當前位置: 首頁 > 教師資格 > 教師資格備考資料 > 2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):認知策略

2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):認知策略

更新時間:2015-08-20 15:42:44 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽251收藏100

教師資格報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

摘要 【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):認知策略,認知策略是加工信息的一些方法和技術(shù),具體包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。那么什么是復(fù)述策略?什么是精細加工策略?什么又是組織策略呢?教師資格

【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):認知策略,認知策略是加工信息的一些方法和技術(shù),具體包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。那么什么是復(fù)述策略?什么是精細加工策略?什么又是組織策略呢?教師資格證考生,請耐心閱讀下文,答案就在其中。

  點擊查看:2015小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》復(fù)習(xí)要點匯總

  認知策略是加工信息的一些方法和技術(shù),這些方法和技術(shù)能使信息較為有效地從記憶中提取。這些具體的方法和技術(shù)包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。

  1.復(fù)述策略

  復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。常用的復(fù)述策略有:

  (1)利用隨意識記和有意識記;

  (2)排除相互干擾;

  (3)整體識記和分段識記;

  (4)多種感官參與;

  (5)復(fù)習(xí)形式多樣化;

  (6)畫線與批注。

  2.精細加工策略

  精細加工策略精細加工策略是一種將新學(xué)習(xí)的材料與頭腦中已有的知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。它是一種理解性的記憶策略,和復(fù)述策略結(jié)合使用,可以顯著提高記憶效果。下面就是一些常用的精細加工策略:

  (1)記憶術(shù);

  (2)做筆記;

  (3)提問;

  (4)生成性學(xué)習(xí);

  (5)利用背景知識,聯(lián)系實際。

  3.組織策略

  組織策略就是在學(xué)習(xí)中整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有:

  (1)列提綱;

  (2)利用圖形;

  (3)利用表格;

  (4)PQ4R方法。

  考點預(yù)測

  老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書,這里,老師使用的學(xué)習(xí)策略是( )。

  A.精細加工策略

  B.組織策略

  C.元認知策略

  D.閱讀理解策略

  答案:B

  編輯推薦:

  教師資格全國統(tǒng)考VIP保過課程全面熱招中

  教師資格證考試統(tǒng)考大綱匯總

  2015年上半年教師資格考試成績合格證明領(lǐng)取通知

  2015年下半年教師資格證報名時間 | 考試流程

  2015年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)要點匯總

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道論壇,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

教師資格資格查詢

教師資格歷年真題下載 更多

教師資格每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部