2014年國家公務(wù)員考試申論模擬題:教師節(jié)將改期

更新時間：2013-10-14 13:36:10 來源：|0

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摘要 2014年國家公務(wù)員考試申論模擬題:教師節(jié)將改期

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　　請你談?wù)剬τ跀M將教師節(jié)日期更改為孔子誕生日的看法?

　　【參考答案】

　　在我國，無論是中央還是地方，無論是官方還是民間，無論是過去還是當(dāng)下，尊師重教歷來被高度重視，同時也成為神圣的行動。尊師重教古來有之，并成為我國愛戴教師、重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是自確定每年的9月10日為教師節(jié)以來，尊師重教風(fēng)氣更加濃厚。

　　不過，近來關(guān)于將既定的教師節(jié)日期更改為孔子誕生日，即：由每年的9月10日，變?yōu)槊磕甑?月28日引發(fā)了熱烈的討論。過了近30年的教師節(jié)，到底需不需要改期?又改在哪天好?現(xiàn)在看來，支持的和反對的聲音都不少。支持者，往往拿出注入文化活力、方便教師休假等理由;而反對者，也有保持節(jié)日穩(wěn)定、9月28日并非孔子誕辰日、節(jié)日重在內(nèi)容等說法。

　　在我看來，首先，這種更改日期多少讓尊師重教風(fēng)氣蒙上一些形式主義的東西，值得慎重考量。如果完全著眼于弘揚(yáng)孔子精神，真誠地尊師，實在地重教，更改教師節(jié)日期倒也無妨。問題是我們不能搞形式主義，重要而可貴的態(tài)度和做法，依然是發(fā)自內(nèi)心地尊師重教，多為教師、教育做實事、做好事，多解難題，為教書育人創(chuàng)造良好的硬環(huán)境和軟環(huán)境，并提供必要的保證。如果教師節(jié)日期更改了，孔子精神沒有回來，尊師重教風(fēng)氣依舊，那就失去了意義。

　　其次，我認(rèn)為教師節(jié)“怎么過”遠(yuǎn)比“哪天過”更為重要，只有喚起人們深思設(shè)立教師節(jié)的本義，教師，包括班主任、科任，包括后勤，也包括幼師，一旦走進(jìn)教師的行列，就意味著忠誠黨和人民教育事業(yè)的開始，必須履行傳道授業(yè)職責(zé)，肩負(fù)起教書育人使命。每一天注定要在“三點一線”上奔波，那就是從家里早早出發(fā)，坐上班車或公交車，再急忙趕到學(xué)校。每天下班，再沿著這條線回家，常年往復(fù)，風(fēng)雨不誤，可謂辛苦至極。

　　然而必須看到，目前的教師工資待遇除了有所保證、不拖欠外，總的看來還是比較低的。尤其是幼教、小教的工資待遇，部分中學(xué)教師，以及中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的工資待遇，相對而言還很低，以至于影響了教師隊伍的穩(wěn)定，甚至形成不了骨干教師群體，素質(zhì)教育能力和水平居低不上，令人擔(dān)憂。而這些都是事關(guān)當(dāng)前又惠及長遠(yuǎn)的重要課題，離不開整個社會的共同努力。從這個意義上說，教師節(jié)不僅僅是一個紀(jì)念日，更是我們反思教育問題、提升教育事業(yè)的一個新起點。

　　今后，我國的教師節(jié)無論是9月10日，還是9月28日，“怎么過”遠(yuǎn)比“哪天過”更為重要，推進(jìn)尊師重教，杜絕形式主義，務(wù)實求效，真正提高教師的待遇和尊師重教的文明風(fēng)尚才是這個節(jié)日的根本意義所在，每年的教師節(jié)才會大放異彩。

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