2013年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)閱讀量增加
2013年國(guó)家公務(wù)員考試早已結(jié)束,縱觀(guān)今年言語(yǔ)理解與表達(dá)部分,其位置仍然處在常識(shí)模塊的后面,并且整體上呈現(xiàn)了穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有突破的特點(diǎn)。從題量來(lái)看,今年與往年保持一致,仍然是40道題。題型也沒(méi)有變化,其中邏輯填空20道,片段閱讀20道。但是整體閱讀量增加了,進(jìn)而給考生在時(shí)間的利用與分配上增加了難度。第二個(gè)突出變化就是片段閱讀考查的題型與問(wèn)法趨于多元化,雖然重點(diǎn)還是傳統(tǒng)題型主旨概括題和意圖推斷題,但其他類(lèi)型的題目也有所涉獵,比如排序題、銜接題、標(biāo)題題、細(xì)節(jié)題以及詞語(yǔ)理解題等,體現(xiàn)了追求題目的多樣化。在提問(wèn)方式上也有了一定的創(chuàng)新,而且注重了不同類(lèi)型題的相互融合,進(jìn)而增加了考生解答題的時(shí)間及難度。
下表為去年與今年題量對(duì)比。
題型分類(lèi) | 2013年 | 2012年 |
邏輯填空 | 20 | 20 |
實(shí)詞 | 8 | 8 |
成語(yǔ) | 8 | 2 |
實(shí)詞與成語(yǔ) | 4 | 10 |
片段閱讀 | 20 | 20 |
主旨概括題 | 2 | 5 |
意圖推斷題 | 7 | 7 |
語(yǔ)句銜接題 | 4 | 2 |
詞語(yǔ)理解題 | 1 | 2 |
語(yǔ)句排序題 | 2 | 2 |
態(tài)度觀(guān)點(diǎn)題 | 0 | 1 |
細(xì)節(jié)判斷題 | 2 | 1 |
標(biāo)題填入題 | 2 | 0 |
同2012年國(guó)考行測(cè)題進(jìn)行比較分析,不難發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn):
第一,邏輯填空題無(wú)論題量還是難易度均變化不大。同2012年相比,側(cè)重點(diǎn)依然是成語(yǔ)的考察,整體上考察的詞匯均是生活中常見(jiàn)的詞,無(wú)生僻的和難以理解的詞。我們不難發(fā)現(xiàn)在20道邏輯填空題中,有12道題考察了成語(yǔ),只有8道沒(méi)有對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行考察。邏輯填空中答案的提示信息更加明顯,多在空格處的前后,同時(shí)考察學(xué)生對(duì)通用詞語(yǔ)的運(yùn)用,這就需要考生對(duì)熟知詞語(yǔ)要理解其含義,可易于更好更快地解答問(wèn)題。
第二,題型微變,考查重點(diǎn)不變。20道片斷閱讀中,2道主旨概括題、7道意圖判斷題、4道語(yǔ)句銜接題、1道詞語(yǔ)理解題、2道語(yǔ)句排序題、2道細(xì)節(jié)判斷題、2道標(biāo)題填入題。片段閱讀考察主旨題越來(lái)越弱化,均是在主旨題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而產(chǎn)生了新的題型。今年的國(guó)考片段的閱讀量有所增加,但理解難度降低了,同去年的考察水平相一致,但穩(wěn)中有變,尤其出現(xiàn)了新的問(wèn)法,比如第58題,“這段文字未暗示的信息是”。此題是意圖推斷題與細(xì)節(jié)理解題的結(jié)合;第60題,“與這段文字主旨無(wú)關(guān)的是”。此題是基于主旨概括題的理解來(lái)選擇答案,難度有所增加。
綜上所述,2013年國(guó)考言語(yǔ)與2012年難度相當(dāng),考察考生對(duì)成語(yǔ)的要求越來(lái)越高,同時(shí)也更多地考察考生依據(jù)文段進(jìn)行思考分析的能力。
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