2013年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)閱讀量增加
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2013年國(guó)家公務(wù)員考試早已結(jié)束,縱觀(guān)今年言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，其位置仍然處在常識(shí)模塊的后面，并且整體上呈現(xiàn)了穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有突破的特點(diǎn)。從題量來(lái)看，今年與往年保持一致，仍然是40道題。題型也沒(méi)有變化，其中邏輯填空20道，片段閱讀20道。但是整體閱讀量增加了，進(jìn)而給考生在時(shí)間的利用與分配上增加了難度。第二個(gè)突出變化就是片段閱讀考查的題型與問(wèn)法趨于多元化，雖然重點(diǎn)還是傳統(tǒng)題型主旨概括題和意圖推斷題，但其他類(lèi)型的題目也有所涉獵，比如排序題、銜接題、標(biāo)題題、細(xì)節(jié)題以及詞語(yǔ)理解題等，體現(xiàn)了追求題目的多樣化。在提問(wèn)方式上也有了一定的創(chuàng)新，而且注重了不同類(lèi)型題的相互融合，進(jìn)而增加了考生解答題的時(shí)間及難度。
下表為去年與今年題量對(duì)比。
| 題型分類(lèi) | 2013年 | 2012年 |
| 邏輯填空 | 20 | 20 |
| 實(shí)詞 | 8 | 8 |
| 成語(yǔ) | 8 | 2 |
| 實(shí)詞與成語(yǔ) | 4 | 10 |
| 片段閱讀 | 20 | 20 |
| 主旨概括題 | 2 | 5 |
| 意圖推斷題 | 7 | 7 |
| 語(yǔ)句銜接題 | 4 | 2 |
| 詞語(yǔ)理解題 | 1 | 2 |
| 語(yǔ)句排序題 | 2 | 2 |
| 態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題 | 0 | 1 |
| 細(xì)節(jié)判斷題 | 2 | 1 |
| 標(biāo)題填入題 | 2 | 0 |
同2012年國(guó)考行測(cè)題進(jìn)行比較分析，不難發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
第一，邏輯填空題無(wú)論題量還是難易度均變化不大。同2012年相比，側(cè)重點(diǎn)依然是成語(yǔ)的考察，整體上考察的詞匯均是生活中常見(jiàn)的詞，無(wú)生僻的和難以理解的詞。我們不難發(fā)現(xiàn)在20道邏輯填空題中，有12道題考察了成語(yǔ)，只有8道沒(méi)有對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行考察。邏輯填空中答案的提示信息更加明顯，多在空格處的前后，同時(shí)考察學(xué)生對(duì)通用詞語(yǔ)的運(yùn)用，這就需要考生對(duì)熟知詞語(yǔ)要理解其含義，可易于更好更快地解答問(wèn)題。
第二，題型微變，考查重點(diǎn)不變。20道片斷閱讀中，2道主旨概括題、7道意圖判斷題、4道語(yǔ)句銜接題、1道詞語(yǔ)理解題、2道語(yǔ)句排序題、2道細(xì)節(jié)判斷題、2道標(biāo)題填入題。片段閱讀考察主旨題越來(lái)越弱化，均是在主旨題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而產(chǎn)生了新的題型。今年的國(guó)考片段的閱讀量有所增加，但理解難度降低了，同去年的考察水平相一致，但穩(wěn)中有變，尤其出現(xiàn)了新的問(wèn)法，比如第58題，“這段文字未暗示的信息是”。此題是意圖推斷題與細(xì)節(jié)理解題的結(jié)合;第60題，“與這段文字主旨無(wú)關(guān)的是”。此題是基于主旨概括題的理解來(lái)選擇答案，難度有所增加。
綜上所述，2013年國(guó)考言語(yǔ)與2012年難度相當(dāng)，考察考生對(duì)成語(yǔ)的要求越來(lái)越高，同時(shí)也更多地考察考生依據(jù)文段進(jìn)行思考分析的能力。
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