浙江省2008年10月自學(xué)考試學(xué)前游戲論試題

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.世界上第一個系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是（　　）
A.夸美紐斯
B.福祿培爾
C.皮亞杰
D.蒙臺梭利

2.兒童游戲研究始于（　?。?
A.19世紀(jì)下半葉
B.20世紀(jì)下半葉
C.21世紀(jì)
D.1920年

3.游戲元交際理論是由貝特森提出來的,他運(yùn)用的學(xué)科原理是（　?。?
A.心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.邏輯學(xué)和數(shù)理論
D.生物學(xué)

4.一個孩子在原有的認(rèn)識圖式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黃狗、黑狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這一現(xiàn)象屬于（　?。?
A.沖突
B.順應(yīng)
C.同化
D.平衡

5.在我國,許多研究者開始嘗試把游戲活動的本質(zhì)概括為（　?。?
A.社會性
B.主體性活動
C.個體適應(yīng)環(huán)境
D.愉悅和滿足

6.游戲是愉快的活動,是屬于游戲的（　?。?
A.特征之一
B.假想
C.外界刺激
D.規(guī)則約束

7.搭積木、泥工、折紙、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是屬于（　?。?
A.感覺運(yùn)動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲

8.以走、跑、跳、攀、爬、投等基本動作構(gòu)成的身體運(yùn)動是屬于（　?。?
A.智力性游戲
B.裝扮性游戲
C.操作性游戲
D.運(yùn)動性游戲

9.在1966-1970年間，進(jìn)行了一系列關(guān)于兒童好奇心和探究的研究,發(fā)現(xiàn)孩子好游戲與創(chuàng)造性能力存在正相關(guān)的心理學(xué)家是（　?。?
A.鄧斯克
B.科琳?亨特
C.西爾瓦
D.中野茂

10.動機(jī)源于尊敬和認(rèn)可需要,并以社會性交往為基礎(chǔ),驅(qū)動合作性游戲,在集體活動中獲得自尊和自信。這一動機(jī)屬于（　　）
A.活動性動機(jī)
B.探究性動機(jī)
C.成就性動機(jī)
D.親合性動機(jī)

11.模仿物體(物品、動物、人物等)原形而制作的玩具，屬于（　　）
A.形象玩具
B.智力玩具
C.體育玩具
D.音樂玩具

12.一般而言,在玩具的選擇上,男孩偏愛交通工具、戰(zhàn)斗性玩具（槍炮、刀劍等）和結(jié)構(gòu)性材料。而女孩更喜歡布娃娃、柔軟性的玩具、小動物和家事活動方面的玩具。這一現(xiàn)象屬于（　　）
A.年齡差異
B.個性差異
C.健康和情緒
D.性別差異

13.游戲與教育在其本質(zhì)上的活動是（　　）
A.完全不同
B.相近的
C.綜合的
D.互補(bǔ)的

14.學(xué)前教育實施游戲的兩條途徑:游戲的教育化和（　?。?
A.教育的游戲化
B.游戲為基礎(chǔ)活動
C.完美的游戲生活
D.自發(fā)游戲

15.“自我效能感”,有助于培養(yǎng)兒童運(yùn)用新東西的（　?。?
A.感覺
B.想象力
C.自信心
D.分析能力

16.玩具能促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展,是促進(jìn)幼兒教育的有效（　?。?
A.辦法
B.教育工具
C.作用
D.體驗

17.在嬰兒游戲中,兒童的認(rèn)知發(fā)展水平和社會化發(fā)展水平逐漸提高,游戲的整體水平（　　）
A.較低
B.較高
C.一般
D.高標(biāo)準(zhǔn)

18.小班幼兒的思維水平處于感知運(yùn)動性向直覺形象性的（　?。?
A.平行發(fā)展
B.過渡階段
C.變化中
D.平衡發(fā)展中

19.游戲是學(xué)前兒童的基本活動,是學(xué)前兒童進(jìn)行社會交往的（　?。?
A.起點(diǎn)
B.發(fā)展條件
C.途徑
D.能力

20.為了共同游戲的娛樂需要,成人與兒童在游戲中結(jié)成了橫向的對等的（　?。?
A.情感聯(lián)系
B.交流
C.體驗
D.玩伴關(guān)系

21.家長應(yīng)當(dāng)民主、平等地對待子女，體罰、溺愛或把孩子當(dāng)玩具逗玩,都是不尊重兒童的（　?。?
A.態(tài)度
B.表現(xiàn)
C.方式
D.觀念

22.幼兒園玩教具配備目錄中,經(jīng)濟(jì)條件好的,可按（　?。?
A.自由選擇
B.基本配備
C.三類配備
D.一類配備

23.有規(guī)則的游戲最大的特點(diǎn)是把正規(guī)學(xué)習(xí)的任務(wù)和游戲的形式（　?。?
A.混淆起來
B.結(jié)合起來
C.分開進(jìn)行
D.相互聯(lián)系

24.由于表演游戲是通過表演來再現(xiàn)文學(xué)作品,所以也是一種（　　）
A.創(chuàng)造性游戲
B.想象游戲
C.虛擬游戲
D.情節(jié)游戲

25.模擬構(gòu)造指模仿結(jié)構(gòu)實例的構(gòu)造活動。這種活動的目的在于使幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)技能和造型技能,培養(yǎng)模仿能力與（　?。?
A.知覺能力
B.操作能力
C.獨(dú)創(chuàng)能力
D.構(gòu)思能力

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
26.剩余精力說
27.角色行為
28.合作游戲策略
29.結(jié)構(gòu)游戲

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
30.簡述游戲的愉快和嚴(yán)肅特征的辯證關(guān)系。
31.簡述家庭因素對學(xué)前游戲的影響。
32.創(chuàng)設(shè)室內(nèi)游戲活動區(qū)的設(shè)置基本要求是什么？
33.簡述結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)。

四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
34.試述游戲在學(xué)前兒童智力發(fā)展中的作用。
35.試述游戲教育實施周計劃制定中應(yīng)注意哪些問題。

五、案例題(本大題11分)
36.幼兒有規(guī)則游戲指導(dǎo)案例
猜領(lǐng)袖
游戲準(zhǔn)備
幼兒學(xué)習(xí)游戲方法:請一幼兒做猜領(lǐng)袖的人,站在活動室外面。然后教師指派另一名學(xué)生當(dāng)“領(lǐng)袖”。一切就緒了，“領(lǐng)袖”帶領(lǐng)全體幼兒一起拍手，聽到拍手聲，猜領(lǐng)袖的幼兒可以進(jìn)來。這時領(lǐng)袖就要做出各種模仿動作，如“洗臉，洗手，刷牙，打鼓，吹喇叭，扣球”等。他每做一個動作其他幼兒要馬上跟著他做，猜領(lǐng)袖的孩子如猜對了，大家就鼓掌祝賀他，換被他猜出的領(lǐng)袖去當(dāng)猜領(lǐng)袖的人。如果連續(xù)3次都猜錯了，就要罰表演一個節(jié)目，然后另一個人去猜。
請你制定出：游戲的規(guī)則，指導(dǎo)方法，指導(dǎo)要點(diǎn)。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．福綠貝爾認(rèn)為游戲是兒童內(nèi)部存在的________活動的表現(xiàn)。（　?。?
A．自我
B.合作
C.單獨(dú)
D.團(tuán)體

2．學(xué)前游戲教育實施的基本原則有________和教育性原則。（　?。?
A．實踐性原則
B.健康性原則
C.發(fā)展性原則
D.主體性原則

3．席勒、斯賓塞認(rèn)為游戲是剩余精力的，無目的的________發(fā)泄。（　?。?
A．消遣
B.消磨
C.消耗
D.消化

4．霍爾將兒童對游戲的愛好和參與理解為________進(jìn)化復(fù)演規(guī)律的被動適應(yīng)。（　?。?
A．生物
B.生理
C.心理
D.時間

5．拜敦代克提出游戲不是本能，是個體適應(yīng)環(huán)境，尋求________的欲望的表現(xiàn)。（　?。?
A．自主
B.自如
C.自強(qiáng)
D.自由

6．游戲的本能論及其生物性的游戲本質(zhì)觀，第一次以抽象的思辨方式，肯定了兒童________機(jī)制及功能在游戲中的作用。（　?。?
A．生理性
B.心理性
C.功能性
D.先天性

7．人們在現(xiàn)實中對兒童的教育往往是以壓抑兒童天性、剝奪兒童的游戲快樂________為主要表現(xiàn)形式。（　　）
A．自覺
B.自主
C.自由
D.自然

8．兒童游戲與成人游戲有幾個不同點(diǎn)？（　?。?
A．2
B.3
C.4
D.5

9.依據(jù)兒童在游戲中的主要行為表現(xiàn)及特征把游戲分為________和探索游戲等。（　?。?
A.動作游戲
B.接受游戲
C.想象游戲
D.機(jī)能游戲

10.游戲的發(fā)展表現(xiàn)為兒童參與游戲的心理因素的發(fā)展和________因素的發(fā)展。（　?。?
A.身體
B.生理
C.精神
D.機(jī)能

11.兒童最初形式的游戲是一種________性游戲。（　?。?
A.智能
B.趣味
C.精神
D.機(jī)能

12.象征性游戲既可以是________的，也可以是________的。（　?。?
A.單獨(dú)，合作
B.單一，協(xié)作
C.單純，合作
D.單項，合作

13.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，兒童的基本需要可分為幾個層次？（　?。?
A.三
B.四
C.五
D.六

14.游戲活動發(fā)展了兒童的基本動作和（　?。?
A.基本技術(shù)
B.基本體能
C.基本機(jī)能
D.基本技能

15.游戲?qū)W(xué)前兒童________發(fā)展起到積極的作用。（　?。?
A.情感
B.情操
C.情趣
D.情緒

16.我國文學(xué)家魯迅說“游戲是兒童最________的行為，玩具是兒童的天使”。（　?。?
A.正確
B.正面
C.正當(dāng)
D.正常

17.影響學(xué)前游戲的個體因素有（　?。?
A.性別差異
B.母子關(guān)系
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.兒童伙伴

18.兒童在游戲中，拿椅子當(dāng)汽車開，這種游戲?qū)儆冢ā　。?
A.感覺運(yùn)動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲

19.拼圖、拼板、魔方、棋類玩具、紙牌等屬于（　　）
A.結(jié)構(gòu)造型玩具
B.體育玩具
C.音樂玩具
D.智力玩具

20.學(xué)前兒童在5歲以后開始出現(xiàn)較多的（　?。?
A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.黃主頌將幼兒游戲解釋為是幼兒________活動，是幼兒反映現(xiàn)實生活的活動。（　?。?
A.喜愛的
B.主動的
C.熱愛的
D.盲目的
E.被動的

22.游戲的本能論及其生物性的游戲本質(zhì)觀，不能夠________地展示出兒童游戲作為一定社會歷史條件下的人的游戲的本質(zhì)屬性和主體性價值。（　?。?
A.全面
B.合理
C.客觀
D.合情
E.恰當(dāng)

23.游戲是兒童的主體的活動，與________等消極被動的狀態(tài)有著明顯的區(qū)別。（　?。?
A.無聊
B.厭煩
C.無所事事
D.呆坐
E.無趣

24.根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)，我們可以把游戲動作分為________等基本類型。（　?。?
A探究
B.探索
C.象征
D.嬉戲
E.探尋

25.兒童的角色扮演大概可以分為哪些類型？（　　）
A.互助性角色
B.機(jī)能性角色
C.互補(bǔ)性角色
D.想象的角色
E.虛幻性角色

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
26.需要
27.內(nèi)部動機(jī)
28.表演游戲
29.智力游戲

四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
30.兒童游戲主體性活動具體表現(xiàn)為哪些？
31.以兒童認(rèn)知的不同階段，學(xué)前游戲可分為哪幾類？
32.魯賓把游戲行為的特征歸結(jié)為哪幾個方面？
33.學(xué)前游戲的結(jié)構(gòu)要素是什么？

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34.試述游戲?qū)W(xué)前兒童智力發(fā)展中的作用。
35.試述學(xué)前游戲現(xiàn)場指導(dǎo)應(yīng)把握的基本要點(diǎn)。

六、案例分析(本大題14分)
36.老師讓幼兒做頭飾，做好了可以戴到頭上玩。班里有個最小的女孩，她按照紙帶上現(xiàn)成的印子粘好頭飾后，戴到頭上，發(fā)現(xiàn)頭飾太大了，一下子滑到脖子上。這時，她看到別的孩子已戴著頭飾玩起來了，顯得很著急，她用眼睛看著老師，希望得到老師的幫助。但是老師沒有走過來，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，對她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的動作和表情使女孩明白老師不會過來幫她做，老師希望她自已解決。女孩低下頭繼續(xù)擺弄頭飾，她不時抬頭看一眼老師，老師每次都報以微笑。老師的關(guān)注使女孩堅持探索。她嘗試著各種辦法來使頭飾適合自己，擺弄了許久，還是沒找到解決問題的方法，小臉憋得通紅。她求助般的看老師。這時，老師在遠(yuǎn)處用手對她做了一個“折疊”的動作，女孩馬上明白了，她把頭飾的帶子折疊了一小段，弄短了，高興地把它戴在了頭上。老師在遠(yuǎn)處朝女孩笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
請你解釋教師用的是哪一種指導(dǎo)策略，以及這種指導(dǎo)策略的理論原理。