河北省公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):幸福的定義
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河北省公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):幸福的定義
【正文】
幸福,是一個(gè)溫暖卻又不易說清的詞匯,它被人們賦予了太多的內(nèi)涵。如果我們可以探究到人類始祖的內(nèi)心世界,或許發(fā)現(xiàn)能夠躲避猛獸、有足夠多的實(shí)物、可以不受太多自然氣候變化的折磨就是他們心中的幸福。對(duì)于今天的你我,幸福卻不再那么簡(jiǎn)單質(zhì)樸。百姓家的幸福都是兒女老人的健康、各自學(xué)業(yè)工作的順利和一點(diǎn)點(diǎn)超出預(yù)期的小驚喜;運(yùn)動(dòng)員的幸?;蛟S是捧著一個(gè)個(gè)榮譽(yù)證明回饋恩師的培養(yǎng)和自己辛勤的付出,同時(shí)也能享受與家人圍坐飯桌的溫馨;醫(yī)生的幸福也許就是小心翼翼的放下手術(shù)刀后用一個(gè)健康的生命讓更多人松一口氣……幸?;蛟S是來自物質(zhì)的滿足,再或許只是我們心中的一絲溫?zé)帷P腋S兄鴼v史上無數(shù)飄渺的定義,而我們的年代也在賦予它更為冷靜的內(nèi)涵。作為一種主觀的感受,用“平和的心理狀態(tài)”來形容“幸?!倍只蛟S一點(diǎn)不為過,更多時(shí)候我們甚至可以說“幸?!本褪且环N健康的心理狀態(tài)。
雖然國(guó)人對(duì)于“心理”、“心理健康”的概念接受起來有那么點(diǎn)生疏,但我們與心理問題并不遙遠(yuǎn)。我們所熟知的動(dòng)物虐待、兒童虐待現(xiàn)象背后是嚴(yán)重的心理問題。我們對(duì)他人的冷漠、不信任也屬于一定的社會(huì)心理問題。甚至我們對(duì)很多現(xiàn)象產(chǎn)生的強(qiáng)烈憤怒情緒、莫名的焦躁、不可調(diào)和的矛盾感很多時(shí)候都是心理問題??梢哉f,我們與心理問題結(jié)緣已久,但我們對(duì)這個(gè)詞語并不熟悉。而當(dāng)代社會(huì)在急劇轉(zhuǎn)型期,更是為諸多心理問題的爆發(fā)買下了隱患。迪爾凱姆曾在他的《自殺論》中提出:社會(huì)轉(zhuǎn)型期容易引起大規(guī)模的心理失范。他曾在大量數(shù)據(jù)及長(zhǎng)期觀察基礎(chǔ)上得出的結(jié)論,在我們的時(shí)代一再被作證。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐并未給人們留出足夠多的心理調(diào)整期?,F(xiàn)實(shí)主義、金錢主義、自私自利的觀念也難免霸占人們的頭腦,畢竟老一輩踏實(shí)的作風(fēng)、求實(shí)的精神已經(jīng)不足以支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的引擎。但經(jīng)濟(jì)的數(shù)字可以一路提速發(fā)展。人們適應(yīng)一種新的觀念卻需要一段時(shí)間。在沒有任何參照的情況下,矛盾就一點(diǎn)點(diǎn)存在了人們的心中,這就是心理失范。它是多元價(jià)值觀念碰撞下的必然產(chǎn)物,當(dāng)然也是并且只是階段性產(chǎn)物。我們?cè)撊绾沃匦滤茉爝@個(gè)時(shí)代的內(nèi)心平和成為了很多人心頭一個(gè)巨大的問號(hào)。
追趕“幸?!钡穆飞仙俨涣瞬粩喟衢_絆腳石,更要拆除引人誤入歧途的“指路牌”。大大小小的工作單靠個(gè)人層面的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,立法支持是必要保證。無論是立法規(guī)范心理援助工作的有序進(jìn)行,還是加強(qiáng)心理咨詢治療機(jī)構(gòu)的行業(yè)準(zhǔn)入管理,都需要有法律的硬保障。正如2008年汶川地震后的心理援助亂狀一般,社會(huì)上從事心理健康相關(guān)工作的群體魚龍混雜,能否以科學(xué)的方法真正幫助到有需要的人,這還是要靠完善的法律條文約束的。
如果說立法支持是心理健康維護(hù)的“硬招”,我們也還需要保證它落到實(shí)處、讓更多工作走上常態(tài)化軌道。這就是常態(tài)化心理疏導(dǎo)工作機(jī)制。目前幾乎所有高校、社區(qū)都設(shè)有可承擔(dān)心理指導(dǎo)工作的機(jī)構(gòu)、部門,如心理健康指導(dǎo)中心、社區(qū)心理咨詢處等。很多機(jī)構(gòu)的工作在以一種極其被動(dòng)的方式進(jìn)行著,即“你不來,我就不去”的狀態(tài)。而實(shí)際上心理問題的干預(yù)工作遠(yuǎn)比事后的求助工作來得有效。在南開大學(xué)曾流傳著這樣一種“傳說”,每年都會(huì)有一個(gè)自殺的名額。哪個(gè)學(xué)院都不愿它攤到自己頭上。在2006年一起震驚全校的學(xué)生跳湖時(shí)間之后,學(xué)校也做出了主動(dòng)的“進(jìn)攻”,在每個(gè)宿舍選派了一名心理干預(yù)專員,每周一次小會(huì)、每月一次大會(huì),專門留心身邊人的心理狀態(tài)、難題,及時(shí)反映以便學(xué)校做出干預(yù),此舉為學(xué)生的安全作出不小的貢獻(xiàn)。同時(shí)期,學(xué)校還以心理咨詢熱線、團(tuán)體輔導(dǎo)、豐富的社團(tuán)活動(dòng)等方式不斷增強(qiáng)學(xué)生的“抗挫”能力??梢?,心理健康的維護(hù)不是一朝一夕的事。
當(dāng)然,有外在環(huán)境的支持,只是維護(hù)心理健康的一個(gè)重要組成。由內(nèi)而發(fā)的平和更為關(guān)鍵。全民都需要形成與時(shí)代相適應(yīng)的價(jià)值觀念才能為健康上一道“雙保險(xiǎn)”,正如門羅所說的那樣“幸福是種充滿著缺陷”。飛速發(fā)展的社會(huì)有著各式各樣的機(jī)遇,而人生卻不是一場(chǎng)可以重復(fù)的游戲,通關(guān)與否看的更不是收集了多少經(jīng)驗(yàn)值。有時(shí)候接受眼下的生活也不失為一種智慧。帶著一顆感恩的心、不停止追求幸福的腳步、專心走好腳下的一條路,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的門已經(jīng)被你敲開!
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