行政能力測(cè)試-精簡(jiǎn)壓縮閱讀法
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中言語(yǔ)理解與表達(dá)是每年的必考題目,近幾年的命題趨向于閱讀量的增大。在有限的時(shí)間內(nèi)要求應(yīng)試者快速閱讀,準(zhǔn)確把握文段內(nèi)容。精簡(jiǎn)壓縮的閱讀方法是快速突破題目的最常見方法之一。所謂精簡(jiǎn)壓縮是指對(duì)于一個(gè)比較長(zhǎng)的語(yǔ)句,需要快速尋找主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)等關(guān)鍵的中心語(yǔ),去除一些定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分的閱讀方法。這種快速閱讀的方法不但可以用在片段閱讀中,而且同樣可以突破邏輯填空題。現(xiàn)選取典型例題做講解,希望對(duì)備考者有所幫助,以提高閱讀的速度和準(zhǔn)度。
【例題1】
現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)生求職的壓力越來(lái)越大,到畢業(yè)找工作的時(shí)候,很多同學(xué)都會(huì)有失落的感覺和悲觀情緒。如何提高自己的心理承受能力,用更積極的心態(tài)去面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),在更廣闊的領(lǐng)域?qū)ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景,對(duì)于大部分從小到大按照家長(zhǎng)和老師的指令拼命讀書,考上重點(diǎn)大學(xué)后卻不知道該干什么的中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑需要切實(shí)有效的指導(dǎo)。
這段文字的論述中心是:( )
A. 大學(xué)生的求職壓力
B. 如何尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前途
C. 用積極的心態(tài)去面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
D. 大學(xué)生需要增強(qiáng)心理承受力的指導(dǎo)
【答案】:D
【解析】:這是一道典型的主旨概括題。第一句話背景介紹,第二句話提出對(duì)策,因此后一句話在內(nèi)容上更重要。第二句比較長(zhǎng),不利于我們理解。但是,通過(guò)精簡(jiǎn)壓縮的閱讀方法,快速尋找主謂賓后,整個(gè)長(zhǎng)句的關(guān)鍵信息壓縮成“大學(xué)生需要指導(dǎo)”,所以答案選擇D。
【例題2】
就如同那些古典音樂(lè)愛好者批駁iPod播放器在玷污耳朵一樣,喜歡聞書香的人更________。太多人無(wú)法想象沒(méi)有書架的家居環(huán)境,也無(wú)法接受電子文字________紙質(zhì)書籍所擁有的心理感情空間,盡管他們都________電子紙張是一場(chǎng)未來(lái)十年注定將要發(fā)生的大趨勢(shì)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )
A.挑剔 代替 承認(rèn) B.偏執(zhí) 擠占 明白
C.保守 填充 認(rèn)為 D.高雅 侵占 覺得
【答案】:B
【解析】:這是一道典型的邏輯填空題。選項(xiàng)之間的實(shí)詞比較難辨析。但是如果從第二個(gè)空入手,提煉句子的主謂賓,會(huì)發(fā)現(xiàn)第二個(gè)空所選的動(dòng)詞要與后面的名詞“空間”搭配使用,形成一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ),從語(yǔ)義入手直接選擇“擠占”。
【例題3】
如果把一些中國(guó)象征只是當(dāng)做“元素”,就有點(diǎn)兒像把文化和傳統(tǒng)當(dāng)作裝飾性的小掛件,看上去_________但“如七寶樓臺(tái),眩人眼目,碎拆下來(lái),不成片段”。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )
A.五彩繽紛 B.富麗堂皇
C.林林總總 D.包羅萬(wàn)象
【答案】:A
【解析】:這是一道典型的邏輯填空題。考察成語(yǔ)的辨析。很多考生誤選成B是因?yàn)闆](méi)有找準(zhǔn)所選的成語(yǔ)要修飾的中心語(yǔ)是誰(shuí)。通過(guò)尋找主謂賓發(fā)現(xiàn)這道題所選成語(yǔ)要修飾的名詞是“小掛件”,因此排除“富麗堂皇”,因?yàn)楦畸愄没市稳萁ㄖ锖陚ズ廊A。A側(cè)重色彩繁多,C側(cè)重?cái)?shù)量眾多,因此選A。
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