初中學(xué)科知識(shí)與能力：生物考試大綱

【摘要】環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編為你整理“初中學(xué)科知識(shí)與能力：生物考試大綱”，主要考察考生三大能力：生物學(xué)科知識(shí)與能力、生物學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力及生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，本大綱為即將參加教師資格證考試的考生提供參考，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，希望對(duì)廣大教師證考生有所幫助。

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　　初級(jí)中學(xué)《生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》

　　一、考試目標(biāo)

　　1.生物學(xué)科知識(shí)與能力

　　掌握生物學(xué)科的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實(shí)驗(yàn)技能;了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展;能舉例說出這些知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　2.生物學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力

　　掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，并能用其指導(dǎo)初中生物學(xué)教學(xué)。

　　3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力

　　根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知特征、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用生物學(xué)課程資源，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成完整的教學(xué)方案，了解生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型和方法。

　　二、考試內(nèi)容模塊與要求

　　(一)學(xué)科知識(shí)

　　1. 掌握與初中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù);了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。

　　2. 掌握生物學(xué)科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問題。

　　(二)教學(xué)知識(shí)

　　1. 理解初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo);熟悉初中生物學(xué)課程10個(gè)主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涉及的重要概念;知道課程資源的類型及其適用范圍。

　　2. 了解初中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。

　　3. 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等一般知識(shí)與技能。

　　4. 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的基本要求和過程。

　　5. 掌握初中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。

　　(三)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1. 學(xué)習(xí)需求分析

　　(1)分析學(xué)習(xí)者

　　l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特點(diǎn)，如年齡特點(diǎn)、整體知識(shí)水平、能力水平等。

　　l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個(gè)性差異、知識(shí)水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

　　(2)分析教材

　　l 根據(jù)《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》及教材的編寫思路和特點(diǎn)，確定課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位和作用，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。

　　l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。

　　2. 確定教學(xué)目標(biāo)

　　(1)領(lǐng)會(huì)初中生物學(xué)課程“知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。

　　(2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。

　　3. 選擇教學(xué)策略和方法

　　(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。

　　(2)合理選擇和利用課程資源。

　　4. 設(shè)計(jì)教學(xué)過程

　　(1)合理安排生物學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。

　　(2)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。

　　(3)分析并評(píng)價(jià)教學(xué)案例。

　　5. 撰寫格式規(guī)范的教案

　　6. 了解生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型和方法

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　四、題型示例

　　1.單項(xiàng)選擇題

　　(1)取甲、乙、丙、丁4片大小、質(zhì)量和葉齡都相同的新鮮菠菜葉片，作以下處理：

　　然后再將4片葉片置于通風(fēng)處，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是

　　A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁

　　C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

　　(2)給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，卡介苗在免疫學(xué)上屬于

　　A.抗體 B.抗原 C.溶菌酶 D.抗生素

　　2.簡(jiǎn)答題

　　(1)在用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片時(shí)，甲、乙、丙、丁4位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。哪位同學(xué)的觀察效果最好?你如何指導(dǎo)其他3位同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作以獲得最佳觀察效果? 

　　請(qǐng)寫出血液形成原尿的途徑，并說明腎小球的作用。

　　3.教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　閱讀義務(wù)教育初中階段教材中“生態(tài)系統(tǒng)的組成”的內(nèi)容(教材內(nèi)容略)，設(shè)計(jì)這節(jié)課的課堂導(dǎo)入。

　　4.材料分析題

　　閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。

　　回答：

　　(1)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中使用了哪些教學(xué)策略?

　　(2)在實(shí)施這些教學(xué)策略時(shí)應(yīng)注意哪些問題?

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