2015年自考大學(xué)語文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:前赤壁賦學(xué)習(xí)要點(diǎn)
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《前赤壁賦》學(xué)習(xí)要點(diǎn)
(選擇)(1)本文是北宋著名文學(xué)家蘇軾在黃州寫的一篇文賦。
(選擇)(2)所謂文賦，就是以散文形式寫賦，兼具詩歌和散文的性質(zhì)，具有散文的意境美和語言和音樂美，側(cè)重于寫景，借景抒情。作為一篇典型的文賦，本文將駢句和散句交錯使用，用韻時疏時密，極盡變化之能事，而終歸于行云流水般的平易自然。
文中繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法――主客對話，抑客伸主(貶抑客人的主張，伸張主人的見解)。
(選擇、簡析)(3)本文的中心思想是：表現(xiàn)作者力排遣政治失意帶來的苦悶，適意自然，樂觀曠達(dá)的情懷。
蘇軾因“烏臺詩案”遭受重大打擊，感到沉重的苦悶，想從山水之樂及佛老思想中尋求精神解脫。這篇《前赤壁賦》，就反映了作者的這種心理狀態(tài)。文章通過泛游赤壁所見所感以及主客之間的相互辯駁，反映了作者故作曠達(dá)到陷入苦悶，又由苦悶到解脫的思想過程，表現(xiàn)了他身處逆境仍適意自然、熱愛生活的積極樂觀的人生態(tài)度。一個封建社會的知識分子在極端失意時能忘懷得失，處之坦然，這是很難得的。
(選擇、簡析)(4)本文以作者感情的變化為貫穿全文的內(nèi)在線索，先寫因泛舟江上而生遺世獨(dú)立之樂，再寫聽到蕭聲嗚咽而興人生無常之悲，最后經(jīng)過相互辯駁，認(rèn)識歸于一致，終于“喜而笑”，精神得到了解脫。這“樂―悲―樂”的感情變化，是古人很講究的一種極具結(jié)構(gòu)美的圓形結(jié)構(gòu)。
(選擇、簡答、簡析)(5)作者在文章的開始就極力描繪江水、明月、清風(fēng)。“清風(fēng)徐來，水波不興……少焉，月出東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所之所知，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。”這段精彩的景物描寫，從形狀、聲音、色彩、氣勢、人的感受等方面寫出了赤壁之遼闊，景物之美，心情之舒暢，為后面的抒情，說理墊定了基礎(chǔ)。
接著借江水、明月、清風(fēng)等自然景物為抒情、說理的依據(jù)，先由江水、明月、清風(fēng)之赤壁，引出曹操的詩、曹操其人，以景物之遼闊、歷史之渺遠(yuǎn)，哀個人之渺少、嘆人生之短暫，渲泄心中的苦悶，來抒發(fā)遺世獨(dú)立的曠達(dá)之情;后又用事物具體變與不變兩重性的哲理，強(qiáng)調(diào)天“地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山水之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與之子所共適?！变中惯m意自然的審美化人生哲學(xué)、極富理趣之美。
(選擇、簡析)(6)文中的主客對話，實(shí)則代表了作者思想中兩個不同側(cè)面的矛盾斗爭。作者把政治失意的苦悶通過“客”來渲泄，把樂觀曠達(dá)的情懷通過“主”來表現(xiàn)。“主”終于說服了“客”，反映了其思想中積極的一面戰(zhàn)勝了消極的一面，從而肯定了積極樂觀的人生觀。
(選擇、簡答、簡析)(7)對于洞蕭聲的描寫，作者從三個角度展開的。一是哀怨嗚咽的聲調(diào)，運(yùn)用了比擬修辭;二是細(xì)長余音、悠遠(yuǎn)韻味，運(yùn)用了通感比喻;三是寫動人效果，運(yùn)用了夸張修辭。這精彩的描寫，將作者因政治失意帶來的苦悶化為具體、生動的意象，得到了淋漓盡致地渲泄，非常感人，又為引出下文人生苦短、生命無常的哀嘆做了很好的鋪墊，連接非常自然、緊密。
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