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2014監(jiān)理工程師考試《質(zhì)量控制》考點(diǎn):工程質(zhì)量問題成因

更新時(shí)間:2013-12-12 08:48:34 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 建設(shè)程序是工程項(xiàng)目建設(shè)過程及其客觀規(guī)律的反映,不按建設(shè)程序辦事,例如,未搞清地質(zhì)情況就倉促開工;

  工程質(zhì)量問題的成因

  (一)常見問題的成因

  1.違背建設(shè)程序

  建設(shè)程序是工程項(xiàng)目建設(shè)過程及其客觀規(guī)律的反映,不按建設(shè)程序辦事,例如,未搞清地質(zhì)情況就倉促開工;邊設(shè)計(jì)、邊施工;無圖施工;不經(jīng)竣工驗(yàn)收就交付使用等常是導(dǎo)致工程質(zhì)量問題的重要原因。

  2.違反法規(guī)行為

  例如,無證設(shè)計(jì);無證施工;越級(jí)設(shè)計(jì);越級(jí)施工;工程招、投標(biāo)中的不公平競(jìng)爭(zhēng);超常的低價(jià)中標(biāo);非法分包;轉(zhuǎn)包、掛靠;擅自修改設(shè)計(jì)等行為。

  3.地質(zhì)勘察失真

  地質(zhì)勘察報(bào)告不詳細(xì)、不準(zhǔn)確、不能全面反映實(shí)際的地基情況等。

  4.設(shè)計(jì)差錯(cuò)

  采用不正確的結(jié)構(gòu)方案,計(jì)算簡(jiǎn)圖與實(shí)際受力情況不符,荷載取值過小,內(nèi)力分析有誤等。

  5.施工與管理不到位

  不按圖施工或未經(jīng)設(shè)計(jì)單位同意擅自修改設(shè)計(jì)。施工組織管理紊亂,不熟悉圖紙,盲目施工;施工方案考慮不周,施工順序顛倒;圖紙未經(jīng)會(huì)審,倉促施工;技術(shù)交底不清,違章作業(yè);疏于檢查、驗(yàn)收等,均可能導(dǎo)致質(zhì)量問題。

  6.使用不合格的原材料、制品及設(shè)備

  7.自然環(huán)境因素

  8.使用不當(dāng)

  典型例題:

  1.建設(shè)程序是工程項(xiàng)目建設(shè)過程及客觀規(guī)律的反映,不按建設(shè)程序辦事是導(dǎo)致工程質(zhì)量問題的重要原因,常見的違背建設(shè)程序的事件包括( )。(2007年真題)

  A.邊設(shè)計(jì)邊施工

  B.無圖施工

  C.無證施工

  D.越級(jí)施工

  E.技術(shù)交底不清

  『正確答案』AB

  『答案解析』不按建設(shè)程序辦事,例如,未搞清地質(zhì)情況就倉促開工;邊設(shè)計(jì)、邊施工;無圖施工;不經(jīng)竣工驗(yàn)收就交付使用等常是導(dǎo)致工程質(zhì)量問題的重要原因。參見教材P118。

  2.下列可能導(dǎo)致工程出現(xiàn)質(zhì)量問題的情況中,屬于施工管理不到位的有( )。(2008年真題)

  A.選用了不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)圖集

  B.采用不正確的結(jié)構(gòu)方案,荷載取值過小

  C.擋土墻未按圖設(shè)濾水層、排水孔

  D.懸挑結(jié)構(gòu)未進(jìn)行抗傾覆驗(yàn)算

  E.未進(jìn)行技術(shù)交底,違章作業(yè)

  『正確答案』ACE

  『答案解析』題中ACE的內(nèi)容屬于施工管理不到位的內(nèi)容,而BD的內(nèi)容屬于設(shè)計(jì)差錯(cuò)。參見教材P119。

  (二)成因分析方法

  1.基本步驟

  (1)進(jìn)行細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究,觀察記錄全部實(shí)況,充分了解與掌握引發(fā)質(zhì)量問題的現(xiàn)象和特征。

  (2)收集調(diào)查與質(zhì)量問題有關(guān)的全部設(shè)計(jì)和施工資料,分析摸清工程在施工或使用過程中所處的環(huán)境及面臨的各種條件和情況。

  (3)找出可能產(chǎn)生質(zhì)量問題的所有因素。

  (4)分析、比較和判斷,找出最可能造成質(zhì)量問題的原因。

  (5)進(jìn)行必要的計(jì)算分析或模擬試驗(yàn)予以論證確認(rèn)。

  2.分析要領(lǐng):邏輯推理法

  (1)確定質(zhì)量問題的初始點(diǎn)(即原點(diǎn)),它是一系列獨(dú)立原因集合起來形成的爆發(fā)點(diǎn)。

  (2)圍繞原點(diǎn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各種現(xiàn)象和特征進(jìn)行分析,逐步解釋質(zhì)量問題萌生、發(fā)展和最終形成的過程。

  (3)確定誘發(fā)質(zhì)量問題的起源點(diǎn)即真正原因。

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