2014年四川公務(wù)員面試真題(7月14日)
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2014年四川公務(wù)員面試真題(7月14日)
材料一：
家住在雙橋路的10歲小女孩菲菲(化名)，因?yàn)椴粫?huì)背課文，外公用竹條打了她,阻攔無(wú)果的菲菲爸爸氣得撥打了110……
在2009年他和菲菲媽媽離了婚，菲菲判給媽媽，他每月支付400元撫養(yǎng)費(fèi)。2014年2月的一天，家人告訴他，菲菲挨打了。他跑到陽(yáng)臺(tái)上往下張望，發(fā)現(xiàn)菲菲的外公正用一根棍條打菲菲，菲菲的哭聲很大，他氣得趕緊下樓進(jìn)行阻止。娃娃的外公并沒有因?yàn)樗f(shuō)要報(bào)警而停下來(lái)。很快110巡警趕來(lái)，對(duì)雙方進(jìn)行協(xié)調(diào)。
2009年父母離婚后，菲菲一直跟著他們生活，寒暑假的時(shí)候媽媽帶回去。平時(shí)娃娃的教育都靠他一人，平時(shí)比較忙，都是先檢查娃娃的作業(yè)再吃飯。此外，他經(jīng)常在電視上看到“因家長(zhǎng)管教不嚴(yán)，娃娃學(xué)壞”的新聞，他希望菲菲多讀書，以后生活得好一點(diǎn)。他認(rèn)為，打娃娃沒什么不對(duì)，“俗話都說(shuō)黃荊棍下出好人，三天不打上房揭瓦!”
父親認(rèn)為：用棍棒教育孩子，只會(huì)增加娃娃逆反心理。如果他遇到這樣的問題，肯定不會(huì)打娃娃，而是耐心地加以輔導(dǎo)，
網(wǎng)友A說(shuō)：“如果你打了狗，就是虐待動(dòng)物，如果你打了人，就是犯罪。但是，父母在家打孩子，卻往往被認(rèn)為是為孩子好―我們應(yīng)該糾正這種觀念?！?/P>
網(wǎng)友B稱：“看到他們不刻苦練習(xí)，我非常著急，現(xiàn)在教育局規(guī)定了對(duì)學(xué)生不能打罵，但你們家長(zhǎng)可以呀，咱們不都是為了孩子好嗎!
教育局的人員認(rèn)為，孩子心理年齡小，不穩(wěn)定，偶爾確實(shí)可以使用打的方式來(lái)教育孩子。
加拿大家長(zhǎng)不能打娃娃,如果要打，只能打屁股.在加拿大，父母打孩子可能觸犯法律，鬧不好還會(huì)被警察逮捕。當(dāng)然，也不是絕對(duì)不能打，可以打屁股。但法律規(guī)定：2歲以下的絕對(duì)不能打，超過(guò)12歲的也不能打。打屁股時(shí)必須五指分開，不能打出任何印記或瘀傷。多以形式為主，主要是讓孩子畏懼?！?/P>
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第一題：針對(duì)這段材料有什么看法?
【要素解析】
此題考察考生綜合分析能力，要求考生能夠透過(guò)個(gè)案事例看到本質(zhì)―復(fù)雜成長(zhǎng)環(huán)境下，孩子的教育方式問題，分析硬性，并圍繞該問題給出可行對(duì)策。
【真題解析】
隨著社會(huì)發(fā)展節(jié)奏變化，社會(huì)心態(tài)逐漸呈現(xiàn)復(fù)雜化，家庭結(jié)構(gòu)也越來(lái)越脆弱。隨之帶來(lái)的就是孩子的教育環(huán)境的變化。而在這種單親家庭教育、隔代教育環(huán)境中，孩子往往會(huì)出現(xiàn)如材料中菲菲遭遇的父母教育缺失，以及教育方式的簡(jiǎn)單粗暴。
這種教育方式，雖然來(lái)自于長(zhǎng)輩的期望，但是往往由于方式的粗暴簡(jiǎn)單，不僅會(huì)給孩子帶來(lái)身體上的傷害，更會(huì)讓處于模仿學(xué)習(xí)的階段的孩子形成暴虐的社會(huì)心態(tài)，甚至影響個(gè)人人生的發(fā)展，和人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，家庭教育的科學(xué)性和適用性就尤為重要。
在家庭教育的指導(dǎo)內(nèi)容上，我們要堅(jiān)持“兒童為本”原則。也就是，家庭教育應(yīng)尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，尊重兒童合理需要與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的必要條件和生活情景，保護(hù)兒童的合法權(quán)益，促進(jìn)兒童自然發(fā)展、全面發(fā)展、充分發(fā)展。
在家庭教育的氛圍形成上，我們要堅(jiān)持“多向互動(dòng)”原則。我們除了應(yīng)當(dāng)繼續(xù)鼓勵(lì)專業(yè)家庭指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的興起，同時(shí)要以班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)為單位，形成家長(zhǎng)之間，家庭之間，家校之間的互動(dòng)，進(jìn)行家庭教育問題的解決，優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)的分享。
家庭教育作為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是幫助青少年形成世界觀、人生觀的最佳環(huán)境。我們只有重視起家庭教育，注重起孩子的全面發(fā)展，我們才敢對(duì)中國(guó)的明天說(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
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第二題：如果你是警員接到了女孩爸爸的報(bào)警怎么處理?
【要素解析】
本題考查考生的應(yīng)變能力，要求面對(duì)矛盾場(chǎng)景，思維敏捷，靈活應(yīng)對(duì)，考慮周到全面，化解矛盾沖突。在答題時(shí)要注意提出為解決現(xiàn)場(chǎng)矛盾的短期措施，以及為預(yù)防再次發(fā)生的長(zhǎng)期措施。
【真題解析】
家庭環(huán)境與教育方式直接關(guān)系到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的性格與價(jià)值觀養(yǎng)成，為了給孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，警方有責(zé)任制止一切家庭暴力的行為。
接到報(bào)警電話我會(huì)迅速出警，第一時(shí)間趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，制止老人對(duì)孩子的武力行為。隨后，將孩子與老人暫時(shí)分開，孩子由父親對(duì)其進(jìn)行安撫。
面對(duì)老人的失控，我會(huì)對(duì)他在孩子成長(zhǎng)教育中表現(xiàn)出來(lái)的急切心態(tài)表示理解，并對(duì)于老人的用心良苦表示感動(dòng)。但是對(duì)孩子進(jìn)行體罰是錯(cuò)誤的教育方式，我會(huì)以過(guò)往工作中處理過(guò)的案件為例，告訴老人體罰給孩子成長(zhǎng)及家庭成員相處帶來(lái)的弊端，希望他能夠理性對(duì)待。同時(shí)，結(jié)合我國(guó)目前正在逐步完善保護(hù)未成年人的相關(guān)法律的工作進(jìn)程，我會(huì)對(duì)老人進(jìn)行普法宣傳和教育，希望他不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)情緒失控，觸犯法律，造成家庭的殘缺，給孩子的成長(zhǎng)留下陰影。相信憑借老人對(duì)孩子的疼愛，一定會(huì)認(rèn)識(shí)到自己行為的問題，改進(jìn)教育方式，改善家庭關(guān)系。
同時(shí)，針對(duì)小女孩的父親，我也會(huì)與其進(jìn)行溝通，告訴他孩子的成長(zhǎng)需要直系親屬，尤其是父母親給與更多的關(guān)愛和照顧，希望他日后能加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心。
出現(xiàn)了這樣的問題，給我們的民事管理工作帶來(lái)了反思和警示。作為一名警察，我會(huì)將這一事件的處理經(jīng)過(guò)形成詳細(xì)的工作總結(jié)，并建議領(lǐng)導(dǎo)與社區(qū)合作，加強(qiáng)普法知識(shí)的宣傳教育工作，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的家庭開展家訪，及時(shí)地解決居民的家庭矛盾，重點(diǎn)幫助單親家庭，共同促進(jìn)家庭氛圍的和諧，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
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第三題：你是當(dāng)?shù)氐慕逃?，要組織“關(guān)愛孩子，走進(jìn)孩子心靈”的活動(dòng)，有你負(fù)責(zé)，你怎么做?
【要素分析】
本題考察考生計(jì)劃組織能力，在答題的時(shí)候要注意本次活動(dòng)是為了強(qiáng)調(diào)關(guān)心孩子，了解孩子心靈的活動(dòng)，增進(jìn)互相的了解更好的保證教育的開展。本題要突出家長(zhǎng)的重要性。
【要點(diǎn)解析】
1、在準(zhǔn)備階段強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的新穎性吸引孩子和家長(zhǎng)，并且強(qiáng)調(diào)專業(yè)人員以及活動(dòng)的專業(yè)型。
2、宣傳工作要做的具體細(xì)致，突出宣傳的前期預(yù)熱作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)信息的通知下達(dá)。
3、活動(dòng)組織要注意形式新穎，強(qiáng)調(diào)溝通。
【真題解析】
開展此類親子活動(dòng)，是為了更好的保護(hù)和加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，非常有利于孩子的健康成長(zhǎng)，以及家長(zhǎng)的教育觀念的提升。
本次工作交由我來(lái)處理，我會(huì)做好如下工作：首先要詳細(xì)的擬定本次活動(dòng)的活動(dòng)方案，包括具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)，需要的相關(guān)物品，以及人員工作分配。本次方案設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在新穎的活動(dòng)，以及安排專業(yè)的從事教學(xué)工作的工作人員上。
其次，活動(dòng)的具體開展過(guò)程如下：第一，由我們的宣傳人員，宣傳媒體，以及學(xué)校老師在本地區(qū)學(xué)校，小區(qū)進(jìn)行預(yù)熱宣傳，讓大眾了解本地區(qū)正在開展相應(yīng)的活動(dòng)，希望大家能夠積極的參加。同時(shí)公布我們后續(xù)的具體活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)安排。第二、切合主題的活動(dòng)開展，要組織學(xué)校的同學(xué)給家長(zhǎng)寫信，可以在信里表達(dá)自己的個(gè)人想法和看法，對(duì)父母的評(píng)價(jià)，將其作為家庭作業(yè)。同時(shí)也要求家長(zhǎng)要在信的后面也寫上家長(zhǎng)給孩子的回信，增進(jìn)了解。另外要組織學(xué)校開展，主題為“理解孩子，走進(jìn)孩子”的主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，在班會(huì)上以和孩子對(duì)話，互換家長(zhǎng)等小活動(dòng)來(lái)增進(jìn)了解。同時(shí)也要在小區(qū)內(nèi)，由我們邀請(qǐng)的教育教學(xué)的老師開展一系列的主題講座，為家長(zhǎng)們介紹更多更好的家庭教育教學(xué)的方式和方法。第三，效果反饋，由我們的效果反饋小組，深入到學(xué)校和社會(huì)內(nèi)，通過(guò)問詢和調(diào)查問卷等形式，了解現(xiàn)在的具體家庭教學(xué)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解程度。
最后，我們會(huì)將本次工作收集到的一些問題，家長(zhǎng)還會(huì)有的一些疑惑進(jìn)行進(jìn)一步的整理，為后續(xù)開展此類活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
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