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2015年自考大學(xué)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:垓下之圍學(xué)習(xí)要點(diǎn)

更新時(shí)間:2015-01-07 09:47:29 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2015年自考大學(xué)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:垓下之圍學(xué)習(xí)要點(diǎn),由環(huán)球網(wǎng)校自考頻道為您提供!

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  《垓下之圍》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

  (選擇)(1)本文選自西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家司馬遷的《史記》,是一篇人物傳記。

  (選擇、簡(jiǎn)析)(2)本文所表現(xiàn)的項(xiàng)羽是一位悲劇英雄形象,他的性格特征在兩個(gè)方面:一是英勇無(wú)比、能征善戰(zhàn),知情重義;二是不善用謀、不善用人、只愛(ài)逞匹夫之勇,導(dǎo)致眾叛親離、最后由強(qiáng)而衰、走向失敗,卻不理解自己失敗原因。換言之,就是軍事上智商高、政治上智商情商都低。

  (選擇、簡(jiǎn)答)(3)司馬遷作為一位偉大的史學(xué)家、思想家,客觀地、辯證地評(píng)價(jià)了項(xiàng)羽。他不以成敗論英雄,既肯定了項(xiàng)羽起兵滅秦的重大歷史功績(jī),又批評(píng)了他缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn),專(zhuān)持武力以經(jīng)營(yíng)天下的致命錯(cuò)誤。但是司馬遷的認(rèn)識(shí)的他歷史的、個(gè)人的局限性,身為當(dāng)代的大學(xué)生,要從新的歷史、文化高度認(rèn)識(shí)到:項(xiàng)羽起兵滅秦的重大歷史功績(jī)是由于他順應(yīng)了歷史發(fā)展規(guī)律,由于他軍事上的能征善戰(zhàn);項(xiàng)羽致命錯(cuò)誤是缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)、專(zhuān)持武力以經(jīng)營(yíng)天下、他不讀書(shū)、不師古,背信棄義,違背了歷史的潮流。

  (選擇、簡(jiǎn)答)(4)本文通過(guò)三個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě),塑造了一個(gè)個(gè)性特點(diǎn)十分鮮明的悲劇英雄形象。這三個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)各有特色。在四面楚歌中霸王別姬,慷慨悲歌,行為描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)并用,表現(xiàn)了英雄多情而又無(wú)可奈何的心境,同時(shí)也暗示出項(xiàng)羽不善用人、眾叛親離的困境。在東城“快戰(zhàn)”中連斬?cái)?shù)將,說(shuō)到做到,用行為描寫(xiě)展露了項(xiàng)羽勇猛無(wú)比的英姿,同時(shí)也表現(xiàn)出他逞匹夫之勇,不理解自己失敗原因的悲劇性。在自刎烏江一場(chǎng)中,他愧對(duì)江東父老,寧死不辱,以行為描寫(xiě)和和語(yǔ)言描寫(xiě)揭示了項(xiàng)羽內(nèi)心世界中知恥重義的一面,同時(shí)也表現(xiàn)出他走投無(wú)路,只能一死了之的英雄末路心情。多環(huán)節(jié)、多角度的個(gè)性描寫(xiě)和心理刻畫(huà)(以行為舉止表現(xiàn)心理),大大增加了人物形象的立體感。

  (選擇、簡(jiǎn)答)(5)司馬遷善于在歷史事實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加入合乎情理的細(xì)節(jié)描寫(xiě),以刻畫(huà)人物性格?!坝葙庥葙狻北?,成為“霸王別姬”的典型情節(jié)?!疤熘鑫摇痹陧?xiàng)羽口中先后三次重復(fù)出現(xiàn),充分表現(xiàn)出項(xiàng)羽“身死東城,尚不覺(jué)悟”?!安吣慷场保瑖樛藵h將楊喜數(shù)里,在失敗半關(guān)口仍見(jiàn)出項(xiàng)羽的英武氣勢(shì)。將寶馬贈(zèng)予烏江亭長(zhǎng),即是對(duì)亭長(zhǎng)好意的報(bào)答,又是對(duì)戰(zhàn)馬的愛(ài)憐深情。最后自刎,對(duì)呂馬童說(shuō)“吾為若德”,則表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸的精神。這些有血有肉的細(xì)節(jié)描寫(xiě),使人物性格鮮明突出,情致豐贍,藝術(shù)效果十分顯著。

  (選擇)(6)《史記》語(yǔ)言生動(dòng),影響深遠(yuǎn),短短的《垓下之圍》中就留下了“霸王別姬”、“四面楚歌”、“羞見(jiàn)江東父老”等含義豐富的成語(yǔ)。

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