河南科技大學(xué)2014年自考機(jī)電一體化專業(yè)論文寫作要求

機(jī)電一體化 工程

畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定

　　第一部分 總 論

　　畢業(yè)設(shè)計(論文) 是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要過程。畢業(yè)設(shè)計(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐 能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，也是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。 同時，畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。

　　1.1 畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的

　　1. 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的掌握，使之系統(tǒng)化、綜合化。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識解決實際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造能力和獨(dú)立獲取新知識的能力。

　　3. 使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法，獲得從事系統(tǒng)科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，注重科學(xué)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，具體可歸納為：

　　(1)調(diào)查研究、獲取資料信息、本專業(yè)外文閱讀和翻譯的能力。

　　(2)方案論證、分析比較的能力，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力。

　　(3)儀器設(shè)備的安裝調(diào)試及實驗數(shù)據(jù)的測試與分析處理的能力。

　　(4)設(shè)計、計算與繪圖的能力，包括使用計算機(jī)的能力。

　　(5)撰寫論文或設(shè)計說明書的能力。

　　1.2 畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求

　　1. 畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)該在培養(yǎng)計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成。畢業(yè)設(shè)計(論文)時間根據(jù)各助學(xué)考試學(xué)校情況確定，但原則上不得少于12周。

　　2. 畢業(yè)設(shè)計(論文)原則上一般在助考院校的校內(nèi)進(jìn)行。畢業(yè)設(shè)計場所由助考院校安排。

　　4. 嚴(yán)格執(zhí)行指導(dǎo)教師資格認(rèn)定條件和程序，選拔具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗、水平高、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)、為人師表、教書育人的教師從事指導(dǎo)工作。

　　5. 畢業(yè)設(shè)計(論文)要切實做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，必須明確每個學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，使每個學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練。

　　第二部分 畢業(yè)設(shè)計(論文)的組織管理

　　2.1 組織領(lǐng)導(dǎo)

　　畢業(yè)設(shè)計(論文)工作在主考院校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由助考院校的教學(xué)系(院、部)落實完成。

　　2.1.1 主考院校職責(zé)

　　主考院校主管部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(論文)的宏觀組織管理工作。其主要職責(zé)是：

　　1. 制定畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理的有關(guān)政策、制度和規(guī)定。

　　2. 加強(qiáng)與助考院校的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，解決在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作過程中出現(xiàn)的問題。

　　3. 對助考院校畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師的資格審查。

　　4. 對助考院校畢業(yè)設(shè)計(論文)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目的審定。

　　5.對畢業(yè)設(shè)計過程的監(jiān)控和畢業(yè)答辯的監(jiān)控。

　　6. 組織進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作的教學(xué)研究和改革。

　　2.1.2 助考院校職責(zé)

　　助考院校負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的全過程管理。其主要職責(zé)是：

　　1. 貫徹落實有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定和布署，擬定本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作計劃和管理細(xì)則。

　　2. 向承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的系(院、部)或教研室布置畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)，檢查場地、實驗條件等準(zhǔn)備情況，對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(論文)動員，公布畢業(yè)設(shè)計(論文)有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。

　　3. 按照指導(dǎo)教師的條件，對指導(dǎo)教師資格進(jìn)行初審，并報主考院校審查。對首次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)的教師，要求試做并對試做情況進(jìn)行驗收。

　　4. 匯總畢業(yè)設(shè)計(論文)選題，并報主考院校審定。

　　5. 負(fù)責(zé)檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

　　6. 組織答辯工作，成立畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會。

　　7.畢業(yè)設(shè)計(論文)全部材料的歸檔工作。

　　第三部分 畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)

　　3.1 指導(dǎo)教師

　　3.1.1 指導(dǎo)教師的資格

　　1. 指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有老師(工程師)以上職稱或碩士以上學(xué)位。需助教指導(dǎo)的，要經(jīng)主考院校審定批準(zhǔn)，必須進(jìn)行試做并經(jīng)過驗收合格，才能具備指導(dǎo)教師資格。

　　2. 特殊情況需聘請外單位人員進(jìn)行指導(dǎo)的，主考院校審核同意。

　　3. 畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)教師應(yīng)具有較豐富的理論教學(xué)和實踐教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平高、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人。

　　3.1.2 指導(dǎo)教師的職責(zé)

　　畢業(yè)設(shè)計(論文)實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，每個指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計(論文)階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)是：

　　1. 教書育人，為人師表，做學(xué)生的良師益友。

　　2. 提出畢業(yè)設(shè)計(論文)課題，在學(xué)生進(jìn)入課題前發(fā)給學(xué)生。

　　3. 向?qū)W生介紹進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作方法和研究方法，為學(xué)生介紹、提供有關(guān)參考書目或文獻(xiàn)資料，審查學(xué)生擬定的設(shè)計方案或?qū)懽魈峋V。

　　4. 負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究、文獻(xiàn)查閱、方案制定、試驗研究、上機(jī)運(yùn)算、論文撰寫、畢業(yè)答辯等各項工作。

　　5. 在畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容上對學(xué)生提出具體要求，如學(xué)生應(yīng)完成的計算工作(包括上機(jī))、各項試驗數(shù)據(jù)、查閱中外文資料、硬件制作、繪制圖紙數(shù)量、文獻(xiàn)綜述、開題報告、畢業(yè)設(shè)計說明書、畢業(yè)論文等。

　　6. 在整個畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，按時進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。注意抓好文獻(xiàn)資料查閱、方案選擇及論證、論文大綱等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

　　7. 指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文，按時完成對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)初稿的審閱，并提出具體的修改意見。

　　8. 對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)成果進(jìn)行詳細(xì)、全面的審核，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，給所指導(dǎo)的學(xué)生評出合理的審閱成績;指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯工作。

　　9. 收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)全部資料、成果，交助考院校相關(guān)部門統(tǒng)一保存。

　　3.1.3 指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)與指導(dǎo)時間

　　1. 每個指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)的一般不超過10人。超過限額須經(jīng)主考院校批準(zhǔn)同意。

　　2. 應(yīng)安排充足的時間與每位學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)和答疑時間每周不少于10小時。

　　3. 在畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師外出時間較長者。要安排課題相近的教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3.2 學(xué)生

　　3.2.1 學(xué)生的資格

　　為了規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(論文)管理，參加畢業(yè)設(shè)計(論文)必須經(jīng)過資格認(rèn)定。

　　1. 學(xué)生必須考完所規(guī)定的全部課程，并合格，方能進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)。

　　2. 凡未通過資格認(rèn)定不能參加畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生，可以參加下一輪畢業(yè)設(shè)計(論文)。

　　3.2.2 學(xué)生的任務(wù)

　　1. 接受畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定畢業(yè)設(shè)計(論文)工作計劃和實施方案。

　　2. 認(rèn)真按照工作計劃進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料收集、實驗研究等，按時完成各個階段的任務(wù)。

　　3. 認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)初稿，并按時交給指導(dǎo)教師評閱;按指導(dǎo)教師要求，對畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)行認(rèn)真修改，在達(dá)到要求后定稿、打印。

　　4. 答辯前一周，將畢業(yè)設(shè)計(論文)交答辯小組;做好答辯前的各項準(zhǔn)備工作，按時參加畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯。

　　5. 負(fù)責(zé)將本人的畢業(yè)設(shè)計(論文)所有資料整理后交給指導(dǎo)教師。

　　3.2.3 對學(xué)生的要求

　　1. 努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，勤于實踐，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定任務(wù)。

　　2. 尊敬老師，團(tuán)結(jié)互助，虛心接受教師及工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。

　　3. 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。

　　4. 嚴(yán)格遵守紀(jì)律。畢業(yè)設(shè)計(論文)“不及格”者，不能畢業(yè)，可以另外安排時間補(bǔ)做。

　　5. 節(jié)約材料，愛護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開工作現(xiàn)場時必須及時關(guān)閉電源、水源。

　　6. 熱愛勞動，保持衛(wèi)生、整潔和安靜的工作環(huán)境。設(shè)計場所必須做到：不穿背心、拖鞋(實驗室有特殊要求除外)進(jìn)入;不聊天、高聲喧嘩;不放錄音機(jī)、收音機(jī)。

　　7. 畢業(yè)設(shè)計(論文)成果、資料應(yīng)及時交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。

　　第四部分 畢業(yè)設(shè)計(論文)的實施

　　4.1 畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題

　　4.1.1 課題的類型

　　1. 設(shè)計類：工程設(shè)計、電氣信息類專業(yè)硬件設(shè)計、軟件工程等。

　　2. 論文類：自然科學(xué)研究、社會科學(xué)研究等。

　　4.1.2 課題的來源

　　1.聯(lián)系科研實際的課題。

　　2.聯(lián)系生產(chǎn)實際的課題。

　　3.聯(lián)系社會實際的課題

　　4.其他的課題。

　　4.1.3 課題的主要任務(wù)和基本要求

　　按要求完成規(guī)定的任務(wù)，撰寫設(shè)計說明書(論文)，寫出不少于300字的中英文摘要;至少翻譯一篇本專業(yè)外文文獻(xiàn)(8000個以上印刷符號)，并附譯文。

　　1. 工程設(shè)計類題目的主要任務(wù)和基本要求

　　工程設(shè)計類題目的學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一項給定的設(shè)計任務(wù)，進(jìn)行調(diào)查研究，選定合理的設(shè)計方案，進(jìn)行必要的試驗、測試和研究工作，正確繪制工程設(shè)計圖紙，編寫符合要求的設(shè)計說明書，翻譯與課題有關(guān)的外文資料。

　　指導(dǎo)教師應(yīng)注意對學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)。學(xué)生在設(shè)計工作中，應(yīng)綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識與技能，分析與解決給定的工程問題。要力爭做到設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性和設(shè)計過程的綜合性。

　　工作量要求：

　　學(xué)生需獨(dú)立完成完成不少于3張零號圖紙的結(jié)構(gòu)設(shè)計圖、裝配圖和電氣原理圖，查閱到10篇以上與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，按要求格式獨(dú)立撰寫不少于10000字的設(shè)計說明書。

　　2.硬件設(shè)計類

　　硬件設(shè)計題目的學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成系統(tǒng)或模塊的設(shè)計任務(wù)，側(cè)重于硬件開發(fā)能力的培養(yǎng)，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范，制定系統(tǒng)(模塊)的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)(模塊)的性能指標(biāo)做出分析和評價，寫出設(shè)計說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結(jié)(可包含在設(shè)計說明書中)，翻譯與題目有關(guān)的外文資料。

　　工作量要求：

　　學(xué)生要用計算機(jī)繪制原理圖和印制版圖，搭出試驗或正式電路并調(diào)試通過，編寫相應(yīng)的開發(fā)程序，查閱到10篇以上與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，按要求格式獨(dú)立撰寫不少于10000字的設(shè)計說明書。

　　3.軟件工程類題目的主要任務(wù)和基本要求

　　軟件工程類題目要進(jìn)行計算機(jī)軟件的籌劃、研制和實現(xiàn)三部分工作。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，側(cè)重于軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)，按照可行性研究、需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、運(yùn)行與維護(hù)的軟件開發(fā)過程，編制源程序并調(diào)試通過，寫出設(shè)計說明書、使用說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結(jié)(可包含在設(shè)計說明書中)，翻譯與課題有關(guān)的外文資料。

　　工作量要求：

　　學(xué)生需查閱到15篇以上與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，按要求格式獨(dú)立撰寫不少于10000字的論文，文中圖表用計算機(jī)繪制。

　　4. 論文類題目的主要任務(wù)和基本要求

　　畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前提交的具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文，是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試。學(xué)生接受或選擇論文題目后，進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛收集資料，工程技術(shù)研究題目要進(jìn)行試驗，撰寫符合要求的畢業(yè)論文，翻譯與課題有關(guān)的外文資料。

　　指導(dǎo)教師應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)。學(xué)生在撰寫論文中，應(yīng)綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識與技能，分析試驗結(jié)果或各種實際問題，提出自己的觀點。要力爭做到論文內(nèi)容的學(xué)術(shù)性、研究方法和表述的科學(xué)性、研究結(jié)論的創(chuàng)新性。

　　工作量要求：

　　學(xué)生需查閱到20篇以上與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，按要求格式獨(dú)立撰寫不少于10000字的論文，文中圖表用計算機(jī)繪制。

　　4.1.4 選題的原則

　　1. 符合培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求，有利于對學(xué)生進(jìn)行全面的訓(xùn)練，有利于鞏固、深化和擴(kuò)大所學(xué)知識。

　　2. 在基本滿足教學(xué)要求的前提下，盡可能面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，結(jié)合生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等任務(wù)進(jìn)行，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的建立。

　　3.必須明確各自獨(dú)立的、達(dá)到教學(xué)要求的任務(wù)并獨(dú)立撰寫設(shè)計說明書(論文)。

　　4. 體現(xiàn)多樣性原則，以滿足不同學(xué)科、不同方面的科研實踐訓(xùn)練。

　　5. 貫徹因材施教的原則，能充分發(fā)揮不同水平學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

　　6. 課題以中、小型為主，份量和難度要適當(dāng)，使學(xué)生經(jīng)過努力能按時完成任務(wù)，并在原有的水平和能力上有較大的提高。

　　7. 不宜安排的題目：

　　(1)課題偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識。

　　(2)課題范圍過窄、達(dá)不到全面訓(xùn)練的目的。

　　(3)屬本科生難以勝任的高新技術(shù)。

　　(4)畢業(yè)設(shè)計(論文)期間難以完成或不能取得階段成果的課題。

　　4.1.5 課題的確定

　　1. 課題一般先由指導(dǎo)教師提出(也可由學(xué)生提出，但須經(jīng)指導(dǎo)教師審核同意)。

　　2. 由助考院校相關(guān)負(fù)責(zé)人對課題是否合格進(jìn)行全面審查并簽字。

　　3. 由助考院校匯總后統(tǒng)一報主考院校審批，列入課題計劃。

　　4.1.6 課題的落實

　　1. 選題計劃確定后向?qū)W生公布，可采取學(xué)生在老師指導(dǎo)下自選題目，也可采取學(xué)生自選與教師分配相結(jié)合的辦法確定，以利于更好地調(diào)動學(xué)生積極性和貫徹因材施教的原則。

　　2. 確保使每個學(xué)生都經(jīng)歷該課題的全過程。

　　3. 課題確定后在畢業(yè)設(shè)計前發(fā)送給學(xué)生。

　　4. 為了保證畢業(yè)設(shè)計的嚴(yán)肅性，課題落實后一般不再變動。

　　4.2 畢業(yè)設(shè)計(論文)的實施

　　4.2.1 調(diào)研階段

　　課題調(diào)研是學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書后進(jìn)行的第一個步驟，其任務(wù)是對設(shè)計目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)所要解決的各種問題，進(jìn)行深入和全面的了解，分析需求的性質(zhì)與特點，分析解決問題的途徑及技術(shù)關(guān)鍵，并對獲取的信息進(jìn)行整理。調(diào)查的方法主要有查閱文獻(xiàn)和考察現(xiàn)場等。

　　4.2.2 轉(zhuǎn)換階段

　　其任務(wù)是構(gòu)思可能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的各種方案，并提出對各種問題的解決辦法，該過程是一個創(chuàng)造性的過程。

　　4.2.3 收斂階段

　　其任務(wù)是將設(shè)計者在構(gòu)思中所提出的各種設(shè)計方案，收斂到給定條件下的最佳解決方案。畢業(yè)設(shè)計(論文)方案的實施情況，直接影響著畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量和效果。

　　第五部分 畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的撰寫

　　5.1 畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的內(nèi)容要求

　　畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)要求內(nèi)容層次分明、文理通順、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、立論正確、推理嚴(yán)謹(jǐn)。

　　畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)一般由以下部分組成，依次為：

　　1. 封面：由主考院校統(tǒng)一印制;封面填寫課題名稱，作者姓名，指導(dǎo)教師姓名，學(xué)院專業(yè)等內(nèi)容;題目不得超過36個漢字。

　　2. 中英文摘要：扼要概括論文的主要內(nèi)容和觀點，語言精練、明確，語句流暢;英文摘要須與中文摘要內(nèi)容相對應(yīng);中文摘要約300個漢字，英文摘要約300-450個實詞;關(guān)鍵詞要反映畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的主要內(nèi)容，數(shù)量一般為3-5個。

　　3. 目錄：按照三級標(biāo)題(章，節(jié)，小節(jié))編寫，要求與正文章節(jié)標(biāo)題一致，層次清晰、簡明扼要;標(biāo)明頁碼。

　　4. 前言：說明畢業(yè)設(shè)計(論文)選題的目的、意義和范圍，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，應(yīng)解決的問題和采用的研究方法;要求自然、概括、簡潔、確切。

　　5. 正文：正文是畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的主體，其寫作形式可因課題的類型不同而變化。

　　(1)畢業(yè)設(shè)計說明書

　　工程設(shè)計類的設(shè)計說明書通?？砂ㄔO(shè)計任務(wù)、設(shè)計意義與作用、設(shè)計方案選擇與計算、主要零件的受力分析和強(qiáng)度校核、經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析等;軟件工程類通?？砂ㄜ浖O(shè)計說明書、使用說明書、軟件測試分析報告、項目開發(fā)總結(jié)和源程序等;要求客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、文字簡練、語句通順、層次清楚、重點突出。

　　(2)畢業(yè)論文

　　工程技術(shù)研究類論文通?？砂ㄔ囼灧桨?、試驗裝置和試驗方法、經(jīng)過整理加工的試驗結(jié)果分析和討論、與理論計算結(jié)果的比較以及本研究方法與已有研究方法的比較等;其他類論文通?？砂ㄔ囼灢牧?、研究內(nèi)容與方法、試驗結(jié)果與分析(討論)，運(yùn)用各方面的試驗結(jié)果和研究方法，分析問題，論證觀點，反映出科研能力和學(xué)術(shù)水平;要求客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、文字簡練、語句通順、層次清楚、重點突出。

　　6. 結(jié)論：結(jié)論是對設(shè)計和研究工作進(jìn)行歸納和總結(jié)，包括與已有結(jié)果的比較，本課題尚存在的問題，對進(jìn)一步開展研究的見解與建議;要求言簡意賅。

　　7. 參考文獻(xiàn)：列出在畢業(yè)設(shè)計(論文)中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。

　　8. 致謝：對指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。

　　9. 附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。此項為可選項目。附錄大致包括如下一些材料：

　　(1)比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)的題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等。

　　(2)由于篇幅過長或取材于復(fù)制品而不宜寫入正文的材料。

　　(3)某些重要的原始數(shù)據(jù)、公式推導(dǎo)、軟件源程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表、計算機(jī)打印輸出件等。

　　5.2 畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的格式規(guī)范

　　畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)的格式、圖紙繪制、實驗數(shù)據(jù)、各種標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用和引用都要符合各學(xué)科、各專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)應(yīng)采用漢語(外語專業(yè)用外語)撰寫，一律使用計算機(jī)編輯，用A4規(guī)格紙輸出，頁面設(shè)置上、下頁邊距2.54厘米，左、右頁邊距2.5厘米，裝訂線1厘米，文檔網(wǎng)格設(shè)為小四號宋體，指定行網(wǎng)格和字符網(wǎng)格，每行33個字符，每頁31行，欄數(shù)為1，頁碼置于頁面的底部并居中放置，用統(tǒng)一封面裝訂成冊。各部分的具體要求如下：

　　1. 封面

　　2. 中英文摘要

　　(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)中文題目為三號黑體字，可以分成1或2行居中打印。

　　(2)題目下空一行居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一格。

　　(3)“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容(小四號宋體)。每段開頭空二格。

　　(4)中文摘要內(nèi)容下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字(小四號黑體)，其后為關(guān)鍵詞(小四號宋體)。關(guān)鍵詞數(shù)量為3-5個，每一關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。

　　(5)英文摘要題目采用三號大寫字母，可分成1-3行居中打印。每行左右兩邊至少留2個字符空格。

　　(6)英文題目下空二行居中打印“ABSTRACT”(大寫三號)，再下空二行打印英文摘要內(nèi)容。

　　(7)英文摘要內(nèi)容采用小四號小寫字體，每段開頭留四個字符空格。

　　(8)英文摘要內(nèi)容后下空二行打印“KEY WORDS”(小四號大寫)，其后關(guān)鍵詞用小四號小寫，每一關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。

　　3. 目錄

　　“目錄”二字用三號黑體居中打印，兩字中間空一格，下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。章、節(jié)、小節(jié)分別以第*章、§*.*、§*.*.*等形式依次標(biāo)出，并與相應(yīng)的內(nèi)容之間空半格。第*章及標(biāo)題以及參考文獻(xiàn)、致謝等同一級別的目錄均采用四號黑體，其他級別的目錄內(nèi)容采用四號宋體字。

　　4. 前言

　　“前言”二字用三號黑體居中打印，兩字中間空一格，下空一行用小四號宋體打印前言內(nèi)容。

　　5. 正文

　　標(biāo)題：每章標(biāo)題以三號黑體居中打印(第*章與“標(biāo)題”之間空一格);“章”下空兩行為“節(jié)”，以四號黑體左起打印;“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，以小四號黑體左起打印。換行后打印論文正文，其中章、節(jié)、小節(jié)與各自的標(biāo)題之間空一格。

　　正文：采用小四號宋體，每個部分的劃分排序宜采用從“一、二……”至“1、2……”至“(1)、(2)……”再至“a、b……”的方式。

　　圖：圖中參數(shù)符號采用英文或希臘字母標(biāo)注，五號字體。圖題采用中文，字體為五號楷體。引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。

　　圖表號按章順序編號，如圖3-2為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應(yīng)將分圖號標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。

　　繪圖必須工整、清晰、規(guī)范。其中機(jī)械零件圖按機(jī)械制圖規(guī)格要求;示意圖應(yīng)能清楚反映圖示內(nèi)容;照片應(yīng)在右下角給出放大標(biāo)尺。

　　表格：表格按章順序編號，如表5-4為第五章第四表。表應(yīng)有標(biāo)題，采用中文五號楷體，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位，表內(nèi)漢字用五號宋體。

　　公式：公式書寫應(yīng)在中文中另起一行。后續(xù)內(nèi)容需要引用的公式后應(yīng)注明序號，該序號按章順序編排，如公式5-4為第五章第四個公式。

　　6. 結(jié)論

　　結(jié)論打印格式同前言。

　　7. 參考文獻(xiàn)

　　(1)“參考文獻(xiàn)”四個字以三號黑體居中打印，下空一行按順序列出參考文獻(xiàn)的內(nèi)容(用小四號宋體)，每條參考文獻(xiàn)的編號單獨(dú)對齊，具體內(nèi)容按行左對齊。

　　(2)在正文中按參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，并將序號置于方括號內(nèi)作為上角標(biāo)，例如：“……建立了模擬加載實驗臺[5]”。

　　(3)參考文獻(xiàn)中每條項目應(yīng)齊全。文獻(xiàn)中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位，后面加“等”字或“etc”;作者姓名之間用逗號分開;中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。

　　參考文獻(xiàn)中著錄格式示例：

　?、倨诳?/P>

　　序號 作者.題名.刊名，出版年份，卷號(期號)，起止頁碼

　?、趯Ｖ?/P>

　　序號 作者.書名.版本(第1版不標(biāo)注).出版地：出版者，出版年：起止頁碼

　?、壅撐募?/P>

　　序號 作者.題名.論文集名.出版地，出版年：起止頁碼

　?、墚厴I(yè)論文

　　序號 作者.題名：[畢業(yè)論文](英文用[Dissertation]).保存地點：保存單位，年份，起止頁碼

　?、輰＠?/P>

　　序號 專利申請者.題名.國別，專利文獻(xiàn)種類，專利號出版日期

　?、藜夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)

　　序號 起草責(zé)任者.標(biāo)準(zhǔn)代號.標(biāo)準(zhǔn)順序號―發(fā)布年.標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版年度

　　8. 致謝

　　致謝打印格式同前言。

　　9. 附錄

　　“附錄”二字用三號黑體居中打印，兩字中間空一格，下空一行是附錄題目(四號黑體居中打印)，下空一行是附錄內(nèi)容(用小四號宋體)。若有多項附錄，可按順序編號。

　　5.3 裝訂要求

　　1. 畢業(yè)設(shè)計(論文)裝訂順序：

　　(1)封面;

　　(2)中英文摘要(含關(guān)鍵詞);

　　(3)目錄;

　　(4)前言;

　　(5)正文;

　　(6)結(jié)論;

　　(7)參考文獻(xiàn);

　　(8)致謝;

　　(9)附錄;

　　(10)外文資料譯文(打印);

　　2. 畢業(yè)設(shè)計(論文)資料袋內(nèi)裝文件順序：

　　(1)畢業(yè)設(shè)計說明書(論文);

　　(2)附圖;

　　(3)其他。

　　第六部分 畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績考核

　　6.1 畢業(yè)設(shè)計(論文)的評閱

　　6.1.1 指導(dǎo)教師審閱

　　1. 指導(dǎo)教師對所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行及時、全面、認(rèn)真地審閱，指出其中的問題，學(xué)生在認(rèn)真修改后交給指導(dǎo)教師復(fù)審，指導(dǎo)教師按百分制給出審閱成績。

　　2. 指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求，結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)期間的工作表現(xiàn)、設(shè)計(論文)工作量、外語水平及論文質(zhì)量等，寫出評語。

　　6.1.2 評閱人評閱

　　1. 在答辯前，各答辯小組安排評閱人評閱畢業(yè)設(shè)計(論文)，并按百分制給出評閱成績，同時寫出評語。

　　2. 評閱人必須具有指導(dǎo)教師資格。

　　6.2 畢業(yè)設(shè)計(論文)的答辯

　　畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后，助考院校要組織答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本要求。在畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯前，要充分做好各項準(zhǔn)備工作，成立答辯委員會。

　　6.2.1 答辯委員會的組織

　　助考院校要成立畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會，答辯委員會設(shè)主任委員1人，副主任委員1-2人，委員若干。委員會下設(shè)若干答辯小組，每組不少于4人?？善刚埢A(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師參加答辯。

　　6.2.2 答辯委員會的職能

　　1. 審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格。審定的具體內(nèi)容如下：

　　(1)是否有重大違規(guī)、違紀(jì)事件發(fā)生;

　　(2)是否有抄襲行為，即畢業(yè)設(shè)計(論文)中有25%以上的內(nèi)容抄自其他資料;

　　(3)畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)寫作格式是否規(guī)范;

　　(4)設(shè)計說明書(論文)中的圖表、設(shè)計的圖紙是否執(zhí)行相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn);

　　(5)畢業(yè)設(shè)計(論文)材料是否按時交齊。

　　2. 公布答辯時間、地點和答辯學(xué)生姓名一覽表。

　　3. 組織并主持答辯工作。

　　4. 審查各答辯小組對畢業(yè)設(shè)計(論文)的評定成績。

　　5. 根據(jù)工作需要聘請校外老師參加答辯。

　　6.2.3 答辯工作程序和要求

　　1. 答辯小組組長宣布畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯開始，并宣布答辯小組成員名單。

　　2. 答辯人報告畢業(yè)設(shè)計(論文)主要內(nèi)容。

　　3. 答辯小組提問，答辯人就所提問題進(jìn)行回答。

　　4. 答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)及答辯情況等確定成績，寫出評語。

　　6.3 畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績評定

　　6.3.1 評定方法

　　1. 采用百分制評定成績：優(yōu)秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)、不及格(60分以下)。原則上要求優(yōu)秀的比例一般控制在20%以內(nèi)，良好的比例控制在30%以內(nèi)，其余為中等、及格和不及格。

　　2. 采用結(jié)構(gòu)分評定總成績：由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯委員會的評分組成，三部分的比例分別為30%，20%，50%。

　　6.3.2 評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1. 優(yōu)秀(90分以上)：

　　(1)能全面完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的任務(wù)、工作量較大，設(shè)計質(zhì)量高、方案正確、數(shù)據(jù)可靠，分析深人，論文觀點和結(jié)論正確，論據(jù)充分。

　　(2)基礎(chǔ)理論扎實，能綜合運(yùn)用學(xué)過的基礎(chǔ)知識分析解決問題，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)，有一定的個人見解或獨(dú)創(chuàng)。

　　(3)動手能力強(qiáng)，實驗技能好，自學(xué)能力強(qiáng)。

　　(4)圖紙、說明書(論文)質(zhì)量高，書面表達(dá)能力好，書寫繪圖工整，文理通順。

　　(5)在規(guī)定的答辯時間內(nèi)口頭表達(dá)能力較好，論證清楚，回答問題正確。

　　2. 良好(80-89分)：

　　(1)完成規(guī)定的工作量，設(shè)計(論文)質(zhì)量好、方案正確、數(shù)據(jù)可靠，分析比較深人，結(jié)論正確，論據(jù)充分。

　　(2)基礎(chǔ)理論較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。

　　(3)具有較好的動手能力和自學(xué)能力。

　　(4)圖紙、說明書(論文)質(zhì)量較高，書寫繪圖工整，文理通順。

　　(5)在答辯中概念清楚，回答問題正確。

　　3. 中等(70-79分)：

　　(1)完成規(guī)定的工作量，設(shè)計(論文)質(zhì)量好、方案基本正確，有必要的分析。

　　(2)分析問題和解決問題的能力一般。

　　(3)具有一定的動手能力和自學(xué)能力。

　　(4)圖紙、說明書(論文)符合要求，質(zhì)量一般。

　　(5)在答辯中概念較清楚，主要問題回答正確。

　　4. 及格(60-69分)：

　　(1)完成了畢業(yè)設(shè)計最低限度的工作量，達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(論文)的最基本要求，分析不夠深人。

　　(2)基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，但獨(dú)立分析問題和解決問題的能力較差。

　　(3)動手能力和自學(xué)能力不強(qiáng)。

　　(4)圖紙、說明書(論文)質(zhì)量合格，或有錯誤，但不是原則性的。

　　(5)在答辯中概念基本清楚，主要問題回答基本正確。

　　5. 不及格(59分以下)：

　　有下列之一者，評為不及格：

　　(1)當(dāng)未完成任務(wù)書所規(guī)定的最低限度的工作量。

　　(2)工作態(tài)度馬虎，圖紙、說明書或論文潦草，未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本要求。

　　(3)缺乏必要的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)知識，動手能力或?qū)嶒灱寄懿睢?/P>

　　(4)設(shè)計圖紙、說明書或論文結(jié)論有嚴(yán)重錯誤。

　　(5)在答辯中概念模糊，主要問題回答錯誤。

　　(6)經(jīng)常缺勤，嚴(yán)重違反紀(jì)律。

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