jīng)驗等各方面影響,不是擴招惹的禍

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