2011年自考《大學(xué)語文》考前串講筆記(詩歌4)
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《武陵春(風(fēng)住塵香花已盡)》
本課主要考核點(diǎn)是：轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
李清照所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容;掌握本首詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。
李清照在靖康之難中，經(jīng)歷國破家亡的慘痛遭遇。此詞抒情時主要通過敘述人的舉止情態(tài)抒情，將外在情態(tài)與內(nèi)心活動相結(jié)合，成功地塑造出形神兼?zhèn)涞闹魅斯男蜗蟆Ｍ庠谇閼B(tài)如“日晚倦梳頭”、“欲語淚先流”，表明詞人抑郁苦悶，百無聊賴，滿腹憂傷，不能抑止。內(nèi)心活動用“聞?wù)f”、“也擬”、“只恐”等句來表達(dá)，然而，無限哀愁畢竟無法排遣，詩人再也興不起游玩的興趣。
請看以下的試題：
仔細(xì)閱讀課文，簡答下列問題：
(l)“物是人非事事休”的含義是什么?
(2)詞人是從哪兩個方面塑造抒情主人公的形象的?
參考答案：(1)春光依舊，而丈夫故去，自己流離失所。(2)外在情態(tài)與內(nèi)心活動。本題旨在考查對本詩的含義和抒情方法的掌握情況。
《書憤》
本課主要考核點(diǎn)是：
陸游所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容;掌握詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。
這是一首七言律詩。詩人以早歲的壯志豪情和前線的斗爭生活作映襯，抒發(fā)壯志未遂、時光虛擲的憤慨，企盼有諸葛亮那樣的人物出來興師北伐，完成統(tǒng)一大業(yè)。
詩的前四句為借景抒情?；仡櫮贻p時把一切事情看得那樣簡單，以為憑著豪情壯志和堅(jiān)定如山的氣慨，就能輕而易舉地收復(fù)失地。言外之意是：世事復(fù)雜難測，自己的愿望很難實(shí)現(xiàn)。
結(jié)尾“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間”，是借典故抒情，具有雙重意義。一是對南宋投降派的斥責(zé)，二是盼望有諸葛亮這樣的人物出來，興師北伐，達(dá)到九州一統(tǒng)的目的。
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