全國(guó)2011年4月自學(xué)考試教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題

　　全國(guó)2011年4月高等教育自學(xué)考試

　　教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題

　　課程代碼：00452

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l5小題，每小題2分，共30分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。

　　1.下列哪些學(xué)科與數(shù)理統(tǒng)計(jì)相交叉結(jié)合產(chǎn)生教育統(tǒng)計(jì)學(xué)( )

　　A.教育學(xué)、生理學(xué) B.教育學(xué)、心理學(xué)

　　C.社會(huì)學(xué)、教育學(xué) D.生理學(xué)、心理學(xué)

　　2.下列關(guān)于教育統(tǒng)計(jì)與教育測(cè)量的關(guān)系，敘述正確的是( )

　　A.教育統(tǒng)計(jì)與教育測(cè)量相互獨(dú)立

　　B.教育統(tǒng)計(jì)是教育測(cè)量的基礎(chǔ)

　　C.教育統(tǒng)計(jì)在教育測(cè)量提供的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行

　　D.教育統(tǒng)計(jì)為教育測(cè)量提供數(shù)據(jù)

　　3.下列屬于比率變量的是( )

　　A.人的血型 B.五級(jí)記分制

　　C.氣溫 D.身高轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　4.在統(tǒng)計(jì)分析圖中，圓形圖通常用于描述( )

　　A.二元變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)

　　B.某種事物在時(shí)間序列上的變化趨勢(shì)

　　C.離散性變量的統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)

　　D.具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)

　　5.假設(shè)某小學(xué)生語(yǔ)文平時(shí)、期中、期末的成績(jī)分別為95、80、86，平時(shí)、期中、期末權(quán)重按2∶3∶5分配，那么該生語(yǔ)文總平均成績(jī)?yōu)? )

　　A.85 B.86

　　C.87 D.88

　　6.題6圖這個(gè)相關(guān)散點(diǎn)圖表示( )

　　A.相關(guān)很高，是正相關(guān)

　　B.相關(guān)很高，是負(fù)相關(guān)

　　C.相關(guān)很低，是正相關(guān)

　　D.相關(guān)很低，是負(fù)相關(guān)

　　7.下列敘述正確的是( )

　　A.同一被試不同測(cè)驗(yàn)上的原始分?jǐn)?shù)可以比較

　　B.同一被試不同測(cè)驗(yàn)上的原始分?jǐn)?shù)不可以比較

　　C.不同年齡組間的離差智商值不可以比較

　　D.同一被試不同測(cè)驗(yàn)上的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)不可以比較

　　8.布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域分類中衡量個(gè)體根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物的價(jià)值作出合乎邏輯的判斷的行為目標(biāo)屬于( )

　　A.評(píng)價(jià) B.綜合

　　C.分析 D.領(lǐng)會(huì)

　　9.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)屬于( )

　　A.限時(shí)測(cè)驗(yàn)和典型作為測(cè)驗(yàn) B.限時(shí)測(cè)驗(yàn)和最高成就測(cè)驗(yàn)

　　C.非限時(shí)測(cè)驗(yàn)和典型作為測(cè)驗(yàn) D.非限時(shí)測(cè)驗(yàn)和最高成就測(cè)驗(yàn)

　　10.在某英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，一位學(xué)生的成績(jī)?yōu)?9分，若該測(cè)驗(yàn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤為2.68，那么該生的真分?jǐn)?shù)可能是( )

　　A.55.5 B.56

　　C.60 D.62

　　11.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是( )

　　A.形成性測(cè)驗(yàn)

　　B.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)

　　C.既可以是標(biāo)準(zhǔn)參照成就測(cè)驗(yàn)也可以是常模參照成就測(cè)驗(yàn)

　　D.既不是標(biāo)準(zhǔn)參照成就測(cè)驗(yàn)也不是常模參照成就測(cè)驗(yàn)

　　12.某市有小學(xué)200所，要在該市小學(xué)生中抽取一個(gè)容量為80的隨機(jī)樣本，考慮到小學(xué)生年齡偏低，允許一所小學(xué)抽取2個(gè)學(xué)生，應(yīng)采用( )

　　A.隨機(jī)抽樣 B.分層抽樣

　　C.分階段抽樣 D.等距抽樣

　　13.原總體非正態(tài)，總體方差未知，且樣本容量n≥30的平均數(shù)抽樣分布為( )

　　A.F分布 B.t分布

　　C.χ²分布 D.正態(tài)分布

　　14.關(guān)于統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是( )

　　A.使用反證法

　　B.最終結(jié)論一定是推翻原假設(shè)

　　C.若虛無(wú)假設(shè)被推翻，則整個(gè)檢驗(yàn)過(guò)程不成立

　　D.它所依據(jù)的是小概率事件有可能發(fā)生的原理

　　15.若要比較兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立總體方差差異顯著性檢驗(yàn)，應(yīng)采用( )

　　A.F檢驗(yàn) B.t檢驗(yàn)

　　C.χ²檢驗(yàn) D.Z檢驗(yàn)

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　16.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

　　17.常模參照測(cè)驗(yàn)

　　18.命題雙向細(xì)目表

　　19.測(cè)驗(yàn)信度

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

　　20.簡(jiǎn)述集中量數(shù)的作用。

　　21.簡(jiǎn)述相對(duì)評(píng)分和絕對(duì)評(píng)分的涵義，并舉例說(shuō)明。

　　22.簡(jiǎn)述方差分析的條件。

　　四、計(jì)算題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

　　23.已知一組數(shù)據(jù){20、40、l5、25、lO}，求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、平均差和標(biāo)準(zhǔn)差。(保留2 位小數(shù))

　　24.某大學(xué)各專業(yè)學(xué)生分布情況如下表，現(xiàn)要抽取一個(gè)100人的隨機(jī)樣本，請(qǐng)問(wèn)各專業(yè)入樣人數(shù)分別是多少?

　　25.有12名學(xué)生參加一項(xiàng)體育測(cè)驗(yàn)，其中4名學(xué)生在測(cè)驗(yàn)之前曾參加過(guò)長(zhǎng)跑訓(xùn)練，其余的沒(méi)參加過(guò)長(zhǎng)跑訓(xùn)練。他們的測(cè)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，試問(wèn)學(xué)生長(zhǎng)跑訓(xùn)練與該項(xiàng)體育測(cè)驗(yàn)成績(jī)之間是否相關(guān)?(“l(fā)”代表曾參加訓(xùn)練的學(xué)生，“O”代表未參加訓(xùn)練的學(xué)生，S=5.22，保留2位小數(shù))

　　五、綜合應(yīng)用題(本大題共10分)

　　26.隨機(jī)抽取32位男教師和50名女教師進(jìn)行某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)。測(cè)得男教師平均分80，標(biāo)準(zhǔn)差8;女教師平均分76，標(biāo)準(zhǔn)差1O。試問(wèn)男、女教師測(cè)驗(yàn)成績(jī)有無(wú)顯著性差異。

　　六、論述題(本大題共l2分)

　　27.試述選擇題的優(yōu)點(diǎn)及局限性。

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