2015年自考大學(xué)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:再別康橋?qū)W習(xí)要點(diǎn)
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《再別康橋》學(xué)習(xí)要點(diǎn)
(選擇)(1)本詩(shī)是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩在英國(guó)再度游覽劍橋大學(xué)后的一首著名抒情詩(shī)。
(選擇、簡(jiǎn)答)(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人重游故地時(shí)眷戀、珍惜而略帶憂郁的情懷，寄托著他對(duì)西方文明的深摯向往和追求。
(選擇、簡(jiǎn)答)(3)本詩(shī)具有悅目賞心的意境美。這意境美體現(xiàn)在詩(shī)情畫(huà)意的意象美。詩(shī)人的情感都是通過(guò)描寫(xiě)物象來(lái)渲染的，所以詩(shī)意含蓄而蘊(yùn)籍。垂柳艷影、青荇柔波、榆潭彩虹、篙船星輝、夏蟲(chóng)笙簫，一個(gè)個(gè)畫(huà)面動(dòng)靜交錯(cuò)，歷歷在目。作者將自己的身影、心意、向往糅合進(jìn)畫(huà)面，情與景水乳交融，使意象內(nèi)涵豐富而韻味濃郁。
(選擇、簡(jiǎn)析)(4)在“康河的柔波里，我甘心做一條水草”，“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，這是自喻為物，托物寄托作者對(duì)西方文明的崇敬之情，貼切而易懂?！拔鞣降脑撇省焙汀安屎缢频膲?mèng)”是隱喻，前者是即景暗示西方文明，后者是造景隱喻美好理想。以“夕陽(yáng)中的新娘”喻“河畔的金柳”，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)西方文明的崇敬;以聲音“別離的笙簫”通感比喻行為舉止的“悄悄”，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)康橋的依戀之情，新鮮而動(dòng)人。
(選擇、簡(jiǎn)析)(5)“西天的云彩”和“彩虹似的夢(mèng)”是象征，前者象征西方文明，后者是造景象征美好理想。
(選擇、簡(jiǎn)析)(6)本詩(shī)具有詩(shī)歌體式的建筑美、音樂(lè)美。建筑美主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的完善、章節(jié)的整齊、句式的勻稱(chēng);音樂(lè)美主要體現(xiàn)在節(jié)奏的流暢、章節(jié)的頓挫、韻律的和諧。尤其應(yīng)當(dāng)指出的是，本詩(shī)的建筑風(fēng)格和音樂(lè)節(jié)奏，與詩(shī)情的輕柔基調(diào)、詩(shī)人的幽微心態(tài)十分吻合，而首尾內(nèi)容的呼應(yīng)、形式的對(duì)稱(chēng)、韻魏合拍，則給人一種周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的旋律感、委婉精妙。
(選擇、簡(jiǎn)答)(7)本詩(shī)抒情手法精彩多樣。在“康河的柔波里，我甘心做一條水草” ，“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，這是自喻為物，托物寄情，貼切而易懂。以“夕陽(yáng)中的新娘”喻“河畔的金柳”，以“別離的笙簫”喻“悄悄”，是通過(guò)比喻抒情，新鮮而動(dòng)人?！拔魈斓脑撇省焙汀安屎缢频膲?mèng)”是用象征抒情。特別是反復(fù)用“輕輕來(lái)”、“悄悄走”，是用行為舉止來(lái)渲染惜別之情，更是親切感人。
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