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2013年吉林省公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):常識(shí)判斷技巧點(diǎn)撥

更新時(shí)間:2013-08-14 09:37:19 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013年吉林省公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):常識(shí)判斷技巧點(diǎn)撥

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  一、題干分析法

  題干分析法,主要適用于題干很長(zhǎng)或者帶有詞語(yǔ)定義的題目。公務(wù)員考試是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚?,一般不?huì)有廢話,題干長(zhǎng)就會(huì)提供相對(duì)較多的信息,尤其是對(duì)于詞語(yǔ)定義這樣的題目,定義本身可能就是答案,這樣在做題的過(guò)程中,考生可以把更多的精力放在分析和斟酌題干上面,然后根據(jù)分析,對(duì)照選項(xiàng),就能很快得出答案。

  例題:

  經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu),是指低收入和高收入相對(duì)較少、中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)。我國(guó)正在采取措施,實(shí)施“提低、擴(kuò)中、調(diào)高、打非、保困”的方針,使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。這主要是為了促進(jìn)( )。

  A.生產(chǎn)的發(fā)展 B.效率的提高

  C.社會(huì)的公平 D.內(nèi)需的擴(kuò)大

  【解說(shuō)】此題先是說(shuō)明了什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu),然后說(shuō)我國(guó)正朝著這個(gè)方向發(fā)展,最后問(wèn)的是這樣做是為了什么。

  對(duì)于不知道我們國(guó)家的收入分配方針政策的考生,就可以從題干入手,去看定義,定義強(qiáng)調(diào)的是中等收入占絕大多數(shù),即這種分配結(jié)構(gòu)的目的,是要保證大部分人都能有中等收入,同時(shí)縮小社會(huì)低收入和高收入人群的比例,這就是一個(gè)“平均”的過(guò)程,這樣做自然是為了社會(huì)的公平。答案顯然是C。

  二、首尾兩端法

  有關(guān)歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發(fā)生的先后順序,此種題型可以采用首尾兩端法進(jìn)行判斷(從頭或從尾判斷),即從這一串事件的頭或尾進(jìn)行分析判斷,排除不符合題干要求的選項(xiàng),無(wú)需對(duì)各事件的具體時(shí)間進(jìn)行分析,這樣可以節(jié)省時(shí)間,提高效率,甚至能大大提高命中率。

  例題:

  下列歷史事件按時(shí)間排序正確的一組是( )。

  A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢

  B.杯酒釋兵權(quán)→岳飛抗金→王安石變法

  C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統(tǒng)一天下

  D.玄武門(mén)之變→黃巢起義→安史之亂

  【解說(shuō)】本題無(wú)需分析各個(gè)事件的具體時(shí)間,只需掌握大致的時(shí)間段即可,可對(duì)各個(gè)選項(xiàng)從頭或從尾進(jìn)行判斷。具體步驟如下:

  第一步,對(duì)A項(xiàng)從頭分析,司馬遷修《史記》是在漢武帝時(shí)期,晚于文景之治,故排除。

  第二步,對(duì)B項(xiàng)進(jìn)行從尾分析,王安石變法發(fā)生在北宋,岳飛抗金發(fā)生在南宋,故排除。

  第三步,對(duì)D項(xiàng)進(jìn)行從尾分析,安史之亂發(fā)生在唐玄宗年間,而黃巢起義發(fā)生在唐朝末年,應(yīng)晚于安史之亂,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

  據(jù)此可以得出答案為C。

  三、詞義聯(lián)想法

  馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為,事物是普遍聯(lián)系的,一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著,且具有客觀性。在解題的過(guò)程中,如果對(duì)于所考知識(shí)點(diǎn)不熟悉,發(fā)散性的聯(lián)想思維是一種很好的解題方法。

  詞義聯(lián)想法是指根據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息詞進(jìn)行聯(lián)想,從而選出與信息詞有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng),得出正確答案的做法。

  該方法常適用于考查概念性的題目,在遇到陌生的科技詞條的時(shí)候,考生可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。

  例題:

  關(guān)于宇宙的起源,最具代表性、影響最大的理論是( )。

  A.能量守恒定律

  B.大爆炸理論

  C.暗物質(zhì)學(xué)說(shuō)

  D.黑洞理論

  【解說(shuō)】宇宙起源的理論,屬于比較生僻的科技常識(shí)。這種題目,我們可以通過(guò)信息詞的字面意思來(lái)判斷答案。先通讀題干,可以看到“起源”是本題中對(duì)該理論最關(guān)鍵的提示,因此確定其為信息詞。再分析選項(xiàng),可以很直觀的看到,“大爆炸”非常形象的說(shuō)明了新事物產(chǎn)生的一個(gè)方式,正與信息詞“起源”相對(duì)應(yīng)。正確答案為B。

  運(yùn)用此技巧,可以避免在陌生的科技詞條上徘徊,而是直接直觀的聯(lián)想,大大縮短答題的時(shí)間,提高做題的正確率。

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