2012年自考公共課英語(一)課文翻譯(unit1)

更新時間：2012-03-15 09:37:45 來源：|0

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　　「課文譯文」轉自環(huán) 球網校edu24ol.com

　　怎樣成為一名成功的語言學習者

　　“學習一門語言很容易，即使小孩也能做得到。”

　　大多數(shù)正在學習第二語言的成年人會不同意這種說法。對他們來說，學習一門語言是非常困難的事情。他們需要數(shù)百小時的學習與練習，即使這樣也不能保證每個成年語言學習者都能學好。

　　語言學習不同于其他學習。許多人很聰明，在自己的領域很成功，但他們發(fā)現(xiàn)很難學好一門語言。相反，一些人學習語言很成功，但卻發(fā)現(xiàn)很難在其他領域有所成就。

　　語言教師常常向語言學習者提出建議：“要用新的語言盡量多閱讀”，“每天練習說這種語言”，“與說這種語言的人住在一起”，“不要翻譯――盡量用這種新的語言去思考”，“要像孩子學語言一樣去學習新語言”，“放松地去學習語言?！?/P>

　　然而，成功的語言學習者是怎樣做的呢語言學習研究表明，成功的語言學習者在許多方面都有相似之處。

　　首先，成功的語言學習者獨立學習。他們不依賴書本和老師，而且能找到自己學習語言的方法。他們不是等待老師來解釋，而是自己盡力去找到語言的句式和規(guī)則。他們尋找線索并由自己得出結論，從而做出正確的猜測。如果猜錯，他們就再猜一遍。他們都努力從錯誤中學習。

　　成功的語言學習是一種主動的學習。因此，成功的語言學習者不是坐等時機而是主動尋找機會來使用語言。他們找到(說)這種語言的人進行練習，出錯時請這些人糾正。他們不失時機地進行交流，不怕重復所聽到的話，也不怕說出離奇的話，他們不在乎出錯，并樂于反復嘗試。當交流困難時，他們可以接受不確切或不完整的信息。對他們來說，更重要的是學習用這種語言思考，而不是知道每個詞的意思。

　　最后，成功的語言學習者學習目的明確。他們想學習一門語言是因為他們對這門語言以及說這種語言的人感興趣。他們有必要學習這門語言去和那些人交流并向他們學習。他們發(fā)現(xiàn)經常練習使用這種語言很容易，因為他們想利用這種語言來學習。

　　你是什么樣的語言學習者如果你是一位成功的語言學習者，那么你大概一直在獨立地，主動地，目的明確地學習。另一方面，如果你的語言學習一直不太成功，你不妨試試上面提到的一些技巧。

　　Text B

　　「課文譯文」

　　語言

　　當我們想告訴別人我們想什么時，我們不但可以借助于詞語，還可以用其他表達方法。比如，當我們想說“是”時，我們有時會上下點頭，而當我們想說“不” 時，我們會左右搖頭。那些既聽不見也不會說話的人(也就是聾啞人)借助于手勢相互交談。那些彼些不懂對方語言的人也用這種方式交談。下面這個故事就說明了人們有時是怎樣借助于手勢進行交談的。

　　一個不會說意大利語的人曾到意大利去旅行。一天，他走進一家飯店，在桌邊坐下。侍者過來時，這個英國人張開嘴，將手指放進嘴中，然后拿出來，并上下翕動嘴唇。他用這種方法說：“給我拿點吃的東西?！笔陶吆芸旖o他端來一杯茶。英國人搖搖頭，侍者明白他不想要茶，于是將茶端走，又端來咖啡。英國人一臉不高興的樣子，他這時一點也不渴，只是非常餓，每次侍者給他端來喝的他都搖頭。侍者給他端來了葡萄酒，接著又拿來了啤酒，汽水。當然這些都不是食物。他正要離開這家飯店時，另外一位旅行者進來了。這位旅行者看見侍者，就把手放在胃部。這就足夠了，幾分鐘后他面前的桌子上就放了一大盤通心粉和肉。

　　由此可見，原始的手勢語并不總能很明白地表達意義，而詞匯語言就準確多了。

　　詞由聲音組成，但許多聲音有意義卻不是詞。例如，我們會說“sh-sh-sh”來表示“請安靜”。當嬰兒笑時，我們知道他們很快樂;當他們哭時，我們知道他們病了或只是想要什么東西。

　　動物也是一樣。狗發(fā)出“G-r-r”的聲音或貓發(fā)出“F-f-f”的聲音時，我們知道他們在發(fā)怒。

　　但這些聲音不是語言。語言包括詞，我們將這些詞組成句子。但動物不需要這樣做。狗在表示“生氣了”時會發(fā)出“G-r-r”的聲音，但它不會先說“I”，再說“am”然后再說“angry”。鸚鵡能像人那樣說話，能重復整個句子并知道句子的意思。我們可以說鸚鵡能模仿人類的語言，但不能說它真會說話，因為它不能用它所知道的詞組成新的句子。只有人才有能力做到這一點。

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