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2015年河北省公務員面試真題及答案(6月1日下午)

更新時間:2015-06-03 10:49:35 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2015年6月1日下午河北省公務員面試真題及答案公布,請廣大考生參考學習。

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2015年河北省公務員面試真題及答案(6月1日下午)

  1. 八項規(guī)定出臺后,據相關部門統(tǒng)計,餐飲業(yè)大眾消費占80%,你怎么看?

  【題目類型】綜合分析

  【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力

  【參考解析】

  中央的八項規(guī)定對各級干部提出厲行勤儉節(jié)約、一切從簡的具體要求,這有利于進一步密切聯(lián)系群眾,用實際行動詮釋“為民、務實、清廉”的理念。同時公款消費受到抑制,這種反對鋪張浪費的舉動在各地蔚然成風,很多城市的中高檔餐飲業(yè)遇“倒春寒”,大眾消費所占比例較大,在很大程度上遏制浪費,并不會傷害消費。為此著力構建大眾化餐飲服務體系、進行服務轉型迫在眉睫。

  民以食為天,餐飲業(yè)消費的合理化,有助于減輕大眾經濟負擔,雖然在短期內個別企業(yè)會受到影響,但是從長遠來看,只有始終堅持面向大眾為主,依托理性消費,中國餐飲業(yè)才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  第一,政府部門要推出鼓勵扶持餐飲業(yè)健康發(fā)展的指導意見,在政策允許的范圍內給予一定的優(yōu)惠政策,比如調整稅收政策以此來減輕企業(yè)負擔。第二,餐飲行業(yè)應當積極面對這種轉型升級,增強企業(yè)社會責任,一方面以此為契機強化自身內部管理制度,精簡人員,開展節(jié)能降耗,壓縮開支;另一方面加強對企業(yè)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度,杜絕不必要的浪費,減少運營成本;同時在就餐醒目位置張貼反對鋪張浪費的標語和口號,引導消費者健康消費、文明消費、理性消費;除此之外還可以為顧客提供免費打包服務。第三,公民個人應當按需點菜,開展“光盤行動”,讓“杜絕浪費”成為公民的自覺行為,并且?guī)又車娜烁吨T行動。

  改革需要有高屋建瓴的“頂層設計”,但更需要有“自上而下”推動的膽略和魄力。唯有每個社會主體都將“紅頭文件”落到實處,文明用餐、抵制浪費的社會新風尚方能深入人心。

  2.大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新帶來什么影響,你怎么看?

  【題目類型】綜合分析題

  【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力、社會現(xiàn)象觀察理解能力

  【參考解析】

  今年兩會上,李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一,進一步我國的經濟發(fā)展,適應經濟發(fā)展新常態(tài)。

  這一政策的提出不僅給許多年輕人一個追夢的機會,對社會經濟來說也具有及其重要的現(xiàn)實意義。同時也是激發(fā)億萬群眾智慧和創(chuàng)造力的重大改革舉措,是實現(xiàn)國家昌盛、人民富裕的重要途徑,讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為時代潮流,匯聚經濟社會發(fā)展的強大新動能。在世界創(chuàng)新的大浪潮之下,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是我們屹立于世界經濟發(fā)展的根基,我們要做時代的“弄潮兒”,讓創(chuàng)業(yè)帶動創(chuàng)新,創(chuàng)新促進發(fā)展,讓發(fā)展釋放中國經濟的無限活力。要實現(xiàn)這一偉大目標,我們應多措并舉,助力推動“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”。

  政府既要減稅降費,也要清障搭臺,引導資金的正確流入,給予企業(yè)更多的種子資金,,放開市場準入機制,讓企業(yè)輕裝前進,為初創(chuàng)企業(yè)接燃眉之急,筑牢發(fā)展基礎,激發(fā)市場活力。

  企業(yè)也要提高自身的創(chuàng)新能力,形成自身的核心競爭力和創(chuàng)新文化,企業(yè)要在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的大背景下順勢而為,激流勇進,做全球企業(yè)的領跑者。

  我們每一個創(chuàng)業(yè)者,更要發(fā)揮個人優(yōu)勢,提升自身素質,把握“雙創(chuàng)”機遇,讓一代“創(chuàng)客”的奮斗形象成為創(chuàng)新中國智慧經濟的重要標識,讓創(chuàng)業(yè)成為個人發(fā)展的“敲門磚”,實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢,為實現(xiàn)偉大復興的中國夢的添磚加瓦。

  國家的繁榮在于人民創(chuàng)造力的發(fā)揮,經濟的活力也來自于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的多樣性,我們推動“雙創(chuàng)”就是讓更多的人富起來,實現(xiàn)自己的人生價值,這有助于調整收入分配結構,促進社會公平,也會讓年輕人有更多的上升通道,促進我國經濟發(fā)展。

  3. 央視《新聞直播間》的女主播帶了一塊蘋果手表出,有人說是炫富,有人說誰都可以追求時尚,對此,你怎么看?

  【題目類型】綜合分析

  【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力

  【參考解析】

  Apple watch上央視了,蘋果公司當然是高興的,能夠上央視可以給公司帶來巨大利益。有些網友為了滿足好奇心,一挖再挖,發(fā)現(xiàn)這塊手表并非是蘋果系列上萬的那款手表,對于那些吐槽公開炫富的最好的解釋就是追求時尚。90后可以追求時尚,那位美女主播有這樣的行為可以理解;而一些網友對于“炫富”過于敏感,競相吐槽,也有一定的道理。對于這樣的一件事,我們應當全面分析看待。

  當今社會,各種帥哥美女追求時尚,裝飾了我們的生活,讓我們大飽眼福。伴隨著時尚的潮流,社會也出現(xiàn)了一些表現(xiàn)形式不同的“炫富”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象表面看起來極不正常,但從社會發(fā)展角度來看,也很正常。它是經濟社會發(fā)展到一定階段的必然產物。炫富就其本質來講,實質上是物質主義或金錢至上的一種表現(xiàn),其心理根源主要是在虛榮心指導下,表現(xiàn)出的對于個人金錢和財富匱乏的一種恐懼和擔憂。大規(guī)模的炫富現(xiàn)象,將對青年人,尤其是普通青年人產生一種誤導。一方面,會引導他們過于重視財富和金錢,導致人生觀價值觀扭曲;另一方面,可能引發(fā)他人的仇富心理,對富人和那些故意炫富的人產生一定的敵視。

  如果炫富現(xiàn)象繼續(xù)橫行,將有更多炫富者受到社會輿論的譴責。所以我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。一方面,我們要培養(yǎng)自尊自愛的人格。人生是順境還是逆境,人們常常難以控制。但獨立的人格和尊嚴卻是自己可以堅守不變的?!案毁F不淫、貧賤不移、威武不屈”,是在任何情況下都要堅持的做人準則;另一方面,我們還要淡化個人名利,做到“心底無私大地寬?!币粋€以自我為中心、充滿私欲的人,容易患得患失,瞻前顧后,難以實現(xiàn)宏圖大業(yè)。一些人一生的許多苦惱,多源于個人私欲的不滿足;同時,我們要有樂觀的精神和積極的行動。樂觀的精神,是戰(zhàn)勝困難的精神動力;積極的行動,是走出困難的有效途徑。沒有樂觀的精神,不可能在逆境中長期不懈地堅持抗爭;沒有積極的行動,最多是個盲目樂觀主義者,不可能真正戰(zhàn)勝困難,取得勝利。

  社會上有富人也有窮人,這是無法回避的現(xiàn)實,但當代中國的“炫富”現(xiàn)象卻傳遞種種令人擔憂的信息。如果任其發(fā)展,必然加劇社會分化、對立,甚至影響青少年的身心成長。珍惜手中的機會與財富,同在藍天下,攜手進步。

  4. 北京地區(qū)的一些學校組織學生跪拜老師照片,有人說是尊師重教,有人說是作秀。你怎么看?

  【題目類型】綜合分析

  【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力

  【參考解析】

  從學校組織學生跪拜文曲星,到組織學生跪拜孔子像,再到北京學校組織學生跪拜老師,一方面這體現(xiàn)出學校在涵養(yǎng)學生尊師重教的意識,但是另一方面跪拜之舉卻引發(fā)作秀之嫌,流于形式,偏離了現(xiàn)代教育的軌道,暴露出我國在教育方面存在的弊端,發(fā)人深省。

  學生固然應當尊師重教,但是現(xiàn)代公民禮儀應該以平等、自由、自愿為基礎,反之就不是現(xiàn)代公民禮儀。跪文化在中國源遠流長,特別發(fā)達,流毒至深,這種下跪并不是建立在平等、自由、自愿的基礎上,而是建立在強權、恐懼、臣服的基礎上。我國教育體制改革的口號喊了許多年,學校作為教育的主要實施者,這種作法并不是發(fā)明了應對考試的新方法,而是培養(yǎng)了“奴性性格”,把教育的路走歪了,完全偏離了現(xiàn)代教育的軌道。正常的師生關系是相互尊重,是將心比心的理解和溝通,而不是這樣非人性的禮教。

  為了扭轉這種局面,讓教師真正獲得學生的尊重,一方面學校應當轉變教育發(fā)展理念,對師資進行全方位系統(tǒng)的教學理念培訓,培養(yǎng)學生的自主學習意識,尊重學生的性格特點,因材施教;另一方面教師應當言傳身教,秉持著“亦師亦友”的態(tài)度去關心和關愛學生,不僅從知識層面教會學生學習,更要從做人層面引導學生樹立正確的價值觀,這才稱得上是健全的教育;與此同時,要注意家庭教育與學校教育的一致性,父母應當經常與校方溝通,及時了解學生心理動態(tài),幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和遵守學校制度的觀念;最后,作為學生個人來說,作為“學生”這樣一個社會角色,理應以學業(yè)為重,嚴格自律,尊重老師、信任老師。

  “少年強則國強,教育興則國家興”, 作為未成年人的學生不能鑒定跪拜教育的弊病,更認識不到跪拜文化對人的權利和尊嚴戕害之深。相信通過社會共治,這種只重形式而忽視內涵的做法將會被終結,素質教育指日可待。

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