2014年國家公務(wù)員考試申論真題答案(副省級)

更新時間：2013-11-25 08:46:27 來源：|0

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摘要 2014年國家公務(wù)員考試申論真題答案(副省級)

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2014年國家公務(wù)員考試申論真題答案(副省級)

　　一、“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。(10分)

　　要求：全面準確，分條歸納，不超過150字。

　　【解題思路】

　　【閱讀題干，審清題意】

　　閱讀題目，本題要求歸納概括“‘給定資料2’揭示的當前社會心理方面存在的若干‘缺失’”。題干已經(jīng)限定了作答范圍，即“給定資料2”，要求全面準確，分條歸納，所以要注意不要遺漏要點，且要將同類項合并后分條表述。字數(shù)不超過150字，一定要語言精煉。

　　閱讀材料，提取要點

　　資料2第二段介紹了在職工作人員壓力較大，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，尤其是特定的職業(yè)群體容易緊張、焦慮和抑郁，屬于輕松感缺失。第三段則主要介紹了因各種體制機制還不夠完善導(dǎo)致的公平感缺失問題。第四段雖然也描述了焦慮、恐懼、迷茫心理，但是落腳點在信任和誠信危機，安全感缺失。第五段首先介紹了“白領(lǐng)階層”的焦慮心理，此處可同第二段在職工作人員的焦慮心理相合并;第五段隨后介紹了收入較低人群及心理“無根”人群等的孤獨無助感，屬幸福感缺失，精神空虛迷茫。第六段則主要闡述心理健康疾病復(fù)發(fā)增高，　社會對心理疾病存有偏見和歧視，屬于同情感缺失。

　　加工要點，組織答案

　　對以上要點進行合并、加工，可從輕松感缺失、公平感缺失、安全感缺失、幸福感缺失、同情感缺失五個方面分別組織。

　　【參考答案】

　　主要表現(xiàn)為：一是輕松感缺失。大部分職業(yè)群體易緊張、焦慮。二是公平感缺失。一部分人接受不公平信息產(chǎn)生心理失衡，且不斷傳遞。三是安全感缺失。特定人群社會陌生感增加，歸屬感降低，出現(xiàn)公眾信任危機。四是幸福感缺失。社會轉(zhuǎn)型期的急劇變化易引發(fā)迷?？謶中睦?。五是同情感缺失，社會對心理疾病存有偏見和歧視。

　　二、談?wù)劇邦A(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。(10分)

　　要求：全面、準確，不超過200字。

　　【解題思路】

　　題目要求談?wù)劇邦A(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義，我們需重點研讀“給定資料4”。里面提到時下人們各種各樣的跟風行為，指出這問題是源于“依賴”，恰好凸顯“預(yù)先失敗”。我們要解釋這個詞就必須結(jié)合這種跟風的現(xiàn)象來理解。為什么依賴、如何依賴、這種依賴的后果等等我們都能從材料中提取出相關(guān)要點，在擬寫答案時需慎重考慮，去粗取精，從“解釋內(nèi)涵――闡釋外延”兩方面整合要點，用簡潔的語句表達出來即可。

　　【參考答案】

　　“預(yù)先失敗”是指人們過于依賴媒介如“老師指導(dǎo)”的意見，弱化甚至喪失自主選擇能力的心理狀況。在現(xiàn)代社會，人們由于期待權(quán)威，總習(xí)慣在任何活動前假定自己是失敗者，去參考外界的意見，來主導(dǎo)自己的選擇。而事實上，過于依賴媒介或他人而一味跟風折射出人們浮躁的“亞健康”問題，盲目相信“權(quán)威”容易導(dǎo)致個人的迷失、焦慮甚至傷害。

　　三、“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。(20分)

　　要求：

　　(1)內(nèi)容具體，符合實際;

　　(2)目的明確，切合主題;

　　(3)語言生動，有感染力;

　　(4)不超過500字。

　　【解題思路】

　　閱讀題干，審清題意

　　本題設(shè)定的背景是“你全程觀摩了S大學(xué)舉辦的心理健康節(jié)活動”，作答任務(wù)是草擬一個簡短的發(fā)言稿，身份限定是“該省教育廳的一名工作人員”。本題限定的給定資料范圍是“給定資料3”，作答要求中需要注意的是“內(nèi)容具體，符合實際”、“目的明確，切合主題”，同時還必須要符合發(fā)言稿“語言生動，有感染力”及相應(yīng)的格式要求。最后，發(fā)言稿的篇幅要滿足“簡短”所限定的字數(shù)，即不超過500字。

　　閱讀資料，提取要點

　　“給定資料3”第一段介紹了S大學(xué)舉辦以“迎校慶、健心靈、獻愛心、促成長”為主題的第六屆心理健康節(jié)活動。

　　接下來分別具體介紹了心理健康節(jié)的不同活動形式。第二段談到“中國曲藝的魅力”講座，使師生們略了相聲的藝術(shù)魅力;第三段談到心理運動會，在運動中強調(diào)個人的體能展現(xiàn)，和團隊的默契配合;第四、五、六段談舉辦心理健康講座，幫助教師應(yīng)對職場與生活壓力，幫助同學(xué)們學(xué)以致用。第七、八、九段介紹了同學(xué)們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動，為災(zāi)區(qū)送上真摯的祝福，并在募捐活動中體認到愛心與向善的心理健康底蘊。

　　加工要點，組織答案

　　將上述要點按照“點明主題――活動總結(jié)――深化意義”的框架加工整理，寫出答案，注意按照題目要求控制字數(shù)。

　　【參考答案】

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!非常高興能夠有這次機會全程參加S大學(xué)第六屆“迎校慶、健心靈、獻愛心、促成長”心理健康節(jié)活動，我代表省教育廳，向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀! 本次文化節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團結(jié)、向善的健康心態(tài)。

　　相聲――歡愉廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β?，也連接了大家的心聲。喜怒哀樂，演繹人間百態(tài);說學(xué)逗唱，歡愉廣大師生。

　　運動――動感美麗心靈。在心理運動會上，同學(xué)們創(chuàng)新無限，通過精彩紛呈的體育活動，不但充分展現(xiàn)了個人的體能和智慧，更彰顯了團隊的默契配合和通力合作。

　　講座――追求執(zhí)行合一。講座是開展心理健康教育的傳統(tǒng)方式，也是行之有效的方式。通過開展講座，師生們將所學(xué)知識運用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)節(jié)自我，服務(wù)大家。

　　善款――心系玉樹藏胞。健康節(jié)籌備期間。四川雅安發(fā)生7級地震，師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動，在募捐活動中體認到愛心、向善的心理健康底蘊。

　　全面推進大學(xué)生心理健康教育工作，切實服務(wù)大學(xué)生健康成長是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心理健康節(jié)活動為促進大學(xué)生健康成長成才發(fā)揮了重要作用。希望S大學(xué)將這項活動更好地延續(xù)下去，為大學(xué)生快樂成長做出更大貢獻。

　　四、某地方報紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)

　　要求：

　　(1)觀點明確，簡明深刻;

　　(2)緊扣材料，重點突出;

　　(3)語言流暢，有邏輯性;

　　(4)不超過500字。

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