2013國考行政能力測試沖刺階段復(fù)習(xí)必備:邏輯填空題
2013國考行測備戰(zhàn):邏輯填空中語體色彩的應(yīng)用方法
語體色彩是指詞義中所反映的詞語的語體傾向性、特征標(biāo)志。也就是說有些詞語它們的意義相同,但適用的場合不同,所起的作用不同,這種語言風(fēng)格上的差異,就稱為詞的語體色彩。它是由詞語經(jīng)常被應(yīng)用的語言環(huán)境長期賦予的一種特殊色彩。通俗的講,語體色彩就是指某個領(lǐng)域中使用的語言的特點。
一般情況下,語體色彩可以分為口語語體和書面語體兩類。口語語體用詞通俗易懂、生動活潑、平易樸實,常用于日常生活的談話中;書面語體用詞莊重典雅、講究分寸、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),多用于正式場合、書面寫作中。
例如,“調(diào)解”和“斡旋”。“調(diào)解”用于日??谡Z中,指勸說雙方自愿達(dá)成協(xié)議,消除糾紛的活動;“斡旋”是外交辭令,常用于重大的國際爭端,是書面語體。
再比如,“惠贈”和“贈送”?!盎葙洝敝笇e人贈與的一種客氣的說法,書面色彩濃;“贈送”是彼此贈與的一般說法,口語色彩濃。
又如,“博聞強(qiáng)識”和“見多識廣”。二者都有知識豐富的意思,但是前者書面色彩更濃一些。
諸如此類,“吝嗇”、“嗜好”、“嶙峋”、“聯(lián)袂”、“蒼穹”“造詣”等多用于書面;而“小氣”、“溜達(dá)”、“邋遢”、“哥們”等詞多用于口語化的語境中。
邏輯填空題目中,考試研究中心提醒各考生如果不注意對比詞語的語體色彩,就會無法排除一些干擾項,以致影響做題速度。
【例題1】自張愛玲在大洋彼岸以自己獨特的方式_________告別人世至今,張愛玲研究已經(jīng)_________,海峽兩岸三地出版的張愛玲傳記、張愛玲研究專著和張愛玲評論匯編接連不斷。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A.悄然 蔚為大觀 B.悄悄 汗牛充棟
C.悄然 汗牛充棟 D.悄悄 蔚為大觀
【答案】:A
【解析】:這是一道實詞辨析題。文段的已知語境在談張愛玲研究,選擇書面用語的表達(dá)方式更加恰當(dāng)一些?!扒娜弧笔菚嬲Z體,“悄悄”是口語語體。可排除B、D?!昂古3錀潯眱H指書多,“蔚為大觀”指范圍廣、規(guī)模大,根據(jù)語義,選擇A。
【例題2】中國國家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對企業(yè)的監(jiān)督管理,要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系,確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全;同時將繼續(xù)加強(qiáng)與日方_________,_________其盡快解除對其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令,保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A.協(xié)商 要求 B.商量 催促
C.磋商 敦促 D.洽談 懇請
【答案】:C
【解析】:這是一道實詞辨析題。文段語境的用語比較書面化,第一個空“協(xié)商”、“磋商”和“洽談”都比較書面,而“商量”就比較口語化,不適合用于兩國之間的交流溝通,且“催促”一詞語義過重,不符合外交辭令的語言特點,故排除B。第二個空,“懇請”一詞態(tài)度過于緩和,不符合中方立場,排除D?!岸卮佟迸c“要求”相比,更加書面正是一些,且更能體現(xiàn)文段中“盡快解除”的語境,所以選C。
可見,語體色彩不同的近義詞既互相區(qū)別又互相聯(lián)系。書面語體和口語語體都有其特定的運(yùn)用語言的特征體系、方式或約定的語境,一經(jīng)形成,它就具有約束效應(yīng),研究中心提醒各位考生必須遵守它,才能恰當(dāng)?shù)倪x擇詞語,才能很好地完成交流溝通,才能快速的突破邏輯填空。
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