國家公務(wù)員考試申論備考:申論閱讀材料核心技巧
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(一)抓重點(diǎn)
申論材料閱讀量大,但時間有限,考生如果逐字逐句地閱讀材料,會占用大量作答時間,客觀上這是不允許的。這就要求考生在閱讀過程中善于抓住材料的重點(diǎn)和關(guān)鍵,對重點(diǎn)部分進(jìn)行精讀,并且仔細(xì)分析、深入研究其內(nèi)在含義。
1.關(guān)鍵句
關(guān)鍵句在材料中的作用有三種:第一,提示段意。主要是段的起始句或結(jié)論性的句子。第二,提示材料中心、主旨、觀點(diǎn)。主要是位于材料開頭、結(jié)尾的結(jié)論性、概括性語句和段落的中心句。第三,提示材料脈絡(luò)層次。主要是一些帶有關(guān)聯(lián)詞或具有前后排比特征的句子。
2.關(guān)鍵詞
詞是材料的基本元素,考生在閱讀給定資料時應(yīng)該對一些特殊的詞多加注意。正確認(rèn)識、深入理解關(guān)鍵詞的含義對理解整個材料至關(guān)重要。
(1)多義詞
這里的多義詞指在特定的語境中具有特定意義的詞,與一詞多義不同,它的含義是不固定的,是根據(jù)不同的語境所表現(xiàn)出的特定意義,離開具體的語言環(huán)境,其意義就會發(fā)生變化。語境指的是語言環(huán)境,包括詞語運(yùn)用的時間、地點(diǎn)、人物、對象、場合、題旨、上下文等等。
例:
權(quán)威部門指出,如果再不采取果斷措施,渤海將在十幾年后變成“死海”……
技巧點(diǎn)撥: 上述材料的“死?!辈皇俏挥诩s旦和巴勒斯坦交界的死海,而是指魚蝦絕跡,海洋生物瀕臨滅絕,毫無生機(jī)與活力的海域。
(2)代詞
代詞在材料中的運(yùn)用非常多,也非常靈活,指代的內(nèi)容很廣,例如:實(shí)詞、短語、句子、語段,或動物、人、事物,以及其它復(fù)雜的概念等。
(3)重點(diǎn)詞
對于重點(diǎn)詞語,考生先要理解詞語所在句段的內(nèi)容,從該詞的基本意義出發(fā),結(jié)合上下文做出合理的引申或推斷,并將結(jié)論代入原文進(jìn)行驗(yàn)證,要注意從語段和材料內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行分析。申論材料中的重點(diǎn)詞一般表現(xiàn)為:根本原因、主要原因、直接原因、前提、性質(zhì)、特征、實(shí)質(zhì)、觀點(diǎn)、認(rèn)為、方式等等。
(二)做標(biāo)識
為加深對材料內(nèi)容的印象,盡快理解材料內(nèi)容,考生對關(guān)鍵的詞和句子應(yīng)該邊讀邊用自己習(xí)慣的形式做一些記號,例如:畫圈、畫線等。
對于內(nèi)容比較明晰的自然段、層次,考生可直接在后面用簡短的詞、句做標(biāo)識。這樣做可以減輕第二次閱讀的負(fù)擔(dān),節(jié)省時間。
(三)分類別
通過對材料的閱讀分析,考生已經(jīng)提取了大量要點(diǎn)。為了更好地利用和查找要點(diǎn),就需要利用數(shù)學(xué)上合并同類項(xiàng)的方法給要點(diǎn)劃分類別。具體地說,就是通過對材料上下文的比較、分析,將闡述同一問題的要點(diǎn)歸在一起,同時理清材料的層次,以便考生查找內(nèi)容。四川公務(wù)員考試網(wǎng)老師提醒考生,要注意材料內(nèi)容與主題的一致性。申論材料雖然結(jié)構(gòu)比較混亂、內(nèi)容多且龐雜,但所反映的主題內(nèi)容一定是統(tǒng)一的。它們只是從不同的角度反映同一個主題思想,或者說是一個主題思想在不同方面的表現(xiàn)。
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