2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):小學(xué)德育

【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):小學(xué)德育，小學(xué)德育應(yīng)是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求，并根據(jù)兒童的生理與心理發(fā)展特點對兒童在政治、思想道德等方面進(jìn)行有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練，以使其形成初步的政治理想、思想觀點良好的道德行為習(xí)慣的教育活動。小學(xué)德育的目標(biāo)和內(nèi)容是什么呢？閱讀本文便知。

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　　(一)德育概述

　　德育有廣義與狹義之分。廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等。狹義的德育則專指學(xué)校德育，學(xué)校德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有汁劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部矛盾運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。簡而言之，學(xué)校德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。

　　(二)小學(xué)德育

　　概念及特點：小學(xué)德育是學(xué)校德育的組成部分之一，它是針對兒童的思想品德所進(jìn)行的教育活動。具體說來，小學(xué)德育應(yīng)是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求，并根據(jù)兒童的生理與心理發(fā)展特點對兒童在政治、思想道德等方面進(jìn)行有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練，以使其形成初步的政治理想、思想觀點良好的道德行為習(xí)慣的教育活動。只對于學(xué)校德育的其他組成部分，如中學(xué)德育、大學(xué)德育。

　　(三)小學(xué)德育的目標(biāo)和內(nèi)容

　　1.小學(xué)德育的目標(biāo)

　　小學(xué)德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格和要求，亦即小學(xué)德育所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果。我國小學(xué)德育目標(biāo)具體包括：首先，培養(yǎng)兒童正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識。教育兒童逐步堅持四項基本原則，堅持改革開放，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家的重要性和必要性，使其初步樹立起為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)而努力學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)、愛社會主義的情感、情操以及良好的道德行為習(xí)慣。

　　其次，培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力。培養(yǎng)學(xué)生的道德思維能力，就是要逐步發(fā)展兒童對道德的理解能力。使他們能夠?qū)σ恍┎涣嫉牡赖卢F(xiàn)象進(jìn)行初步的思考與分析，并在此基礎(chǔ)上矯正自己的行為。要教給兒童正確的思想方法，教育他們逐步學(xué)會科學(xué)的看待政治、社會和人生問題。培養(yǎng)學(xué)生的道德評價能力。就是要發(fā)展學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上用正確的道德準(zhǔn)則與方法抵制各種非道德思想和行為污染侵蝕的能力，使他們能在紛繁復(fù)雜的社會道德現(xiàn)象中，逐漸學(xué)會過一種有道德的生活，做一個真正的有道德的人。

　　再次，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力。兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的，培養(yǎng)自我教育能力，是引導(dǎo)兒童根據(jù)我國社會的道德要求，自覺地提高道德認(rèn)識，進(jìn)行行為訓(xùn)練的能力。也就是兒童自己教育自己的能力。自我教育能力由自我評價、自我激勵、自我控制等因素構(gòu)成。

　　2.小學(xué)德育的內(nèi)容

　　《小學(xué)德育綱要》規(guī)定：“小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以‘愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義’為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育(包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識。著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。”具體概括起來，小學(xué)德育內(nèi)容主要包括以下幾方面：

　　(1)愛國主義教育

　　小學(xué)愛國主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一，幫助兒童從小培養(yǎng)熱愛祖國的深厚感情。幫助兒童初步了解民族和國家兩者的內(nèi)涵以及民族與國家間的相互依存關(guān)系，逐步樹立起民族和國家意識。

　　第三，幫助兒童初步了解我國各民族和社會發(fā)展現(xiàn)狀。引導(dǎo)兒童自覺地將自己乃至本民族的利益同國家的利益結(jié)合起來;幫助兒童逐步樹立為民族與國家強(qiáng)盛而努力奮斗的精神。

　　第四，教育兒童在熱愛本民族與國家的基礎(chǔ)上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，幫助兒童逐步樹立起尊重、友愛與合作精神。

　　第五，重視各民族的傳統(tǒng)美德教育。

　　(2)理想教育

　　小學(xué)理想教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一,教育者應(yīng)充分理解、尊重并正確對待兒童所具有的理想的現(xiàn)實性與豐富性。

　　第二，幫助兒童理解理想對于人生發(fā)展所具有的重要意義，并對其進(jìn)行正確誘導(dǎo)，逐步提高他們分辨正確理想與錯誤打算的能力;幫助他們自覺地將個人的理想與民族和國家的利益與發(fā)展結(jié)合起來。逐步地樹立起為民族利益和國家利益而奮斗的遠(yuǎn)大理想。

　　第三，教育者應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)實，對兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，以使其更好地繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。

　　(3)集體主義教育

　　小學(xué)集體主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　教育兒童關(guān)心、熱愛集體，成為集體的積極一員。

　　用集體主義精神來調(diào)節(jié)言行。

　　第三，初步了解個人在集體中的地位和作用，正確認(rèn)識個人與他人、個人與集體之問的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)起尊重他人與服從集體的意識。

　　(4)勞動教育

　　小學(xué)勞動教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一，培養(yǎng)兒童樹立正確的勞動觀點。

　　第二，幫助兒童逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

　　注意培養(yǎng)兒童愛護(hù)公共財物和尊重他人勞動成果的意識

　　第三，安排勞動時，應(yīng)充分考慮兒童的身體與心理特點和規(guī)律。

　　(5)人道主義與社會公德教育

　　小學(xué)人道主義和社會公德教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　第一，引導(dǎo)兒童學(xué)會善意對人。熱情待人，樂于助人。

　　第二，培養(yǎng)兒重的文明行為。如講規(guī)矩、有禮貌、愛整潔、修邊幅，尊敬師長，說話和氣，舉止文雅、注意語言美、儀態(tài)美和行為美等。

　　第三，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。形成誠實、熱情、謙虛、樸素、勇敢、果斷、沉著、耐心、老老實實、埋頭苦干許多優(yōu)良品質(zhì)。

　　(四)小學(xué)德育的意義

　　第一，小學(xué)德育是實現(xiàn)教育目的的基礎(chǔ)和保障，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道之一;

　　第二，小學(xué)德育能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)其個性發(fā)展，是兒童健康成長的條件和保障;

　　第三，小學(xué)德育是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。

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