2013年福建公務(wù)員面試指導(dǎo):無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試測(cè)評(píng)要素
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無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的測(cè)評(píng)要素是大多數(shù)考生最容易忽略的一個(gè)問(wèn)題，考生只有了解了測(cè)評(píng)要素，才能清晰地知道考官評(píng)分的依據(jù)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的測(cè)評(píng)方法中，考官需要確定清晰的測(cè)評(píng)要素和觀察點(diǎn)來(lái)對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、測(cè)評(píng)要素與觀察點(diǎn)
一般而言，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少;是否善于提出新的見(jiàn)解和方案;是否敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，支持或肯定別人的意見(jiàn)，在堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)基礎(chǔ)上能否根據(jù)別人的意見(jiàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn); 是否善于消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)解爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開(kāi)口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見(jiàn)引向一致;能否傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán);語(yǔ)言表達(dá)能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見(jiàn)的能力如何、發(fā)言的主動(dòng)性及反應(yīng)的靈敏性如何，等等。
通常情況下，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試開(kāi)始前，每位考官將會(huì)得到一份該小組的給定話題、一份無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試觀察記錄表和一份無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試評(píng)分表?？脊賾?yīng)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試觀察記錄表上，按照記錄表中的各項(xiàng)內(nèi)容，在小組討論的過(guò)程中對(duì)各位考生分別給出記錄。在考生討論結(jié)束后，考官應(yīng)參照無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試觀察記錄表的記錄，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試評(píng)分表上按照各項(xiàng)測(cè)評(píng)要素的評(píng)分權(quán)重，對(duì)每個(gè)考生進(jìn)行打分。具體而言，包括三個(gè)方面。
1.語(yǔ)言方面
包括發(fā)言主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)具體情況，確定測(cè)評(píng)的要素和各要素的權(quán)重，以便和具體的崗位、職位相對(duì)應(yīng)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之一：語(yǔ)言方面
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之二：非語(yǔ)言方面
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之三：個(gè)性特點(diǎn)
二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試加減分項(xiàng)
(一)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的加分項(xiàng)
1.仔細(xì)傾聽(tīng)別人的想法或意見(jiàn)并給予反饋
在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的同時(shí)記錄對(duì)方的要點(diǎn)，聆聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言并適時(shí)地給以反饋，比如點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員的觀點(diǎn)。
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