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2015年廣東省公務(wù)員面試真題答案(5月24日)

更新時間:2015-05-27 10:55:18 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2015年5月24日廣東省公務(wù)員面試真題答案公布,請廣大考生參考學習。

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2015年廣東省公務(wù)員面試真題答案(5月24日)

  第1題: 政府欲進行高考改革,把藝術(shù)、體育納入高考評分標準,你怎么看?

  【考查要素】綜合分析題,考查考生的邏輯思維能力、綜合分析能力、語言表達能力。

  【思路點撥】先破題,可以點評一下中學生培養(yǎng)目標,或是教育改革、國民素質(zhì)等,然后說說造成現(xiàn)在這種現(xiàn)狀的原因、學生全面發(fā)展的必要性,最后可講如何實施,總結(jié)。

  【參考解析】

  考生開始回答

  關(guān)于中學生的培養(yǎng)目標,我們國家做過長期的探索。以前我們提過“讓學生得到德、智、體全面發(fā)展”,也推出過“德、智、體、美、勞”的考查體系。今天重提這個話題,在高考中適當考查藝術(shù)、體育,我覺得十分必要。

  我們知道,隨著物質(zhì)的豐富,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們的社會進入了一個前所未有的形態(tài),有些現(xiàn)象直叫長輩們感嘆“看不懂”,比如低頭一族的出現(xiàn),比如有些年輕人除了謀生的技術(shù)學習一下,別的書根本不看,談不上什么人文修養(yǎng)等等。根據(jù)中國青少年研究所的報告,我國青少年體質(zhì)連續(xù)25年呈現(xiàn)下降,這是令人痛心的數(shù)字。究其原因,跟我們的教育制度是大有關(guān)系的,像澳大利亞的小孩,他們在3歲以前跟中國孩子的戶外活動時間是基本相當?shù)模坏┑搅?歲以后,上幼兒園了,局面就大不一樣了----澳大利亞的孩子還保有4小時的戶外活動時間,而中國的孩子,比如北京市的孩子,在3到6歲的階段,戶外活動時間就只有可憐的1個鐘頭!要實現(xiàn)民族復(fù)興的使命,沒有強健體魄的國民是做不到的?,F(xiàn)在政府提出在高考中增加考查藝術(shù)、體育科目,就是要從體制上保證青少年的全面發(fā)展,這體現(xiàn)了服務(wù)型政府的責任意識。這將使中小學的體育課、藝術(shù)課從“雜科”轉(zhuǎn)變成主科或半主科。

  當然在實施細節(jié)上需要謹慎論證,如何確定合理的藝術(shù)、體育分數(shù)占比,傾聽老師意見,也可以召開聽證會,必要時參考別的國家的經(jīng)驗??忌J為此事可以選取一兩個省份先做試點,然后總結(jié)、完善、推廣好經(jīng)驗。

  第2題:政府出臺政策,讓農(nóng)民直接與生產(chǎn)企業(yè)合作,避免中間環(huán)節(jié)層層加價,你認為要落實這項政策的重點是什么。

  【考查要素】組織管理題,考查考生的計劃組織協(xié)調(diào)能力、基層工作經(jīng)驗。

  【思路點撥】心里先理清做事的脈絡(luò)、流程,看看時、地、人、財、物怎么擺布,一般按照時間順序說,最好分成幾個模塊或幾個階段,敘述層次分明、條理清晰。介紹做事流程之后就點明重點,說明如何實現(xiàn)。

  【參考解析】

  考生開始回答

  農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)民手中產(chǎn)出,到送達消費者手里,往往要經(jīng)過多道中間環(huán)節(jié),以致常常出現(xiàn)“菜賤傷農(nóng)”但菜貴并不益農(nóng)的現(xiàn)象,政府想要疏理中間環(huán)節(jié),可以說正是想群眾之所想。

  我們需要疏理農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、收購、儲藏、運輸、檢驗、銷售等諸多環(huán)節(jié),看看哪些是本質(zhì)需要的環(huán)節(jié),哪些是人為的“橫插一杠”??梢哉匍_一個由農(nóng)民、生產(chǎn)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、政府部門和老師學者參加的座談會,爭取集思廣益,對于砍掉哪些中間環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。討論定案之后要做好宣傳工作,讓整個產(chǎn)業(yè)鏈達成共識,穩(wěn)步推進農(nóng)民與生產(chǎn)企業(yè)直接合作的政策。

  我認為推行這個政策的重點有兩個:一是要問計于民。人民群眾有無限的創(chuàng)造力,尤其是他們當中的種養(yǎng)大戶,他們會有許多很實際的想法,我們要放下架子,多聽取他們的意見和建議。有時我們甚至只需要把某些大戶的精明的、符合市場需求的做法推廣開來,就能給農(nóng)民帶來普遍的實惠;第二是要注意因地制宜。各地情況千差萬別,不應(yīng)該用一個模式去套,只要是有利于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的、能給農(nóng)民帶來實際好處的辦法,我們就要采用。比如某些地區(qū)某一產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社運作良好,我們就要多讓它發(fā)揮領(lǐng)頭作用,為我們闖出一條好路來。腳踏實地為農(nóng)民謀利益正是我們政府公信力的源泉。

  第3題:老年人出行多使用電動車,領(lǐng)導派你對電動車的質(zhì)量進行調(diào)查,你怎么做?

  【考查要素】組織管理題,考查考生的計劃組織協(xié)調(diào)能力,調(diào)研取證技巧,策劃能力。

  【思路點撥】調(diào)研取證不外是找誰問,問什么,怎么問。

  【參考解析】

  考生開始回答

  電動車由于其輕便、廉價,已經(jīng)成為許多市民出行的主要選擇之一,特別是老年群眾。

  領(lǐng)導派我調(diào)查電動車的質(zhì)量,我首先要根據(jù)領(lǐng)導指示的調(diào)查范圍和我們的調(diào)查方式預(yù)估一下工作量,向領(lǐng)導申請人手,組建我們的調(diào)查團隊。如果單位人手太緊我會找高校的志愿者組織,讓他們幫忙。然后對調(diào)查團隊做一個簡短的培訓,讓他們明白對于各類不同的調(diào)查對象應(yīng)該注意些什么。我們需要請教老師,應(yīng)該用哪些技術(shù)指標去衡量電動車的質(zhì)量,得到若干可操作性強的指標用于我們的問卷設(shè)計或者提問設(shè)計。

  對于具體實施,我的想法如下:第一,調(diào)查對象確定為社區(qū)老人、騎電動車的年輕學生、交警、電動車銷售商、電動車生產(chǎn)廠商和老師學者;第二,我們的調(diào)查方式,根據(jù)不同人群作出選擇,像社區(qū)老人、交警,我們是訪談,其余的人群,我們以訪談、電話訪談為主,愿意填表的我們會發(fā)放調(diào)查問卷,特別是青年學生;第三,我們的團隊需要分成多個小分隊,奔赴各社區(qū)、街道、工廠等,開展訪談或是電話訪談,發(fā)放問卷,我們要做好記錄;第四,我們要對調(diào)查回來的數(shù)據(jù)作出整理,剔除無效數(shù)據(jù),對總的結(jié)果進行歸納,制作相應(yīng)的圖形或表格,分條析理寫好調(diào)查報告上交領(lǐng)導。

  第4題: 政府指定你單位進行一對一扶貧,你單位需要進行實地調(diào)研,由你負責協(xié)調(diào)溝通工作,你怎么做?

  【考查要素】此題涉及人際溝通,又需要組織管理做事情的內(nèi)容,有解決問題的意味,考查考生的解決問題能力、基層工作經(jīng)驗、協(xié)調(diào)溝通能力。

  【思路點撥】心里先理清做事的脈絡(luò)、流程,條理清晰。略注意一下答題要點突出。

  【參考解析】

  考生開始回答

  做好扶貧工作的關(guān)鍵是調(diào)研實際情況,把好鋼用在刀刃上。

  單位要開展一對一扶貧,由我負責協(xié)調(diào)溝通工作的話,我首先要跟扶貧對象取得聯(lián)系,比如他們是一個山村,我會先打個電話了解一下村里的生產(chǎn)、生活情況,問問他們有什么需求、建議、設(shè)想。然后我要請教領(lǐng)導和資深同事,看看依據(jù)我們目前的財力情況,可能為村里做哪些事?我還會上網(wǎng)搜索一下當前別的單位扶貧做得比較好的是怎么樣一個做法,看看其中有沒有值得我們借鑒的項目想法。

  在這個基礎(chǔ)上,我要組織一次到山村的實地考查。選擇領(lǐng)導方便的時間,跟山村的干部做好約定,選取懂得相應(yīng)專業(yè)的同事,由領(lǐng)導帶隊前往考查,盡量做到輕車簡從。由于村民的熱情淳樸,他們可能會想傾其所有招待我們,所以我方有必要對于伙食標準做好說明,我們會按照市場價付款就地取材吃一頓便飯。我們需要對村里提出的各個設(shè)想的項目作出考察,必要時拍照、錄像,以便回到單位進一步研究、探討。

  作為協(xié)調(diào)溝通的具體負責人,有可能我本人需要多次前往山村,對一些設(shè)想作跟蹤推進。

  總的來說,我們主張造血式扶貧,而不是輸血式扶貧,這在前期項目選擇上會成為我們的一個指導方針。

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