2013年河北省公務(wù)員面試真題(6月9日下午)
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【題目1】近日，在湖北省恩施市來鳳縣，楊元以668分的高考成績，成為全縣以及恩施州的理科狀元。圖為胸戴大紅花的高考狀元。4名身穿校服的小伙子合力扛起一塊大幅“喜報(bào)”，一名胸戴大紅花的男生穿過天窗站立在一輛黑色轎車中，緊隨其后的是數(shù)十人組成的腰鼓隊(duì)，鬧市區(qū)行人紛紛駐足圍觀。對此現(xiàn)象你怎么看?
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考分析】
中國自古就有重視教育的傳統(tǒng)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識的力量愈發(fā)重要，國人也更加注重教育。對于恩施狀元游街的現(xiàn)象，我們應(yīng)該辯證的看待。
一方面，通過街頭宣傳的方式，既可以給取得好成績的學(xué)生以榮譽(yù)獎勵，也可以起到樹立典型、在社會上引導(dǎo)尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)氣。
另一方面，我們更應(yīng)該看到，過分的推崇狀元，會進(jìn)一步深化目前在教育領(lǐng)域存在的將分?jǐn)?shù)高低作為判斷成敗唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念，而這一觀念，既不利于學(xué)生的發(fā)展與成才，也不利于教育的進(jìn)步和國家的發(fā)展。
因此，各地政府應(yīng)該以此為戒，結(jié)合國家的“科教興國“和”人才強(qiáng)國“戰(zhàn)略，制定并實(shí)施合理的具有正引導(dǎo)性的政策。
第一，進(jìn)一步規(guī)范對優(yōu)秀學(xué)生的表彰制度，不搞嘩眾取寵式的游街，可以選擇舉行經(jīng)驗(yàn)交流會等方式，將好的學(xué)習(xí)方法在師生中推廣。
第二，不斷完善優(yōu)秀學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，不再單純的以分?jǐn)?shù)論成敗，而是綜合考慮學(xué)生的各方面能力以及在求學(xué)階段的整體表現(xiàn)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
第三，不僅要關(guān)注第一名，更要下大力氣去關(guān)心第一名之后的很多名，因?yàn)椤叭瞬艔?qiáng)國”戰(zhàn)略的成功不僅在于狀元，更在于每個人在合適的崗位最大限度的發(fā)揮自己的作用。
人才是社會發(fā)展的根本，人才是國家前進(jìn)的源泉，高素質(zhì)的人才則是促進(jìn)發(fā)展進(jìn)步的助推劑。面向未來、面向世界培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是每個政府義不容辭的責(zé)任。相信在政府的主導(dǎo)下，在社會上形成尊重人才、崇尚素質(zhì)的良好風(fēng)氣，國家的發(fā)展必將更加平穩(wěn)。
【題目2】當(dāng)前，我國部分地區(qū)存在比較嚴(yán)重封建迷信思想，我國在大力為各地區(qū)經(jīng)濟(jì)脫貧的同時，更應(yīng)該幫助他們脫“愚”，談?wù)勀愕目捶?/STRONG>
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對現(xiàn)象類題目的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考分析】
伴隨著改革開放，我國的經(jīng)濟(jì)的到飛速發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，到今天我們已初步實(shí)現(xiàn)小康社會。但是在此過程中，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，例如我國仍有部分地區(qū)存在著嚴(yán)重的封建迷信活動。這應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視，因?yàn)榉饨孕潘枷肴舨坏玫郊皶r的解決與糾正，會嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展水平深知影響國家的和諧穩(wěn)定。
首先，我國擁有著五千年的深厚歷史，在這些深厚的積淀當(dāng)中，難免會有一些糟粕，例如很多農(nóng)村至今都還有著根深蒂固的重男輕女思想，以至于老師預(yù)測未來我國將會出現(xiàn)嚴(yán)重的男女比例失衡狀況，由此將會引發(fā)一系列社會問題，這不得不引起我們深思。其次，在我們大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，難免會忽視一些因素，畢竟我國用幾十年的時間完成的資本主義國家?guī)装倌瓴拍芡瓿傻墓ぷ鳌Ｒ虼瞬艜霈F(xiàn)當(dāng)前我國主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。畢竟我國人口基數(shù)大，人們的素質(zhì)在一定時期內(nèi)參差不齊是不可避免的。國民的整體素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，需要一個長期復(fù)雜的過程。再次，我國地域遼闊，雖然一直在實(shí)行九年義務(wù)教育制度，但還是有個別偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，教育資源分配不合理，人們認(rèn)識不足，因此一些教育水平底下的人在面對封建思想的時候不知道該如何區(qū)分，而是不加選擇的全盤吸收。從而阻礙了自身的發(fā)展，也對社會的發(fā)展造成了一定的影響。
針對以上現(xiàn)象，我們可以從以下幾個方面來入手。首先，各級政府應(yīng)當(dāng)加大科學(xué)知識的普及，尤其是要具體到各鄉(xiāng)各村，這方面更多的是我們基層工作者的任務(wù)，切實(shí)把知識傳播到老百姓當(dāng)中去，讓科學(xué)發(fā)展深入到每一個人的心中。其次，我國目前已經(jīng)初步達(dá)到小康水平，因此在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，可以適當(dāng)?shù)姆啪從_步，去兼顧一些其他因素。正如我們要發(fā)展和諧社會，光有經(jīng)濟(jì)是不夠的，還應(yīng)該提高全社會的道德素養(yǎng)與精神水平。這需要全體社會人會員的共同努力。再次，國家應(yīng)繼續(xù)加大力度投入到教育當(dāng)中。針對目前一些偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)硬件落后，師資力量不足這種情況，相關(guān)教育部門要繼續(xù)加大投入力度，采用引進(jìn)人才機(jī)制，爭取真正做到全民受教育，這樣國民素質(zhì)自然會提高，也會從根本上杜絕封建迷信的現(xiàn)象。
最后，作為祖國當(dāng)代的青年人，我作為一名受過高等教育的大學(xué)畢業(yè)生，我一定會堅(jiān)持跟著黨和國家的步伐，并在以后的生活工作中，利用自己所學(xué)到的科學(xué)知識來影響，帶動更多的人，回報(bào)社會，報(bào)效祖國。
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【題目3】習(xí)近平總書記到阜平考察慰問時說:“要走遠(yuǎn)點(diǎn)，一定要了解到真實(shí)情況?！闭?wù)勀銓α?xí)總書記這句話的看法和感想。
【題目類別】綜合分析題
【考察要素】考察考生對時事和熱點(diǎn)理論的綜合分析能力
【參考分析】習(xí)主席的這句話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了政府在處理日常工作尤其是農(nóng)村工作時應(yīng)該深入基層，到最基層的地方了解情況。一方面了解基層的情況有利于我們在制定政策時更真實(shí)，更加貼近現(xiàn)實(shí)，更能體現(xiàn)人民群眾的利益訴求，同時對于避免“面子工程”、“形象工程”也有重要影響，有利于提升政府公信力。另一方面，習(xí)主席的這句話也為廣大基層工作者提出了要求，要本著“從群眾中來，到群眾中去”的執(zhí)政理念，全心全意為人民服務(wù)。基層工作者要有不怕吃苦，不怕勞累的精神，深入最廣大群眾尤其是廣大農(nóng)民群眾中去了解最根本的情況。第三，深入基層不是政治作秀，而是發(fā)自內(nèi)心的本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則樹立群眾觀念，因此只有充分了解了基層最真實(shí)的情況才能更好的開展工作。
習(xí)主席的這句話啟示我們在工作中要學(xué)以致用，要組織干部，職員要多學(xué)習(xí)、勤調(diào)研，善于將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐工作中，學(xué)以致用，用以促學(xué)。要善于調(diào)查研究，要把調(diào)查研究作為一門必須掌握的科學(xué)來對待，經(jīng)常深入到基層和群眾中去了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，挖掘典型，做出科學(xué)的判斷，得出正確的結(jié)論，拿出有針對性的辦法，真抓實(shí)干，為人民群眾解決問題。與此同時我們還應(yīng)該及時總結(jié)基層和群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)和好做法，通過理性思考，上升為規(guī)律性的認(rèn)識，用于指導(dǎo)和推動組織工作的新實(shí)踐。要通過實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的不斷反復(fù)，檢驗(yàn)思考的成果和執(zhí)行的效果，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探求規(guī)律，提高研究探索問題和抓好工作落實(shí)的能力。
作為一名志向公務(wù)員的青年人，我會用自己的實(shí)際行動去實(shí)踐這句話，從實(shí)際問題出發(fā)，來研究我們的工作。針對具體的實(shí)際問題，提出工作的辦法和措施。想群眾之所想，急群眾之所急，并在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷的豐富發(fā)展思路，為人民更好的服務(wù)。
【題目4】2013年1月4日，北京民政局超過一萬對新人來辦理結(jié)婚登記手續(xù)，因?yàn)榻裉爝@日子有個好意頭“愛你一生一世”，以“愛”為主題寫一篇短文，說說你的思路。
【題目類別】綜合分析
【考察要素】考察考生對觀點(diǎn)的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力
【參考分析】
大愛無言
愛，是連結(jié)人與人之間的脈脈溫情，是讓整個民族彰顯前進(jìn)活力的無限動力。上善若水，大愛無言。因?yàn)閻郏覀兎接X世間萬事萬物存在的意義，因?yàn)閻郏覀儾拍茴I(lǐng)會蕓蕓眾生之美。
愛是幼時懵懂間，父親將你舉在肩頭時，那無憂的笑聲。是睡眼朦朧里，母親為你掖緊被角時，手心里暖暖的溫度。父母給了我們最無私的愛，因?yàn)檫@份不求回報(bào)的沉沉的愛，我們才能健康成長，才能為了自己的理想無后顧之憂的奮斗。父愛如山，母愛似水，山水環(huán)繞，那是初晨時最美的精致。
愛是長成時，我們用寬厚的肩膀，有力的雙手為父母撐起的那片天。他們老了，目光不再清澈，腰背也不再挺拔。那時候，烏鴉反哺的愛，將為他們撫平額頭的皺紋，讓他們頭頂?shù)娜A發(fā)也暈開幸福的光芒。彩衣娛親，子女承歡膝下，回報(bào)之愛，讓日暮沉光，也變得祥和而溫暖。
愛是災(zāi)難面前，眾志成城的決心與剛毅。雅安地震，中國人團(tuán)結(jié)一心，民族的力量彰顯的淋漓盡致。救災(zāi)官兵，不眠不休，在救災(zāi)一線，搜救每一個受災(zāi)的同胞;救災(zāi)物資，一車車，一批批運(yùn)往災(zāi)區(qū)，是全國人民關(guān)注的眼神;最美志愿者、最美記者???一個個美麗的人物不斷出現(xiàn)，一段段美麗的故事不斷醞釀，奏響的全是愛的旋律。雅安不哭，我們與你同在。
愛，讓這時間不再冰冷，讓整個社會充滿前進(jìn)的正能量。愛，無國籍之分，無種族之別。我想我也將一直前進(jìn)，用愛的力量溫暖他人。因?yàn)?，愛也是一份?zé)任。
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