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2013上海公務(wù)員考試申論大綱解析:把握四要點(diǎn)

更新時(shí)間:2012-11-19 10:46:42 來源:|0 瀏覽1收藏0

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摘要 2013上海公務(wù)員考試申論大綱解析:把握四要點(diǎn)

2013上海公務(wù)員考試申論大綱解析:把握四要點(diǎn)

  2013年上海公務(wù)員考試大綱已經(jīng)公布,細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)它與2012年的大綱相比未發(fā)生變化,這對(duì)廣大考生而言十分有利,雖然大綱未發(fā)生變化,但考生仍應(yīng)認(rèn)真?zhèn)淇?,在此,教育老師為大家解讀大綱,希望可以幫助考生有針對(duì)性地備考。

  申論不同于行測(cè),主觀性試題更側(cè)重考查考生是否具備從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本能力,據(jù)教育老師調(diào)查,大多數(shù)考生對(duì)機(jī)關(guān)工作一無所知,對(duì)所需能力更是一頭霧水。但也不必驚慌,大綱給出了四種能力,考生要比對(duì)大綱發(fā)現(xiàn)自己的軟肋,從而重點(diǎn)突破。

  一、閱讀理解把握本質(zhì)

  “閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確把握事實(shí)所蘊(yùn)含的趨勢(shì)、矛盾和本質(zhì)問題?!?/P>

  考生注意,對(duì)給定資料的內(nèi)容把握可從如下幾方面入手,即問題、現(xiàn)象、影響(積極+消極)、原因、對(duì)策(經(jīng)驗(yàn)+教訓(xùn))。要注意“準(zhǔn)確”二字,這就需要把握好材料的整體傾向,公務(wù)員教育老師提醒考生,一定要客觀的看待給定資料中出現(xiàn)的問題,千萬不要做“憤青”。

  “準(zhǔn)確把握事實(shí)所蘊(yùn)含的趨勢(shì)、矛盾和本質(zhì)問題?!贝颂幮柚攸c(diǎn)關(guān)注“本質(zhì)”二字,也就是說考生需要“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,即不應(yīng)只停留在資料表面的問題闡述,應(yīng)深入思考這樣才能深刻挖掘資料本質(zhì)。

  二、綜合與分析缺一不可

  “綜合分析能力要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、趨勢(shì)或矛盾進(jìn)行歸納分析,多角度地思考資料內(nèi)容,作出較為全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。”

  既然是“多角度”,勢(shì)必分析要全面,不能看到問題就只看到其消極影響,而忽視其積極意義,所以在分析的時(shí)候要“綜合”各方面內(nèi)容,進(jìn)行“分析”,這樣才能“作出較為全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)”。

  三、恰當(dāng)角度解決問題

  “提出和解決問題能力要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。”

  既然要解決問題,首先就要發(fā)現(xiàn)問題,只有對(duì)問題的把握準(zhǔn)確到位,解決問題才能更有針對(duì)性。其次解決問題時(shí),考生要明確自身立場(chǎng),一般題干未明確說明時(shí),教育老師認(rèn)為考生均應(yīng)以“政府角度”作答,即思考作為政府工作人員,會(huì)如何著手解決問題。如果題干明確限定身份,考生便可按照題目要求轉(zhuǎn)換身份,提出解決方案。

  四、文字表達(dá)要規(guī)范

  “文字表達(dá)能力要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)?!?/P>

  相信大家對(duì)“說明、陳述、議論等方式”并不陌生,在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確規(guī)范”,在作答時(shí)請(qǐng)考生避免使用口語、網(wǎng)絡(luò)用語,應(yīng)使用書面語、機(jī)關(guān)常用語、慣用語,力求達(dá)到大綱要求,建議考生多閱讀政府工作報(bào)告及官方網(wǎng)站,多多學(xué)習(xí)積累。

  在對(duì)大綱有整體了解之后,考生應(yīng)該查缺補(bǔ)漏,有針對(duì)性的復(fù)習(xí),這樣復(fù)習(xí)才能更有效率。最后教育預(yù)祝各位考生可以一舉成“公”。

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