2010年國家公務(wù)員考試行測真題答案:言語理解
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2010年國家公務(wù)員考試真題答案:言語理解
1.A。“詩是不可譯的，中國古典詩歌更是不可譯的?！币粋€“更”字傳達出自豪的語氣，再根據(jù)后面的關(guān)聯(lián)詞“然而，話說回來”，又能看到有些許遺憾。
2.C。傳達：向別人轉(zhuǎn)述;包涵：包括，含有;貫穿：貫串，穿過，連通;體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來;能夠用在藝茶過程中的應(yīng)為“貫穿”。虛無：指不存在的，空虛的，這里要說的是無藝之“道”是空無所有的，應(yīng)為“空洞”。虛浮和枯燥與題意無關(guān)。
3.A。壟斷：指少數(shù)資本主義大企業(yè)為了獲得高額利潤，通過相互協(xié)議或聯(lián)合，對一個或幾個部門商品的生產(chǎn)、銷售和價格進行操縱和控制。操縱：把持，支持;控制：掌握住對象不使任意活動或超出范圍或使其按控制者的意愿活動;專營：專門從事。就“王牌”而言，“壟斷”更能凸現(xiàn)對基因產(chǎn)業(yè)的完全掌控，用意高于其他三個詞語。“搶先”一詞較“及時”更具有先發(fā)制人的意味，用在此處比較巧妙、貼切。
4.C。如日中天：好像太陽正在天頂。比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段;聲名鵲起：形容知名度迅速提高;聲名大噪：由于名聲高而引起人們的極大關(guān)注;享譽中外：在國內(nèi)外社會取得聲譽。“聲名鵲起”契合題意。
5.D。識別：辨認，辨別，區(qū)分，分辨;辨別：對不同的事物在認識上加以區(qū)別;甄別：考核鑒別。鑒別：審查，辨別;題干要表明對“各種社會思潮，政治主張和政治力量”進行認真思考，不是辨認，區(qū)分，而是要進行審查辨別。從后一句“開始懷疑資產(chǎn)階級共和國的救國方案”可以看出，是種種逐漸凸顯的社會弊端造成的結(jié)果，“通病”、“現(xiàn)象”和“矛盾”不能與“開始懷疑”相匹配。
6.A。契機：機會，轉(zhuǎn)折變化的機緣;適應(yīng)：適合于;協(xié)調(diào)：和諧一致，配合得當;制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件。促進：推動使向前發(fā)展。第一個空格處應(yīng)為“契機”。
7.B。全盤：全部，全面;既然是研究，就帶有主動性，不存在被動接受的問題。由后句“在希冀精確追溯中國歷史的嘗試中”可知應(yīng)為部分的接受古籍，與“全盤”相對應(yīng);倚重：看重并且信賴。用在此處較為準確恰當。
8.A。從后一句來看，睡眠障礙與疾病是存在聯(lián)系的，排除“確認”;“分割”和“割裂”都有分開、割開的意思，但“割裂”是從整體中分割出若干部分，隔開，而“分割”則是把一個整體或有聯(lián)系的事物強行分開。這里說的顯然是兩個不同的對象，而不是一個整體，排除“分割”。句中講的是二者的聯(lián)系，就不是“區(qū)分”聯(lián)系。從“連帶”一詞可以判定后一空處應(yīng)為“一石二鳥”。
9.C。殊途同歸：通過不同的道路，達到同一個目的地;異曲同工：不同的曲調(diào)表演得同樣精彩。比喻不同的做法或說話取得同樣的效果;不謀而合：沒有經(jīng)過商量而見解一致。大同小異：兩個或兩個以上的事物大部分相同，小部分略有差異。符合句意的是“異曲同工”。依據(jù)“初始條件的極其細微的改變”可知后一空處“偏差”一詞較為貼切。
10.A。創(chuàng)建自己的事業(yè)本身就是個人主動的行為，無需再說“主動”。從后句中的“大多數(shù)人都必須走一條相同的路，在崗位上磨練”可知第一空處應(yīng)該對應(yīng)“直接”;“獨立”和“一手”都是指“一個人”，顯然不是文句強調(diào)的重點，從后一空處來看，“奠定未來事業(yè)的基礎(chǔ)”應(yīng)建立在個人所在的組織、團隊、集體的基礎(chǔ)上，而不是同事。集體：許多人的有組織的整體。這里與個人直接對應(yīng)的是“組織”，排除B、C、D項。
11.D。句首提到“本能的作用”，相應(yīng)于“無師自通”，即沒有老師的傳授就能通曉;巧奪天工：人工制作精巧勝過天然，不符合胡蜂這一主體。名副其實：名稱與實質(zhì)相一致。此處用來說明胡蜂的建筑術(shù)的高超。
12.D。第一空處強調(diào)的是做事的境界水平，從一個“僅”字就能看出。獨當一面：單獨承當一方面的工作或使命;如魚得水：像魚得到水一樣。比喻得到跟自己最相投合的人或最合適的環(huán)境。也比喻有所依靠;游刃有余：比喻做事熟練，解決問題輕松利落。這三個詞語都能說明做事的嫻熟程度，但只有“臻于佳境”表達出做事達到的境界，用在此處更為妥帖。后一空處只有“復制”能夠表達“量化”和“分寸感”。
13.B。高瞻遠矚：看得高遠，形容目光遠大。此處不是一般而論，而是就新聞記者對全局的把握做進一步說明，使用“高屋建瓴”較為恰當，比喻居高臨下，勢不可擋;見微知著：看到微小的苗頭就知道可能會發(fā)生顯著的變化。比喻小中見大。后一空處強調(diào)對理性力量的用挖掘、深入搜尋來顯露或采集，“發(fā)掘”用在此處最為恰當。
14.D。與“形象”搭配的應(yīng)為“呈現(xiàn)”，意為顯現(xiàn)，展示出。而“還原”是把事物恢復到原來的狀況或形狀，用在此處不夠恰當。“描繪”不能表達呈現(xiàn)出的意思。“展現(xiàn)”是明顯地表現(xiàn)出，此處沒有此意。只言片語：個別詞句，片段的話語。符合題意。
15.A。由第一句話可知，兩個“為了”表明此處談的是“出發(fā)點”，“目的性”本無好壞之別，不選。從“然而”一詞看出，后一空處用“掌控”較為合適，規(guī)劃：指比較全面的長遠的發(fā)展計劃;控制：掌握住對象不使任意活動或超出范圍，或使其按控制者的意愿活動。
16.B。因為是年代表，所以在時間上要求的是準確，而不要求精確?！熬珳省睆娬{(diào)的是“準”，意為非常準確，用在此處較為貼切;“精確”強調(diào)極精、極準確，非常正確之意，用在此處不恰當?？昭▉盹L：比喻消息或傳說并非完全無根據(jù)。此空前已有“不是”，因而不宜用。就“傳說”而言，“虛無飄渺”更為貼切。
17.B。阻礙：阻力;障礙：阻擋前進的東西;瓶頸：比喻易生阻礙的部分。就句意看來，此處要指出的是前進中的障礙;針對成本而言，可知后一空是要突出可再生能源發(fā)展的范圍，“規(guī)?；弊顬榍‘敗?/P>
18.C。機遇：有利的境遇，由“先進入”可知，這是一個有利的境遇。“高額利潤”應(yīng)通過謀劃得到，“謀取”一詞最為恰當。
19.A。推崇：尊崇，推重崇敬;仰慕：敬仰思慕;稱頌：稱贊頌揚;贊譽：稱贊，稱譽。第一空處應(yīng)為“推崇”。由其書推及人品，這里用“聯(lián)想”較為妥當。微詞：隱晦的批評。
20.D。由“外面”一詞可知，第一空處應(yīng)為“封閉”。潛移默化：指人的思想，品性或習慣受到影響、感染而無形中發(fā)生變化，不符合村莊這一客觀對象;“默不作聲”與句意相去甚遠;悄無聲息：靜悄悄的，聽不到任何聲音，指非常寂靜。與后面的“漠然不覺”形成對照。
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21.A。北風和南風這兩種不同的風，達到了不同的效果，北風烈卻讓人更加警惕，南風柔卻讓人放松心緒，這正是它們各自采用不同的方法使然。這則寓言告訴我們方法得當會起到柔克克剛的效果。
22.A。題干要求揣摩作者的意圖，意圖一詞意在指明如何去做，除了B項在材料中不能體現(xiàn)外，A、C、D都符合文意，只有A項“呼吁重視與加強對溫帶森林的保護”指出了做法。
23.B。價值取向指的是一定主體基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾、沖突、關(guān)系時所持的基本價值立場、價值態(tài)度以及所表現(xiàn)出來的基本價值傾向。價值取向具有實踐品格，它的突出作用是決定、支配主體的價值選擇，因而對主體自身、主體間關(guān)系、其它主體均有重大的影響。道德是指衡量行為正當與否的觀念標準。一個社會一般有社會公認的道德規(guī)范，而道德水準是指道德水平的高低。此題側(cè)重于意識形態(tài)，所以還是價值取向為最佳。
24.D。文段意在說明中國古代的科技水平?jīng)]有長足進步的根本原因在于“中國古代的科學著作大多是經(jīng)驗型的總結(jié)，而不是理論型的探討;研究方法上來說，中國科技重視綜合性的整體研究，重視從總體上把握事物，而不是把研究對象從錯綜復雜的聯(lián)系中分離出來”。本題容易誤選A項，其實A項錯在兩個方面：一是中國古代科技并非停滯不前，而只是沒有長足進步;二是研究方法的缺陷只是沒有長足進步的原因之一，而不是全部
25.B。文中列舉了古希臘古羅馬時期音樂文化與其他藝術(shù)及科學聯(lián)系密切的幾個例子，如“《伊利亞特》和《奧德賽》;數(shù)學家畢達哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學之間的關(guān)系;著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索?？死账辜仁菓騽〖乙彩且魳芳?，在他們的戲劇中，音樂發(fā)揮了奇妙的作用”。A、C、D項并未提及。
26.C。解答此題的關(guān)鍵是“試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑”這句。A項不夠具體，B項不能從文中推出，D項未突出生物新技術(shù)。
27.D。文段提出了一種現(xiàn)象即“一些科學技術(shù)成為橫亙在人類發(fā)展道路上的知識壁壘”，造成這一現(xiàn)象的原因為“隨著科學技術(shù)的縱深發(fā)展，科學技術(shù)逐漸形成了自己的概念和邏輯體系，也漸漸遠離了大眾的視線與常識”和“隨著科學技術(shù)的縱深發(fā)展，科學技術(shù)逐漸形成了自己的概念和邏輯體系，也漸漸遠離了大眾的視線與常識”，解決這一問題的辦法就是提升科普工作水平。所以，文段意在說明在新形勢下提升科普工作水平的必要性。
28.A。文中最后提到了“根源的根源”即土著音樂，文段既然已經(jīng)說明了這個根源的根源，那么作為根源的根源的土著音樂是如何得來的，我們還不可知，所以接下來作者肯定會向讀者介紹土著音樂產(chǎn)生的歷史背景。
29.C。文段最后一句為主旨句。根據(jù)文段所述，可以看出這樣的邏輯順序：過度的照明――昆蟲的種類和數(shù)量發(fā)生變化――影響小型動物、鳥類和蝙蝠、植物――嚴重影響生態(tài)環(huán)境――嚴重影響生態(tài)環(huán)境。所以本文用昆蟲做連接，指出了光污染對自然生態(tài)平衡的干擾。
30.D。經(jīng)濟領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則是本文的關(guān)鍵所在，最后一句“兩者難以清晰地割裂開來”，說明了在社會活動中需要兼顧經(jīng)濟原則與道德原則。
31.B。文段著重闡釋了一個城市的軟實力，在與硬實力的對比關(guān)系中我們發(fā)現(xiàn)，軟實力同樣對城市整體實力的發(fā)揮起著重要作用。由文段最后一句話可以看出，意在說明城市的軟實力和硬實力相得益彰。
32.C。閱讀全段，由“盡管……但……”的關(guān)聯(lián)關(guān)系可以看出，我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力還不夠高，有待進一步拓展，C項準確全面地加以說明，符合題意。A項沒有指出服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的貢獻;文段并未講“推動因素”，B項不選，D項不能從文段推出。
33.D。由⑤句可知，其前面一定敘述了悖論的兩個方面，排除A、C項。再從①③句的邏輯關(guān)系來看，③句中的“不僅……而且”表明此句應(yīng)在①句之后，所以D項語序正確。
34.D。對比第⑤⑥句，顯然⑥句前面應(yīng)該有相關(guān)內(nèi)容陳述較為合理，排除A、C項。再從①⑥句來看，①句是對⑥句的考證，應(yīng)排在⑥句之后。所以D項語序正確。
35.C。閱讀文段，首先排除D項。A項沒有指明避諱作為禁忌制度已經(jīng)消亡的事實。B項說法與文意不符，趨吉避兇是避諱演變出的習俗，是心理避諱的外化，而不是心理本身。C項所述符合文意。
36.D。文段講述了同一地區(qū)不同生產(chǎn)方式的族群相鄰而居的事實，表明地區(qū)同一并不代表人類的生產(chǎn)方式同一，意味著地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素。A、B、C項在文段中未涉及。
37.A。B、C項意思相近，但均未指出哲學的發(fā)展方向。而A項正式指出了哲學的發(fā)展方向應(yīng)該是“源于生活，應(yīng)服務(wù)于民眾”。D項只是文中的某一點，沒有全面概括主題。
38.A。文段第一句話表明了炮制技術(shù)的核心地位，后面著重闡發(fā)了炮制技術(shù)被外企“偷學”的狀況沒有引起足夠重視，因此不能“不管不問”，需加強對炮制技術(shù)保密工作的管理。B項與文意無關(guān)，C、D項與文意不符。
39.C。此題考查對文段細節(jié)的理解，文段首先指明了世界遺產(chǎn)項目關(guān)注的是“建筑物或遺址”，而世界記憶工程關(guān)注的是“珍貴文件”和“口述歷史記錄”，可見二者的主要區(qū)別是“實物與記錄”。
40.D。文段通過分析指出，中國古代禮制的要求使得傳統(tǒng)服裝的裁制向著平面剪裁法發(fā)展。A項中“制約了中國古代服飾藝術(shù)的發(fā)展”說法欠妥，B項不能從文中推出，文段并未對中西方剪裁方法進行明確區(qū)分，C項符合文意，但不是文段說明的重點。
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