廣東遴選公務(wù)員考試行測(cè)備考:言語(yǔ)理解題4
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1.太陽(yáng)系以外的行星舉例我們50~100光年，相對(duì)所環(huán)繞的發(fā)光天體的光輝，它們顯得暗淡無(wú)光，人們又無(wú)法到達(dá)那里，于是只能通過(guò)間接途徑對(duì)其進(jìn)行研究。1981年，科學(xué)家們觀測(cè)以前很少光顧的繪架星座。距地球52光年的這個(gè)星座突然發(fā)生了不同尋常的情況：一顆形成時(shí)間不長(zhǎng)的恒星的亮度曲線下降，在以后的幾天中，亮度值又升至正常。天文學(xué)家推測(cè)可能有一顆環(huán)繞在被成為β星的恒星周?chē)\(yùn)行的行星遮住了望遠(yuǎn)鏡，造成β星亮度降低。
根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.“發(fā)光天體”：指太陽(yáng)系以外行星運(yùn)行所環(huán)繞的恒星
B.“間接途徑”：通過(guò)對(duì)恒星異常情況的分析，研究環(huán)繞它的行星
C.“其”：指太陽(yáng)系以外的恒星
D.“β星”：繪架星座中形成時(shí)間不長(zhǎng)的一顆恒星
2.青年時(shí)代的生涯，注定是煩悶的。無(wú)論是動(dòng)，是靜，是歡樂(lè)，是無(wú)聊，總覺(jué)得背后有煩悶跟著。到底為什么?是月兒晶瑩，是雨兒陰沉，是一望的遠(yuǎn)山無(wú)際，是半池的微波粼粼?這也只是一剎那頃的自然現(xiàn)象。是神妙，是溫柔，對(duì)于人生有什么煩悶的影響?“我不入地獄，誰(shuí)入地獄?”“不喪掉生命的，不能得著生命?！币员娚耐纯酁橥纯啵葬屽饶材?、耶穌基督，他們奮斗的生涯里，注定的是永遠(yuǎn)煩悶!
下列陳述，不符合本段意思及情感的是( )
A.作者說(shuō)“年輕時(shí)代的生涯，注定是煩悶的”，雖然沒(méi)有明說(shuō)“注定”的理由，但卻體現(xiàn)而樂(lè)她對(duì)這一人生現(xiàn)象所具有的極其敏感的把握，同時(shí)也蘊(yùn)含著她相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)修養(yǎng)
B.作者試圖尋找年輕煩悶心理的形成原因，“月兒”、“雨兒”、“遠(yuǎn)山”、“微波”等等正是作者從大自然的角度作了十分形象的解釋?zhuān)^“望月興嘆”、“聽(tīng)雨起愁”說(shuō)的也是這個(gè)道理
C.作者引釋迦牟尼、耶穌基督的名句，雖然并不表示有多么濃厚的宗教感情，但對(duì)他們作為奮斗者的煩悶，她是給予了充分肯定的。
D.作品的主旨是探求情中之理，而行文曼妙舒展，形象錯(cuò)落有致，在很短小的篇幅中包含了相當(dāng)豐富的內(nèi)容，顯得舉重若輕，游刃有余
3.一天，香煙對(duì)蠟燭說(shuō)道：“蠟燭哥哥，人們都說(shuō)您的精神偉大―‘燒毀了自己，照亮了別人?！鋵?shí)，我跟你差不多―燒毀了自己，提醒了別人?！毕灎T聽(tīng)了，哈哈笑道：“你是用甜言蜜語(yǔ)使一些意志薄弱的人上當(dāng)，損害他們的健康。你是‘燒毀了自己，毒害了別人?！?yàn)檫@樣，人們不是歌頌?zāi)?，而是譴責(zé)你?！?/P>
這段話(huà)主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即( )
A.吸煙有害健康，年輕人不應(yīng)該吸煙 B.蠟燭的精神比香煙的精神可貴
C.應(yīng)當(dāng)把寶貴的生命用于有益的事業(yè) D.毒害他人的勾當(dāng)不能經(jīng)常做
4.關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的要求，是人民政府的重要職責(zé)，也是當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵所在。
這段文字主要說(shuō)明( )
A.我國(guó)社會(huì)主要矛盾和次要矛盾的地位已經(jīng)變化
B.民生問(wèn)題作為次要矛盾制約著主要矛盾的解決
C.解決民生問(wèn)題是解決社會(huì)主要矛盾的具體體現(xiàn)
D.民生問(wèn)題已成為社會(huì)主義初級(jí)階段的基本矛盾
5.要通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力來(lái)不斷增強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義民主政治來(lái)不斷加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)的政治保障，通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化來(lái)不斷鞏固和諧社會(huì)建設(shè)的精神支撐，同時(shí)又通過(guò)和諧社會(huì)建設(shè)來(lái)為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)創(chuàng)造有利的社會(huì)條件。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是( )
A.通過(guò)和諧社會(huì)建設(shè)來(lái)為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)創(chuàng)造有利的社會(huì)條件
B.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，同建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是有機(jī)統(tǒng)一的
C.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，適應(yīng)了我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求
D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類(lèi)孜孜以求的一個(gè)社會(huì)理想
參考解析：
1.C【解析】根據(jù)該段文字，“其”在文中是指太陽(yáng)系以外的行星。故選C。
2.C【解析】C項(xiàng)中“雖然并不表示有多么濃厚的宗教感情”錯(cuò)誤，因?yàn)橐冕屽饶材岷鸵d基督的話(huà)是為了說(shuō)明煩悶的意義和原因，并不代表任何宗教感情。故選C。
3.C【解析】這段文字通過(guò)“蠟燭”與“香煙”的對(duì)話(huà)，突出了“蠟燭”的可貴精神，即應(yīng)當(dāng)把寶貴的生命用于有益事業(yè)，不干毒害他人的勾當(dāng)。故選C。
4.C【解析】對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)此題很容易，只要抓住“關(guān)鍵”兩個(gè)字就可以，抓關(guān)鍵體現(xiàn)了抓主要矛盾，選項(xiàng)A、B顯然不對(duì)，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾仍然是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，也就是民生問(wèn)題。選項(xiàng)D社會(huì)主義初級(jí)階段的基本矛盾是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾。所以答案為C。
5.B【解析】構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，同建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是有機(jī)統(tǒng)一的。強(qiáng)調(diào)的是它們之間的關(guān)系，選B。
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