2014年國家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：室友的報(bào)復(fù)

　　課程推薦：2014年公務(wù)員課程7天免費(fèi)學(xué) ：基礎(chǔ)精講  高效強(qiáng)化  高效押題  專項(xiàng)特訓(xùn)

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改  技巧專講  沖刺密卷  個(gè)性定制

　　【背景】

　　2013年4月17日下午，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，該校2010級碩士研究生黃洋，經(jīng)搶救無效，于當(dāng)天下午3點(diǎn)23分在上海中山醫(yī)院去世。上海警方表示，在該生寢室飲水機(jī)內(nèi)殘留水中檢測出某有毒化合物成分，認(rèn)定其寢室室友林某有作案嫌疑，目前林某已被警方刑拘。

　　校園投毒案確實(shí)是中國高校時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的一道暗傷：1995年5月、1997年5月，清華、北大先后發(fā)生了兩起學(xué)生鉈鹽中毒案件。除涉嫌人為作案外，鉈鹽未按劇毒品管理是重要原因。其中，清華女生朱令，終身致殘，而此案至今未破。我們還會(huì)想起2004年的馬加爵案、揚(yáng)州大學(xué)秋水仙堿投毒事件以及2007年中國礦業(yè)大學(xué)鉈鹽投毒案。清華投毒案的毒品來源不明，北京大學(xué)投毒案的毒品來源于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，中國礦業(yè)大學(xué)投毒案的毒品來自網(wǎng)上。

　　除了要加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理之外，一些天之驕子為了一些瑣事做出如此極端的舉動(dòng)，此類案件頻發(fā)，到底原因何在，值得反思。今年1月，武漢長江工商學(xué)院新聞專業(yè)學(xué)生針對大學(xué)生寢室關(guān)系，在華中師范大學(xué)等12所高校做了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，僅43%的大學(xué)生對寢室關(guān)系表示滿意。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，容易引發(fā)寢室矛盾的原因主要是性格、生活習(xí)慣以及溝通方式等方面存在差異，而當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇跟室友“冷戰(zhàn)”。

　　【標(biāo)準(zhǔn)表述】

　　【影響】

　　在4月19日之前的時(shí)間里，盡管上海警方稱復(fù)旦投毒案件仍在調(diào)查之中，作案動(dòng)機(jī)并未對外披露。熱帖網(wǎng)友們?nèi)匀患娂姲l(fā)揮想象，扮演著現(xiàn)實(shí)版的“福爾摩斯”，通過只言片語“饒有趣味”地尋找著林某投毒的作案動(dòng)機(jī)，“嫉妒說”， “誤殺說”，“情殺說”相繼出現(xiàn)。

　　報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，讀者第一時(shí)間介入新聞

　　復(fù)旦醫(yī)學(xué)院研究生黃洋疑遭室友投毒的事件，引起極大的社會(huì)關(guān)注。針對這一熱議的話題，“文匯報(bào)”微博及時(shí)組織“微互動(dòng)”，并展開網(wǎng)絡(luò)投票調(diào)查?！拔⒒?dòng)”僅僅1小時(shí)，就有1000名網(wǎng)友參加投票，轉(zhuǎn)發(fā)超過600人次，評論近100條。截至記者昨天發(fā)稿時(shí)，投票、評論和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量不斷創(chuàng)出新高。

　　網(wǎng)友留言，反思教育成共識(shí)

　　復(fù)旦大學(xué)遭投毒的研究生黃洋已于16日下午去世，最新消息稱，黃洋的父母明確同意警方進(jìn)行尸檢，希望配合警方調(diào)查，還兒子一個(gè)公道。在吊唁黃洋的同時(shí)，很多網(wǎng)友通過“文匯報(bào)”微博表達(dá)自己對這一新聞事件的看法。

　　網(wǎng)友“江迪”說，“進(jìn)入高校前是中學(xué)的排名靠前者，進(jìn)入高校后很容易泯然眾人。高校教育不及時(shí)跟進(jìn)協(xié)助調(diào)整心理，很多問題會(huì)暴露激化?！?/P>

　　網(wǎng)友“無知無癡”認(rèn)為，“構(gòu)建和諧社會(huì)，先要構(gòu)建一個(gè)有良知的社會(huì)。大學(xué)從來就不是象牙塔，教育不僅僅是學(xué)校的事，更是全社會(huì)的責(zé)任。所有教育工作者都希望教育出美好的人，可如果社會(huì)環(huán)境不配合，教育將是多么復(fù)雜和艱難的事!

　　新華社在其官方微博”新華視點(diǎn)“發(fā)表微評：“生命是最可寶貴的，任何理由在生命面前都顯得蒼白無力。生存和競爭的壓力再大，人也應(yīng)有底線。有外在知識(shí)無內(nèi)在約束，教育應(yīng)反思。”

　　很多網(wǎng)友在評論中不約而同地提到了“反思”兩字。“作為我們民族基礎(chǔ)的教育體系簡單地以成績?yōu)槎攘?，得到的自然是畸形的結(jié)果：一代代孩子們精神、道德的缺失，以至整個(gè)社會(huì)道德體系面臨崩潰。學(xué)分至上使得社會(huì)忽略了孩子心理的成長，忽視了由于大人的過失給孩子造成的心理原罪。希望黃洋的生命不要白白逝去……”

　　【對策】

　　黃洋逝世后，其父母明確同意警方進(jìn)行尸檢，尸檢結(jié)果將成為重要的案件證據(jù)。據(jù)接受調(diào)查筆錄的黃洋同學(xué)透露，林某已供述了下毒的動(dòng)機(jī)。但上海警方表示，由于案件仍處偵查階段，并未對外披露林某作案動(dòng)機(jī)等相關(guān)信息，請公眾切勿盲目揣測和傳播。

　　1.媒體報(bào)道需堅(jiān)守職業(yè)道德

　　今日之中國，媒體審判則有愈演愈烈之勢。如“藥家鑫案”、“李昌奎案”、“吳英案”，到今天的“復(fù)旦投毒案”，無不帶有媒體審判的痕跡。當(dāng)年，藥家鑫“激情殺人”，媒體先入為主給嫌疑人貼上富二代標(biāo)簽的“激情報(bào)道”，何嘗不是一帖害人的毒藥。當(dāng)媒體和網(wǎng)民對案件進(jìn)行不問證據(jù)、不問程序式的“圍觀”之時(shí)，我們的司法更容易被“民意”所綁架。一些法官往往礙于當(dāng)時(shí)的強(qiáng)大的輿論壓力，輕程序法，重實(shí)體法，不注重證據(jù)的搜集，草率判決，造成了司法不公正。

　　在法院未審判前，為防止媒體審判，影響司法程序的獨(dú)立和公正，媒體應(yīng)避免對案件有關(guān)的犯罪嫌疑人的背景、作案動(dòng)機(jī)、犯罪方法，作案工具及其來源，甚至是犯罪嫌疑人的姓名、身份的報(bào)道。此類案件媒體最好只作為一個(gè)消息報(bào)道。

　　可以預(yù)料的是，隨著新聞自由的擴(kuò)張和公民意識(shí)的覺醒，媒體審判對于我國司法公正的摧毀力將更加強(qiáng)大。面對這一嚴(yán)峻形勢，我國司法界和新聞界需要在司法公正與新聞自由之間找到平衡點(diǎn)。

　　無論如何，希望復(fù)旦投毒案的嫌疑人能得到一次公正的司法審判，也呼吁媒體自凈，尊重每一個(gè)人的權(quán)利。

　　另外，在沒有確鑿證據(jù)的情況下，應(yīng)該做無罪推定，也希望媒體不要大肆公開個(gè)人隱私，要保持客觀和公正?！熬W(wǎng)友”雅典娜二叔“也如此說道：“我們見識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的力量，每個(gè)人的參與和圍觀致使整個(gè)事件無限波及，于是我們都成為浪潮中的烏合之眾，而事件的發(fā)展最終也無法控制地壞下去。過分揣測”復(fù)旦投毒案“是集體無意識(shí)的表現(xiàn)?！?/P>

　　2.校園教育應(yīng)以尊重生命教育為基礎(chǔ)，以德為先。

　　應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前的中國教育體系突出的是競爭性和功利性，而不是教育或者說是“人”本身。在這種教育體制下，居于教育利益鏈最底層的學(xué)生，已然淪為上游利益各方共同盤剝的“廉價(jià)勞動(dòng)力”--上至教育主管部門，下至一線教師，考慮更多的是如何讓作為政績的教育數(shù)據(jù)更漂亮些。至于學(xué)生心靈的成長、道德良知的培育，則往往被忽視或放在次要的位置。

　　4月18日，著名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇以“復(fù)旦投毒案：知識(shí)與德性的錯(cuò)位”為題做客人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇，與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。他指出：“目前整個(gè)校園，學(xué)生發(fā)生沖突以后往往喜歡用武力和暴力解決問題，反映出學(xué)生的生命教育的缺陷。生命教育重于泰山，學(xué)校需引導(dǎo)學(xué)生重視生命的價(jià)值，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)與身心健康，以人為本，讓學(xué)生真正成為一個(gè)大寫的人?！?/P>

　　3.學(xué)生心理教育亟待加強(qiáng)

　　熊丙奇指出，復(fù)旦投毒案折射出當(dāng)代大學(xué)生知識(shí)與道德的錯(cuò)位。由于我們只關(guān)注一個(gè)人的學(xué)歷和知識(shí)，而缺乏對大學(xué)生心理健康、道德水平的關(guān)注，最后結(jié)果可能就是他有知識(shí)、沒有文化，這樣一系里校園極端案件便發(fā)生了。

　　大學(xué)生的心理問題主要有以下三點(diǎn)：第一，有才無德。一個(gè)人的學(xué)歷是代表他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他知識(shí)教育一方面的成果，而無法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，這些教育才是對一個(gè)人起到更大作用的教育。第二，功利主義。無論基礎(chǔ)教育還是高等教育都指向功利的功能，非功利的價(jià)值漸漸淡薄。具體表現(xiàn)在中小學(xué)階段，很多學(xué)校追求的是升學(xué)率。進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生的目標(biāo)也是為了就業(yè)或者考研、出國。整個(gè)教育會(huì)陷入嚴(yán)重的功利化氛圍當(dāng)中。第三，漠視生命。我們在教育過程中，對學(xué)生尊嚴(yán)的意識(shí)、尊重他人的人格、保護(hù)自我這方面的教育是比較缺乏的，因此遇到矛盾的時(shí)候，學(xué)生可能就會(huì)采取非常過激的手段來進(jìn)行處理，甚至根本就沒有想到過面對的是一個(gè)鮮活的生命。

　　學(xué)生的身心健康關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)和民族的未來。學(xué)生心理教育需要家庭、學(xué)校以及社會(huì)多管齊下，每一個(gè)人都責(zé)無旁貸。第一，學(xué)校應(yīng)該采取措施來應(yīng)對學(xué)生的心理問題，比如說開設(shè)相應(yīng)的心理咨詢的課，普及心理的一些知識(shí)，同時(shí)完善學(xué)校的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，及時(shí)了解掌握學(xué)生一些心理的問題，給他們進(jìn)行相應(yīng)的救助。第二，學(xué)校、家庭應(yīng)該關(guān)注學(xué)生人際交往的能力。尤其在家庭中，父母應(yīng)該改變包辦代替一切的家教思維，應(yīng)該把學(xué)生作為是未成年的社會(huì)公民對待，應(yīng)該建立起平等溝通的關(guān)系。而在學(xué)校的集體里，老師應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)平等相處、寬容相待，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間人際關(guān)系的矛盾，采取有效措施來化解這些矛盾，從而提高學(xué)生的人際交往能力。第三，社會(huì)需創(chuàng)造自由、公平的競爭氛圍，給學(xué)生以多元、個(gè)性的發(fā)展空間，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)多元選擇。我們應(yīng)重視社會(huì)環(huán)境對學(xué)生成長的影響，從而減少極端個(gè)案的發(fā)生。

　　4.民眾登陸新媒體，擔(dān)當(dāng)和責(zé)任不能忘

　　針對成為新聞熱點(diǎn)的黃洋事件，網(wǎng)絡(luò)上有些網(wǎng)友在反復(fù)討論本案中毒物的具體成分以及嫌疑人獲得毒物的具體途徑--不得不說，這樣的討論和互動(dòng)，很不妥當(dāng)。

　　實(shí)際上，傳播學(xué)研究早已表明，大眾傳媒對于暴力和兇案作案手法過于具體的報(bào)道，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)中的暴力和更多犯罪行為。比如，在1995年清華女生朱令鉈中毒一案披露后，北大和中國礦業(yè)大學(xué)都陸續(xù)發(fā)生鉈中毒案。

　　網(wǎng)絡(luò)在追蹤熱點(diǎn)、延續(xù)新聞熱度的同時(shí)，應(yīng)承擔(dān)主流媒體的應(yīng)盡責(zé)任，全力為營造良好輿論環(huán)境貢獻(xiàn)應(yīng)盡的力量。

　　溫馨提示：請大家及時(shí)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道及論壇，小編將第一時(shí)間為大家提供公務(wù)員考試最新信息。

　　編輯推薦：

　　2014年國家公務(wù)員考試申論范文：整頓低俗文化